高等职业教育的发展浅谈

摘要：本着“发展的最终目的，归根到底是为了人的发展” 的基本觀点及“科学发展观”的相关理念，从“人”的角度对高等职业教育相关问题和矛盾进行分析之后，提出了高等职业教育的发展关键是提高教学效率和教育质量的论断，并对发展策略做出相关阐述。

关键词：高等 职业教育 发展 科学发展观

高等职业教育与经济社会紧密融合，肩负着培养全面建设小康社会所需要的大量高素质的技能人才的重任。目前，我国各类、各行业的高职院校大多面临三个方面的困境：一是办学观念陈旧，体制机制僵化。二是管理粗放，不讲绩效，缺乏核心竞争力与可持续发展潜力。三是人才培养定位不准确，没有形成高职特色。

发展的最终目的，归根到底是为了人的发展；科学发展观的核心也是以人为本。因此，从“人”这个角度去分析和研究高等职业教育应该更能接近事实的本质。

一、高等职业教育相关“人”的构成及分析

相对于高等职业教育，涉及到的“人”基本有这么五类：1、学生；2、企业主；3、家长；4、教师；5、政府官员。

（一）学生的需求分析

主要有以下几个方面：1.物质需求 2.学习的需求 3.就业的需求 4.心理和情感的需求。

（二）企业主的需求分析

与古典资本家相比，当代资本家生存与发展的环境有了极大的变化，但是无论怎样变动，都脱离不开资本本性的驱使——追求剩余价值毫无疑问是他们唯一的目的与动机。

（三）家长的需求分析

“望子成龙，望女成凤”永远是家长们的夙愿。只要能对孩子的利益有益的也就是家长们所追求的。

（四）教师的需求分析

包含以下几个方面的内容：

1.自我价值的体现2.物质上的满足3.发展的需要4.工作成本的需求

（五）政府官员的需求分析

教育是一个国家的发展战略之一，始终在受到政府各级机构的影响和约束，甚至在一定程度上起到了决定性的作用，所以，把政府官员也纳入到我们的分析范围是很有必要的。[1]

二、高等职业教育现阶段的主要问题和矛盾[2]

（一）人才供求的矛盾

（二）高职院校的教学教育效果不尽人意

（三）对教师的培养及关怀不足

（四）相关教育政策落实缺乏科学性

三、高等职业教育的发展策略

通过前面的分析得知，提高教学效率和教育质量是高等职业教育发展的关键，我认为，这其中要做好几个方面的工作[3]：

（一）国家及当地政府的大力支持和统筹协调

需要国家及当地政府为高职教育做正确的社会舆论导向，形成统一的认识和价值观，增强相关社会责任感；职业教育离不开校企联合，需要政府进行协调和推动，构建政府为主导、社会各方共同参与的职业教育体系。

（二）形成自下而上的发展机制

应该给学校充分的自主发展空间，让学校能够根据市场的需求决定自身的出路，而作为上级，不是在那里大搞一刀切和发号施令，更多的则是给予底下支持和帮助。

（三）教学和教学管理的创新及改革

学校必须以广大学生和教师的利益为出发点，制定科学合理的管理办法，最大程度的激发师生们的热情及智慧，积极投身到教学的创新和改革中去。

综述上所述，高等职业教育的发展是一个长期的、艰巨的过程，我们只有坚持用科学发展观的重要思想来指导高等职业教育的开展，才能促成高等职业教育又好又快的发展。

参考文献：

1.孙兰芝.科学发展观与发展高等职业教育[J].国家教育行政学院学报，2005（5）

2.朱建民，张文胜.我国高职教育发展中存在的问题与对策[J].职业，2007，（6S）

3.张立今.关于高等职业教育发展的几对关系[J].高校理论战线，2007，（5）

作者简介：

袁经阳（1979.8—），男，广西中医药大学赛恩斯新医药学院医学系专职教师，医学硕士