我们的教育“病”在哪？

林颐

《教育应该不一样》透彻分析台湾目前的教育环境，包括被摧毁的职教体系、急功近利的家长心态、媒体的可议之处、老师的教育心态及学历通胀时代。

台湾“饭店之父”严长寿，自我评价是受正统教育不足的人，高中毕业没有上过大学的他，却在28岁当上美国运通总经理，32岁成为亚都丽致饭店总裁，对于教育，严长寿有独特的看法和深刻的思考。

严长寿说自己是一个业余的社会观察者，以及想尽点社会责任的公民。这当然是自谦。“业余社会观察者”严长寿提笔写作《教育应该不一样》，直击台湾现代教育的各种弊病，该书入选《亚洲周刊》年度非小说类十大好书、金石堂书店年度十大好书，让教育成为台湾大众热议话题。

在该书中，严长寿以一个受不了父亲成绩高压统治而远走异国的孩子的故事作为切入点，批判家长作风中的四大盲点：生怕孩子输在起跑线上、膜拜不合时宜的升学主义、要孩子追逐速成从众的人生、要孩子争捧铁饭碗。

“教育不应是装满一壶水，而是点亮一根蜡烛。”严长寿看到了现代教育中教师的尴尬处境，他的诘问振聋发聩：好老师的耐心、热忱、启发能力如何经由传统考试鉴别出来？当我们还用旧标准挑选老师时，如何期待学生会有新希望？严长寿援引澳大利亚学校选才标准，台湾地区新竹、彰中学校等教学实例，剖析教育制度改革的可能性和必要性。同时，严长寿告诫老师们莫忘为师初衷，让师者形象实现从权威到启发的转变，只有当学生的伯乐，师生才会都快乐。

对年轻人，严长寿谆谆教诲：“年轻朋友请走一条追寻自我天赋之路。”严长寿认为，年轻人应该掌握五种能力：倾听自己内心的能力、判断的能力、拿出主见的能力、实践与学习的能力、对世界好奇的能力。在这部分，严长寿更多扮演的是一盏路灯的角色，希望以自己的经历以及台湾各界一些成功人士的故事，给迷茫的年轻人照亮人生方向，提供可以学习、模仿的经验。

严长寿的许多观点犀利直接，譬如他批评台湾社会泛滥的各种补习班“以技术的快捷方式，教学生得高分”；他甚至说“考试是假性平等，重要的东西不能量化”； 他认为“以分数为代表”的单一教育目的毁人不倦；他更大胆指责“教育资源过于集中，让社会走向强者益强、弱者益弱的不公之路”。严长寿在该书扉页序言中说：“这是教育的‘共错结构，我们必须共同承担。”读《教育应该不一样》，我深感严先生的焦虑与迫切，他强烈的公民意识和社会责任感，令我感佩。

《教育应该不一样》是严长寿针对台湾教育乱象的论著，但从中可以窥见大陆教育的各种问题，应该引起大陆民众和教育部门的重视。我们同样应该思考，我们的教育“病”在哪。