浅谈小学生彩笔画中的色彩

黄光清

我校组建了一个美术兴趣小组，小组课堂简单而有趣。课前我会给学生看一幅漂亮的色彩作品，学生看画面，相互讨论有什么样的发现。然后，我很认真地在黑板上板画，在板画的时候并不上色，让学生给自己的简笔画上色。课堂结束后，我发现，同样是用水彩笔画画，有的色彩清新自然，有的嫣然厚重;有的面面俱到，有的杂乱无章;有的色彩和谐，有的却不忍直视。

我分别在一至四年级学生中做了个小测试。首先我挑选出喜欢绘画的孩子。然后，给他们同一个绘画主题，就以《我的学校》为例，在结构、形状、层次上各有差异，最突出的一点是同学们的画面五颜六色，色彩搭配完全不同。经过比对，色彩在不同年龄段的孩子画笔下表现出来的是不一样的。年龄大，则对色彩掌握比较成熟，运用能力相对熟练。而年龄相对较小的，则对色彩一知半解，涂得天马行空，杂乱无章。这到底是什么原因呢？

一、造成学生绘画色彩差异的原因

（一）心理年龄的差异

在小學阶段，学生对物象的理解是抽象的，还存在于简单的平面关系上。比如，看到一个圆形加一条长线就是一个气球。一些市面上比较流行的儿童读物，电视上经常播放的动画片对孩子的色彩直观也有一定的影响。

（二）对绘画的兴趣

兴趣是最好的老师，满怀热情去干一件事情远比草草了事要好得多。同样是画画，热爱画画的人，总会成为这一门行业里的佼佼者。小学生对绘画的兴趣，直接影响他搜集素材的积极性，创作的热情和对色彩、技法的运用能力。

（三）缺乏专业教师的指导

每一个成功者，都有一位悉心教导的老师，老师的指导，对学生的学习具有一定的引导作用。当然了，“师傅领进门，修行靠自身”。一位优秀的师傅，也得有勤奋好学的学生，才会“青出于蓝而胜于蓝”。

（四）材料的不同

“巧妇难为无米之炊”，厨师也一样，离了食材是怎么也弄不出一顿像样的早餐的。画画就像配菜，不同材料的彩笔，画出来的图案、色彩就千差万别。同一种特性的水彩笔，由于生产厂家、牌子、使用频率、涂色的技巧、对色彩的掌握能力等方面的差异，画出来的画面也不尽相同，好的水彩笔画出来的画面会更加生动美丽，而劣质水彩画出来的则会大打折扣。

二、小学生必须掌握的染色知识和技能

（一）掌握色彩的知识

掌握一定的色彩知识是很有必要的。色彩搭配要考虑几个方面：单色、类似色和互补色。各种色彩组合起来，还会给人带来不一样的色彩感受，如红色、黄色、橙色让人感受到热情和温暖;蓝色、绿色、紫色则让人感受到寒冷、希望、浪漫。色彩的平衡也很讲究，一幅画面如果某种颜色过多，就会失衡，整个画面难以协调一致。

（二）学会平铺涂色

很多小学生初次画画，都是在纸上先画好线条，然后开始上色，在孩子的脑海里，只要画面被图上颜色就是一幅精彩的画面了。且不说色调协调一致，在涂色技巧上就有需要改进的地方。孩子们要学会用水彩笔有节奏、有顺序地进行上色，这样画出来的画面整齐美观，色彩协调、生动。

（三）切勿交叉涂色

交叉涂色，就是几种水彩笔混乱使用，这样做容易造成画面色彩比较脏乱。小学生对色彩的控制能力还欠缺，面对一幅画好的轮廓图，很多学生会一筹莫展，加之水彩笔为水性笔，彩笔中的水分会蔓延在纸上，色彩之间相互渗透，容易使画面脏、乱、差。

（四）注意轻重颜色的使用

重色，指那些颜色浓厚的色彩，如赭石、靛蓝、墨绿等。轻色，指那些颜色明快清亮的颜色，如柠檬黄、淡绿、粉红、天蓝等。涂色的过程中，如果先涂轻色，后涂重色，则画面不会显得繁琐。反之则会使画面相互渗透，造成画面混乱的情况。

（五）学会色彩点线面的衔接

在画画的过程中，小学生总会很努力地把画面涂得满满的，这样的画面显得死板。当学生学会合理使用色彩中的点线面的时候，可以使画面收放自如、画面体验更加完美，表现更出色。

三、学习色彩的重要意义

（一）帮助学生认识色彩

应该说，色彩是每个人都无时无刻不在面临的话题，渗透到我们工作和生活的方方面面。什么衣服显得漂亮，什么颜色的蔬菜新鲜，不同颜色的花儿蕴含不一样的意义，这些都跟颜色息息相关。就连大自然也很奇妙，颜色变化让人们知道春夏秋冬的更替。认识色彩，能够培养学生对美的感受能力。

（二）使学生能够熟练运用

色彩，看起来很简单，要掌握它也要花费一些精力。色彩在冷暖、明暗、色调等各方面均有差异。色彩搭配、调和、架构都需要学生去摸索，不断总结才能熟练自如地运用色彩，画出美丽的画面。

（三）培养学生的审美能力

审美能力，即学生对美的观察能力、感受能力。要画出好的作品，首先学生要具有良好的审美能力，有优秀的观察能力，有丰富的感受力。有了审美能力，才能够“胸有成竹”。其次，应该具有对美的运用能力，学生应该了解一些基本的线条、色彩知识，掌握一定的色彩技艺，把色彩理论和色彩运用结合起来，避免“纸上谈兵”。最后，还应该加上一点创造力，有思想的作品，会给观者带来全新的视觉体验，从而给作品加分。审美能力离不开一双善于观察的眼睛，学生们应该学会从学习、生活中积极观察，为自己的作品提供良好的素材，避免“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。

（四）提高艺术熏陶

学习任何一种东西，都是为了长知识，用知识，学以致用。画画也是一样，通过色彩的学习运用，能够让学生感受生活中某些事物的美，画出漂亮的作品。小孩子是比较容易满足的群体，画出一幅好看的作品，总会在同学、老师和家长面前展示一番，殊不知，在小小的心灵里，他们的艺术情操已慢慢酝酿，并不断升华。

总之，对色彩的深入学习和熟练运用，将会使我们的艺术教育达到一定的高度，素质教育必将迎来美好的明天。