导师与辅导员联合就业指导模式探析

宗晓卫

【摘 要】研究生就业情况不容乐观，需进一步加强对研究生就业指导工作的重视。高校研究生导师和辅导员作为高层人才培养最直接的力量，应加强联系，合力构建科学合理的就业指导模式，以提高研究生就业质量。

【关键词】导师；辅导员；就业质量

随着研究生招生规模的不断扩大，研究生就业形势严峻成为社会关注的重要问题之一，高校如何针对研究生开展行之有效的就业指导工作成为重要的研究课题。教育部教学[2009]15号文指出，高校要大力推广“研究生就业导师工程”、“就业导师制”、“就业贡献奖”，把毕业生就业工作作为学校内部考核体系的重要指标。研究生导师和辅导员作为人才教育培养最直接的力量如何构建有效的就业指导体系是我们需要探讨的问题。

1 高校研究生就业指导现状分析

1.1 研究生就业指导机制不尽完善

缺乏独立的研究生就业指导机构，没有清晰的职责划分。目前全国大部分高校负责研究生就业的部门是设立在学校独立成立的就业指导中心或学生处下属的就业指导中心下的，与本科生就业指导机构设置在一起。以本科生为主的混合式就业指导工作使得研究生就业指导缺乏针对性和专业性，与培养模式、市场需求相脱节。

1.2 辅导员就业指导局限分析

辅导员是承担就业指导工作的主力军，也是完成学校就业指导中心就业任务的执行人员。但是研究生辅导员一般学历是硕士研究生，工作经历单一，开展就业指导工作缺乏说服力；研究生辅导员除就业指导外还承担所有的思想政治教育工作，且所带学生较多，开展就业指导缺乏针对性。

1.3 导师就业指导局限分析

研究生导师是研究生思想政治教育的首要责任人，了解学生的专业技能和就业市场，在研究生就业指导工作中具有积极意义。但是导师科研、教学压力大，且没有专门的部门对导师如何开展就业指导加以引导，“导师就业工程”缺乏科学合理的体制机制支持，致使导师的就业指导职能弱化。

2 导师、辅导员联合就业指导模式探析

2.1 加强导师个性化就业指导，融就业指导于教学科研

高等学校研究生导师是指：具有精深专业素养和技能高素质人员，承担着教书育人和发现、创造知识的使命。导师既是研究生发展的引导者、促进者，又是教学活动的组织者、调节者和教学评价反思者、创造者；既是学校各种教育措施的执行者，又是教育教学活动的管理者、示范者[1]。研究生导师是最亲近学生、对学生最具有影响力的教育者，在就业指导工作中具备无可替代的重要价值。

研究生导师的优势：1）了解学生。研究生数量较多、课程少、科研多，院系层面很难深入掌握每位学生的情况，导师作为学生在校期间的指引者与学生接触最多，了解学生的的个性特征、能力倾向和学习动态，还能了解他们的职业理想、择业期望，可以有针对性的深入开展就业指导。2）有影响力。导师在其研究领域往往具备一定的学术地位，学生较容易受其影响；了解该领域的发展动态，能为学生提供有效的就业指导；拥有一定的社会资源，能为学生提供就业机会。3）稳定性。导师相对其他岗位的就业指导人员更具备稳定性和持续性，能够从入学开始就为学生提供延续性的就业指导和生涯规划到毕业。

研究生导师的指导职责：1）提高研究生综合能力。导师除了注重专业知识与技能的传授，还要加强道德教育和实践教育。德育是通过为人师表引导学生拥有正确的人生观、价值观，在面对生涯规划和求职问题时能够做出正确选择。实践教育是通过鼓励学生多参加学术活动、社会实践，培养学生创新意识和实践能力，学会融入社会。多维度教育能有效促进学生综合能力提升，提高其就业竞争力。2）开展生涯教育，引导学生做好生涯规划，清晰认识自我、认识世界，规划好自己的生涯道路，拥有正确的择业观念。3）资源共享，推荐就业。大部分导师在其研究领域都有所成就，社会地位高，社会资源丰富，与用人单位有密切的联系。首先，导师可及时了解行业前景和需求，为学生的努力提供方向；其次，导师可以为在校学生联系实习，早日深入行业，了解工作环境；最后，在毕业季导师还可向用人单位推荐，为他们提供就业机会。

