绚丽如画，成长如书2

我是一名普通的小学生，就读于温州市籀园小学，担任大队学习委员。我乐于忘情朗诵，擅长动情演讲，强于激情主持，喜好博览群书，提笔自成华章，这是老师对我的评价。在学校，我参加了各种活动，也获得了很多成绩。我的校园生活可谓是绚丽如画。但要说到我的写作，就不得不感谢阅读。

读书之乐 无可言喻

几年来，在老师的熏陶下，我迷上了阅读，每天至少保持一小时的静心阅读。对我而言，阅读是一件很快乐的事儿，在我心中有着不可替代的位置。国际大奖小说、金庸大师的巨作让我欲罢不能；名人故事等励志之作让我学会了坚强，鼓励我要做生活的强者，去适应瞬息万变的世界；各类美妙的散文带我领略风景秀丽的田园风光，或是感受异域风情，或是欣赏春花秋月，无论远古还是未来，都仿佛是身临其境。若是有幸读到几首好诗，品几阕宋词，更能让人心旷神怡了。此时读书之乐，无可言喻也！

籀园讲坛 受益匪浅

阅读经典，让我受益匪浅。本着对三国的痴迷，我开始着手准备籀园讲坛。上图书馆找资料，看各专家对三国的点评，读古文版的三国演义，品三国志……加上自己对三国的理解与领悟，又经过老师的指点迷津，我的《品三国之临危受命》终于完稿，成功开讲。我激情四射的演讲轰动全场，在籀园讲坛上谱写了一个新的篇章，并在美丽的校园中掀起了一股又一股的读书热潮。在苍南赤溪小学举办的“乡村读书计划”活动中，我声情并茂的讲解再次深深震撼了在场的老师、同学及乡村读书计划的“义工团”成员，受到了他们的高度评价。

追求灵感 书写我心

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在广泛的阅读中，我的词汇量在不断增加，当阅读中遇到佳词美句时，我会摘录到笔记本上，毕竟好记性不如烂笔头嘛！日复一日，我在不断的积累中有所发现，有所创新。此外，我的作文老师，在写作上也给了我很多的指导，他鼓励我们表达真情实感，用真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。作文老师告诉我，如果一味地追求美丽的词藻，自己写得吃力，别人读得乏味——慢慢的，在他的引导下，我学会了我笔写我心，并养成了写灵感篇的好习惯。无论高兴悲伤，欢乐委屈，都可以通过灵感篇来倾诉。不管再忙，我都会将特别有灵感的所见所闻记录下来，每周至少写三篇。写灵感篇既增加了我的写作素材，更扎实了我的写作功底。我用笔尖触及我的心灵，我用文字表述我的心情。写作使我多了几分灵气，让我找到了心灵的那份宁静。

硕果累累 展望未来

笔尖在纸上不断跃过的同时，也为我弹奏出美丽的华章。我发表了多篇作文，还荣获了各种殊荣……

如果说，掌声和鲜花是我童年的点缀，那么，阅读和写作就是我成长的法宝，陪着我扬帆起航，伴着我智慧飞扬。

家长的话

都说兴趣是最好的老师。小时候，品余就对文字、唐诗、故事等产生了浓厚的兴趣，每晚入睡前都要有诗歌、故事陪伴。上幼儿园了，他理所当然地成为了班级里的故事大王、阅读识字大王。如今，书香浓郁的校园更让他如鱼得水，老师同学推荐的好书也让他爱不释手，回家后做完作业的第一件事就是阅读，沙发上、钢琴上、床头柜等家里的每一个角落都有他心爱的书。渐渐的，他的阅读视线捕捉到了经典名著、各类散文等。书，成了他的精神食粮，就像品余自己所言，一日无书，六神无主！

都说阅读和写作是相通的，正如叶圣陶先生所说：阅读是吸收，写作是倾吐。爱阅读的品余在作文老师的引导与鼓励下，端正了文风并爱上了写作。不管是外出还是旅游，他总不忘带上他那心爱的书和灵感本；不管这周有多忙多累，他总不忘写上几篇灵感篇。阅读开阔了孩子的视野，陶冶了孩子的情操；而写作则坚定了孩子的信念，让孩子的心灵在笔墨中得到升华。endprint