中职英语教学现状分析及改进探究

李渊博

摘要：本文将针对目前中等职业学校中的英语教学的现状进行分析，并提出相应的改进措施，从而提高学生的英语水平、提高中等职业学校的英语教学效率。

关键词：中职英语教学；现状；措施

一、目前中职英语教学的现状1中职学生的英语基础比较差

随着社会对学生教育的重视，我国的中等职业学校也得到了一定程度的发展，主要表现在大多数中等职业学校的学生人数都有了很大程度的提高，而且中等职业学校的数量也有了一定程度的增加。中职学生基本上都是没有考入高中的学生，甚至还有一部分学生没有完成初中的学业，正是因为这种情况的存在才使得中职学生的知识水平比较差尤其是英语，他们的英语水平根本就不能够满足社会的需求。

2认为英语这门课甚至这门语言不重要

大多数的中职学生毕业之后都会成为中等职业技术人员，所以他们一般都比较重视自己所修专业的专业知识，而对英语一般都采取漠视的态度，他们认为英语这门课是可有可无的课程；这样的做法将使得学生学习的兴趣不高、教师教授英语知识的兴趣也不高，最终导致了中职学生英语知识水平退化。

3中等职业学校所选用的英语教材不当

在很多中等职业学校中选用的英语教材内容都比较混乱。这些学校在选取英语教材时并没有结合学生所选的专业，选取的教材没有专业特点，基本上所有学生的英语教材内容都是一样的。这是因为学校在选取教材时没有结合学生实际的英语水平，所以导致学生在学习教材内容时感觉很费劲，英语水平得不到有效地提高。

4中等职业学校的教学设施不完善，英语教学模式古板单一

很多中等职业学校的英语教师在英语课堂上采取的授课方式是传统的英语课堂教学，这样的教学方式使得学生被动地接受英语教师上课的内容，限制了学生思维的扩展，不利于提高学生对英语学习的主观能动性，不利于学生积极地参与到英语课堂学习中去。

二、为提高中职英语教学教学效率应采取的措施1分层次进行英语教学

虽然中等职业学校的数量、招生人数在不断地增加，学生质量却在不断地下降。由于中等职业学校的学生来自于不同的地区，这就使得他们的学习水平和学习能力有很大的不同。所以，教师应该对学生实行分层教学，只有采用分层教学才有助于提高每个学生的英语水平，才有利于提高中等职业学校英语的教学质量。

2加强对英语教学的重视程度

现在大多数人还是认为送孩子去中等职业学校学习是迫于无奈，他们始终认为送孩子去上高中、去上大学才是正确的。其实这种认识是不正确的，随着社会的发展，社会需要各种各样的人才。企业在招聘职业人才时也需要考核他们的英语水平，只有他们的英语水平达到了他们所修专业的要求才能保证他们被企业所聘用。所以，中等职业学校一定要重视英语教学，学校的英语教师、学生也应该对英语树立正确的认识观。

3选取教材时要结合专业的特点

英语教材在英语教学中占据着比较重要的地位，由于职业人才本身所具有的一些特点，选用的基础英语教材的内容的侧重点应该在语言交流上。例如：基础英语教材内容应该含有英语求职信、英语简历等内容。

4加强教学基础设施建设，改进教学模式

随着各国之间交流的加剧，英语的作用也越来越重要，所以，一定要重视英语教学。学校的领导者要与相关的教育部门做好交流，从而能够为学校申请相关的基础设施建设资金，进而为学生提供良好的教学条件，提高教学效率。

英语教师还应该积极地改进传统的教学模式，传统的教学模式在很大程度上限制了学生的发展。所以，我认为教师在英语教学时采用的教学模式应该是多样化的，英语教师在课下还应该多组织一些英语活动，如英语比赛等。

三、总结很多中等职业学校的领导者认为这类学校办学主要目的是培养职业人才，所以学校更注重对学生专业能力的培养；殊不知，当代社会需求的职业人才是要求学生在具备专业知识的同时还需要学生有对外交流的能力。所以，中等职业学校一定要重视英语教学，加强对学生用英语交流能力的培养。

参考文献：

〖=1〗劳莉萍.略谈积极心理学理念下的中职英语教学〖=J〗.中国科教创新导刊，2012（02）：7—8.

〖=2〗支德根.中职英语教学现状分析及改进探究〖=J〗.兰州教育学院学报，2011（06）：15—16.endprint