2.2 加强辅导员全面就业指导，融就业指导于教育管理

研究生辅导员是研究生就业工作的主要负责人。相对导师，辅导员在开展就业工作方面具备如下优势：1）易于掌握整体信息。辅导员接受就业指导中心的任务，需做好就业工作的日常管理，如核对生源、发布就业信息、组织就业供需见面会、毕业派遣等常规工作。为完成这些工作，辅导员必须建立畅通的交流平台，这有利于辅导员发布和搜集信息，掌握全院毕业生的基本数据，分析各专业、各阶段的就业情况，以更好地开展就业指导工作。2）方便开展院系层面的活动。辅导员面对整个学院的所有专业，宜组织院系层面的就业指导活动，如生涯规划大赛、就业动员大会、考公指导讲座、各类招聘会等大型活动，为学生提供锻炼和交流的平台。

辅导员就业指导的职责：1）做好学院日常就业工作。就业工作具备一定的流程，如上报生源、信息发布、就业派遣等常规工作，该工作涉及每位毕业生，辅导员需踏实做好一切就业环节。2）做好就业指导工作。帮助同学分析历年就业情况、解读就业政策、分析市场形势，指导学生制作简历、掌握笔试、面试技巧等。为不同就业意向同学搭建就业指导平台，提供針对指导。3）做好服务工作。建立就业信息发布平台，及时传递最新招聘信息。做好就业数据搜集、分析，及时向导师、同学反馈就业情况，帮助各专业更好就业。4）做好就业后续工作，如档案整理、离校手续办理、毕业登记表收集等。对于暂不就业学生做好单个就业跟踪调查，了解学生就业动态。

2.3 导师、辅导员建立沟通交流机制，合力开展就业指导

重视研究生导师和辅导员的合力育人作用，构建联合就业指导模型。首先，制定相应的规章制度，以规范就业指导，保障培养质量，使导师和辅导员在就业指导工作中的优势得到充分发挥。例如武汉大学出台了《武汉大学关于加强和改进研究生就业工作的实施意见》[2]中明确提出了实施研究生就业“导师工程”，使得导师在就业指导中的作用制度化、规范化。辽宁中医药大学制定的《研究生导师监管研究生就业指导工作的实施细则》[3]也为充分发挥导师在就业指导中的积极作用提供了有力的制度保障。其次，建立完善导师、辅导员联合就业指导的工作体制、机制。导师与辅导员两者是研究生思想政治教育工作中的重要力量，不可替代，各有优势，在日常培养和就业指导工作中，需明确自身职责，充分发挥各自主体作用，提高沟通的主动性，互通有无，互补长短，共同提高就业指导质量。例如辅导员可将搜集、分析的全院就业数据提供给导师，供导师开展个性化就业指导；导师亦可将具体情况提供给辅导员，供全院就业指导工作的开展。最后，需加强效果监督，通过绩效考核、评价制度等确保规章制度落实到位，把就业指导的效果作为教师评奖、评优和晋级的重要考核内容，以激励每一位教师都来关注就业，关心学生，共同促进学生就业工作。

3 结语

导师和辅导员是研究生思想政治教育工作和就业指导工作的两支主力军，两者各有优势，不可替代，应从培养人才的战略角度出发，高度重视联合培养的作用和意义。在就业指导工作中，充分发挥导师与辅导员的主体优势，加强两者联合指导体制机制的建立，既可避免调用过多的就业人员，又可有效整合现有资源，提高就业指导的效率，改变当前研究生就业困难的现状，提高研究生培养质量。

【参考文献】

[1]冷余生，解飞厚.高等教育学[M].武汉：湖北人民出版社，2006.

[2]高蓉，董银.构建全员参与全过程培养的研究生就业工作模式[J].中国大学生就业，2009，02：54-56.

[3]王旭，关洪全，张华，韩晓伟，贾连群.导师兼管研究生就业指导工作的做法与体会[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2009，03：377-379.

[4]裴光术，刘清才，许红浪，冯佳文，罗敏.加强导师与辅导员的引导作用提高研究生就业质量水平[J].教育教学论坛，2014，16：138-139.

[责任编辑：杨玉洁]