提高学校教育管理质量偶得

刘建平

“教书育人是教师的天职。作为教师，教好书固然重要，但更重要的是用科学的眼光看待学生，用科学的方法教育学生。”这是我校学习实践科学发展观以来每次教师大会上必讲的话题。

走进田家渡中学的大门，看到的是校园整洁，环境幽雅，学生谈吐文明，礼貌待人，学风浓郁，校风蒸蒸日上，不由得使人想起在学校教育管理方面的点点滴滴。

一、科学理念——启迪人

随着改革开放的深入，当地青壮年人大都外出打工，留在家中的是“386199”人员，因此，学生中留守儿童越来越多，隔代教育现像越来越严重，大部分学生思想素质差，学习态度不端正，同时养成了不少的坏习惯。针对这一现象，作为校长我首先想到的是改变思想观念，加强教育管理。我认为学校的教育方向应该看重对学生的品德和行为习惯的培养，先做人再做学问。于是大胆在全校师生中提出了“失败没有理由，成功总有办法”的办学理念，同时在学生中开展心理健康教育，家庭情感教育，明礼励志教育，并且明确提出“明礼、诚信、守纪、奋进” 的八字校训。科学的管理理念启迪着全校师生，大家对照检查自己的言行举止，学校各项工作日趋规范化和科学化，很快就进入了一条良性发展的轨道，培养了一批又一批的学生。

二、严谨管理——造就人

先进的教育理念是赋予生命的灵魂，而学生的思想政治教育则是开启生命的钥匙。2007年秋，一纸调令将我推上校长这个职位，一种强烈的使命感和责任感，使我热血沸腾，于是在教育管理和学生思想政治工作上提出了"三化"并举管理模式。

一是严谨化管理。教师是学生学习的典范，我主事田家渡中学的第一天，就实施教师上班签到制，并要求每周在校五天四晚，教师上课由学校行政领导每堂检查登记，并且每周五晨读期间学校组织学生代表对老师的教学及行为举止进行反馈。学生管理方面，实行全校封闭式管理模式，杜绝了学生外出上网的现象。为培养学生的良好习惯，在言行举止方面，我又提出“三个一致”的学生模式，即“老师与学生保持一致，学生干部与普通学生保持一致，课内与课外保持一致”，收到了良好的效果。二是人性化管理。“学生在校三年，要为学生想三十年”，我要求班主任及各任课教师用“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思想去看待学生，让学生处于充满亲情，充满关爱，充满温暖的大家庭，让学生每天沐浴着爱的阳光成长。三是人本化管理。在学生管理方面，我大胆的让学生自己管理自己，让学生在自我管理中提高认识，积累经验，增长才干，达到管理的目的。

三、爱岗敬业——感动人

虽然只有三十出头的我，可脸上却略显苍老。为了工作，为了学校的发展，为了学生的前程全然不顾自己的一切，把整个身心都投入到学校工作中，用自己的实际行动为学生上了一堂又一堂德育课。2008年暑假，我因公出差，不幸发生车祸，导致右锁骨骨折，医生建议请假休息治疗。可开学伊始，心想着学校开学工作千头万绪，于是不顾家人的劝阻重返工作岗位。当师生们看着我每天吊着右手在校园里忙碌的身影，心中涌起了一阵又一阵的感动。

田家渡中学的师生永远不会忘记：我刚调任来那几个星期，由于学校住房紧张，我只好暂住在家，好心的同事总是劝我早点回家，那样安全些。但我总是想着寄宿生刚住校，晚上就寝纪律需要维护，因此每天晚上都要等寄宿生就寝了、安静了、熟睡了、夜深了才回家。整整一个月从没有提前回家一次，这种爱岗敬业的精神深深地感动着身边的人，师生们情不自禁地支持着学校工作。

四、呕心沥血——培养人

伟大的教育家陶行知说过：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为校长，我心里明白这句话的深刻含义。自己既是一位教育管理者，更应是一位出色的人民教师。因此，我毅然担任起一个毕业班的副班主任和英语教学工作。通过与学生直接接触，我了解到该班的基本情况，让我想起了教育中的“第十名现象”。于是对学生说：“在我们班里没有最差的学生，只有最好的学生，因为在我眼里没有差生。”其实我任教的班级学生纪律差，各科成绩不好，可正是这淳朴而真诚的话语，温暖了学生的心，让他们感受了尊重，看到了光明，找到了希望，于是不再悲觀，从此奋发向上。一次，英语课上一个学生情不自禁地站起来大声说：“老师，对您我有相见恨晚的感觉，因为现在我才体会到上英语课的快乐！” 结果，在2012年毕业会考中该生以英语113分，总分728分的高分被省示范性高中录取。我所教116班的英语成绩跃居全市第五名。同时，该班有14名同学考上了省示范性高中。

作为校长，我心里明白：照亮学校的永远不是升学率或其他名和利的东西，而是充满人性化的人道主义精神，是一种对学生的不染一丝尘埃的博大的爱，是对每个孩子作为鲜活生命的尊敬。怀着爱与尊敬，我们对每个问题学生绝不放弃。向斌是被多数老师视为不可救药的“坏学生”，他是一个单亲孩子，父亲嗜赌成瘾，后妈又不爱他，他干脆破罐子破摔，调皮捣蛋，令老师头痛。他送给我的“见面礼”更是独特：拿着一条小蛇来到教室里，全班同学被他吓得叫的叫，喊的喊，好多女同学都吓得哭了。面对眼前的调皮学生，我心里明白他之所以“坏”，是因为他缺少一种最重要的东西，那就是“爱”，只有补偿他以博大持久、真挚无私的爱，才能使这颗幼小失常的心灵渐渐回归宁静和谐。想到这些，我立即让他住到自己家里，像对待自己的孩子一样给予了他无私的爱。生活上、学习上、精神上给予了他无微不至的关怀。渐渐的，他思想开朗了，学习努力了，待人真诚了。他在作文中写道：“刘老师，您是我的再生父母，真想叫您一声爸爸……”期末考试他英语考了86分，第二学期又被选为班干部。

五、辉煌成绩——鼓舞人

辛勤的汗水浇注出灿烂的鲜花。6年来，田家渡中学在全校师生的精心经营下，取得了显著成绩，教学质量直线上升，仅2009年我校就有17人考上武冈一中，27人考上武冈二中，省示范性高中的升学率名列全市前茅，从而声名鹊起，举“市”瞩目。2011年我校教育质量评价跃居全市第5名，2013年我校教育质量评价跃居全市第3名。因此，学校连续10年被评为市“教育质量先进单位”……

潮平江岸阔，千帆竟风流。我和全校师生把自己的智慧和爱心化作如橼巨笔，在田家渡中学的发展史上书写浓墨重彩的一笔。我们相信，伴随着教育改革的滚滚洪流，用我们的实际行动践行科学发展观，锐意改革，辛勤耕耘，一定会迎来田家渡中学更加美好的明天！

（此文系湖南省教育科学“十二五”规划课题《教师魅力形成的方法途径研究》成果）