试述我国体育教学的创新之路

郭寰宇

摘 要：体育是我国学校的重要组成部分，与德育、智育共同构成学校全面发展的教育整体，是我国体育事业不可缺少的重要环节，同时也是是贯彻党的德、智、体全面发展教育方针的重要方面。搞好体育课教学，可以促进课外体育活动的开展，加强学生终身体育习惯的养成，这对提高学生的身体素质和国民体质健康具有重要意义。 但是在我国社会的转型时期，在素质教育全面化的背景下，传统的体育教学的指导思想、内容、模式、评价体系已逐渐不适应学生的发展，凸现出了这样那样的问题。因此，在当前形势下，我国体育教学创新已势在必行。本文结合本人多年的教学实践，对我国体育教学创新的几点建议，供记者参考。

关键词：体育；教学；创新

1 制定科学的体育教学目标

1.1 根据体育教学的特点与功效来确定教学目标

任何教学目标的制定都与学科的教学特点密切相关，体育教学目标的确定也是如此，其教学目标应根据体育教学过程的功效来确定的。这就要求我们在确立体育教学目标前，要对体育教学的特点和功效有正确的认识和把握，并将这些特点和功效进行分解归类，以这些分解好的特点和功效为出发点，进而为确立体育教学目标提供参与依据，进而确立正确的体育教学目标。

在制定目标时要注意以下几个方面：第一，实现学生的智、情、意的有机统一；第二，加强对教法和学法的有机结合；第三，克服体育教学的传统模式，在体育教学中融入新的思维和方法，将创新教学带到体育教学中，增强体育教学的趣味性和吸引力。

1.2 从知识与能力的辩证关系探索体育教学目标

体育教学本身也包含着德、智、体、美等几方面的内容，它应该是教育方针在德育、智育、体育三者关系中的具体体现。在体育教学实践与体育课理论研究的发展基础上，体育教学中知识与能力的关系越来越密切。体育教学工作必须落实到提高学生知识质量的基点上，只有掌握提高质量的知识技能，才能有较强的运动能力。

在体育教学中，知识的传授表现在学生对运动技术的掌握、运动技术的提高和对体育基本知识的了解上，并且养成运用能力，而能力的提高则表现在对运动的鉴赏能力等。在以知识、能力、技术传授为主的前提下，使教学与实践紧密联系起来，从而达到学生最大限度的获得知识，提高能力，锻炼身体的目标。

2 在教学中注重培养学生的学习兴趣

2.1 激发学生的学习兴趣

兴趣是让学生主动学习的动力源泉，只有兴趣如然，学生才能对课程内容主动接受，积极学习和钻研，可以说激发学生的学习兴趣是各学科教师的头等要务，也是想获得良好教学效果的必经之途。因此，对于体育教师而言，要想激发学生的学习兴趣，必须潜心研究体育教育内容中的新鲜元素，找到学生对体育课堂的兴趣点，并以此运用多种学生感兴趣的教学方法，丰富多彩的教学内容，让学生爱上体育。

2.2 激发学生的情感因素

在教育教学中，学生的情感因素也是决定课堂效果成败与否的关键因素，特别是是体育教学不同于其他学科，它更多的要求学生肢体活动，实践各项体育项目，这就决定了情感因素对体育教学效果起到重要的作用。因此，作为体育教师，要在教学中注重学生的情感因素，要善于观察和发现学生的情感变化，无论是学生的整体还是个体情绪表现都应悉心揣摩和洞悉，并对于学生的情感因素积极引导。在教学中教师要及时调整教学内容和方法，唤起学生情感因素中积极的一面，让情感因素在体育教学中发挥其积极的作用，以期取得良好的教学效果，达到体育教学的目的。

2.3 根据实际情况及时调整教学计划

体育教学内容相对较为灵活，有随机性的特点。在体育教学中如果采用硬性的教学方式只会为体育教学带来相反的结果，不但起不到提高学生身体素质的目的，还会让学生对体育课感到厌倦，从而放弃了体育锻炼。因此，教师在体育课堂上，可根据学生的喜好随时调整教学内容，让学生在良好的气氛下和深厚的乐趣中达到强身健体的目的。

3 推广休闲体育教学理念

休闲体育的出发点是自由，归宿点是快乐，其精髓就在于满足学生的精神需求。体育教育应当注意到这一趋势，在体育教学改革中进行创造性地应用，满足当代学生对于休闲体育的兴趣与需求。在倡导素质教育和终生体育的体育教育背景下，集竞技性、表现性、娱乐性和教育性为一体的休闲体育，正逐渐成为学生进行休闲娱乐的主要方式之一。

同时，社会激烈的就业竞争和生活压力正在一点点的接近学校里的学生，学生就已经感受到了很大的精神压力。休闲体育教育的推行，可以让学生在紧张的学习之余，身心上都能得到很大的放松，减少精神压力。在休闲体育中还能培养学生积极乐观的心态，在娱乐中展现自己，有利于学生自信心的培养。同时，一些团体合作的体育项目也能培养学生的团队意识和和协作精神，还能为学生带来成就感。因此，体育教师应大力推行休闲体育教学理念。

4 结束语

体育教学是培养学生身体素质主要课程，也是培养学生综合素质的重要方面，同时也是为社会主义现化化建设培养全面发展的建设人才的重要内容。因此，学校应提高对体育教学的重视程度，体育教师也应力求在体育教学中不断创新教学内容和方法，不断提高体育教学的效果，让体育教学真正成为提高全民身体素的重要一環。