扣人心弦的机器人比赛

胡逸楠

夏天的清晨格外清爽，虽然处处鸟语花香，我却无心欣赏——再过一会儿，我就要和另外两位同学站在第十四届吉林省中小学生机器人竞赛的比赛场上，这可是我第一次参加此类大赛，难免有些忐忑不安。

到达比赛现场，我四下张望，其他学校的选手们都在进行紧张的准备工作，我和队友们也赶紧找到指定的参赛位置，进行赛前准备。

开幕式结束后，比赛正式开始。我们三人各司其职，一步步按程序调试。经过多次调整，机器人的程序终于达到最佳状态。就在这时，评委们来了。我们将装好的机器人放在赛道上，把走路时间调为中等，小心按下开关，机器人便平稳地走动起来，并顺利完成救援的探测、前进、后退等动作。我们目不转睛地盯着它行进的背影。“好样的”、“太棒了”……每做完一个动作，我们都在心里为它喝彩。

结合机器人的动作，我们各自讲述自己负责模块的创意。一位评委问及智能担架所采用的原理，我马上拿出事先准备好的陀螺仪进行演示：“我们想通过陀螺仪的原理制作一个相对复杂路况的水平担架，让伤员免受痛苦。但通过几次试验发现陀螺仪的原理不适用，于是改为利用水囊进行担架的托举。”简练的解说获得了评委的肯定，看着他们微笑着点头，我们顿时舒了一口气。

回答完评委们的提问后，我们对不太有把握的机器人创意提出了自己的疑问，专家评委们的建议让我们有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

紧张的比赛结束了，激动人心的时刻即将来临！当听到吉林省机器人大赛一等奖的获得者是我们时，我们欢快地跳起来。一等奖的获得离不开平时的认真演练，更离不开指导老师的精心培育。

赛后，我们在指导老师陈老师的引导下进行了反思：细节决定成败，一定要做好赛前准备工作；比赛时保持良好的心态；与评委交流有礼有节、表述清晰、具有逻辑性。

我们会在反思后再接再厉，争取在更广阔的舞台上实现梦想！（指导老师：陈希勇）endprint