高校辅导员思想政治教育有效性研究

周依林

摘 要：本文在前人研究的基础上分析当前高校辅导员思想政治教育有效性存在的问题，并针对这些问题提出了提高高校辅导员思想政治有效性的建议。

关键词：高校；辅导员；思想政治教育；有效性

一、高校辅导员思想政治教育有效性概述

大学生是我国重要的人力资源，是我国参与国际竞争的关键力量。高效辅导员思想政治教育对大学生的健康发展和高校建设具有重要的引导作用，是培养优秀人才，实现人才强国目标的保证，思想教育工作者一直关注高效辅导员思想政治教育的有效性。要研究高效辅导员思想政治教育有效性，必须首先了解思想政治教育有效性的含义。理论界关于这思想政治教育有效性的含义形成了不同的见解，大致可以归纳为思想政治教育的有效性是指高校开展的思想政治教育活动对教育目标的实现程度以及大学生接受思想政治教育的产生的具体效果，概括来说，思想政治教育的有效性是指思想政治教育活动产生的积极作用。

二、高校辅导员思想政治教育有效性存在的问题

（一）部分辅导员缺乏职业荣誉感，工作积极性不高。大学阶段是学生成长，树立正确人生观、价值观的关键阶段。高校辅导员是学生的直接联系人，在大学生思想政治教育工作中具有重要作用，是开展大学生思想政治教育的骨干，是大学生塑造良好品质的指明灯和引路人，但是部分辅导员没有认识到自身的重要性，缺乏职业荣誉感，工作散漫，再加上部分高校不重视辅导员的待遇，辅导员工作缺乏积极性，为了谋求更好的发展，许多辅导员甚至选择转行。

（二）辅导员队伍结构不合理。高校辅导员的思想政治水平直接影响思想政治教育的有效性。高校辅导员的素质高低不同，在结构上存在不合理性。主要表现在：第一，学历水平不一。第二，年龄结构不合理。

（三）辅导员教育方式单一。近年来，由于高校扩招，大学生数量增多，自身素质也参差不齐，许多大学生独立意识和自我意识不断增强，在进行思想政治教育许多辅导员仍然采取传统的说教方式来进行思想政治教育，这种教育方式不仅很难吸引学生的注意，还有可能会引起学生的反感；党团活动是高效校思想政治教育的重要形式，然而，许多高校开展党团活动大多是为了发展党员或者是某种节日进行集会，这些活动一般比较注重形式，并且强制学生参与，这种形式主义的活动会使学生产生排斥、厌倦的心理，无法发挥思想政治教育的效果。

三、提高高校辅导员思想政治教育有效性的对策

（一）树立正确的教育理念。高校辅导员要树立润物无声的教育理念，经常与学生交流关心，学生的学习、生活、职业生涯等，帮助他们解决学习和生活中的难题，拉近彼此之间的距离，在情感上引起学生的共鸣。辅导员要在思想政治教育中要认清自己的定位，热情积极、爱岗敬业、无私奉献，耐心地做好教育工作，像春雨滋润大地一样来帮助学生的成长。

（二）加强辅导员队伍建设。高校辅导员是学校与学生沟通的桥梁，是学生日常生活的管理者、组织者，也是承担思想政治教育的基层队伍，为了更好地发挥思想政治教育的有效性，必须加强辅导员队伍建设。首先，在招聘和选拔辅导员时，要选择德才兼备、热爱大学教育工作的辅导员；其次，辅导员自身要提高内在素质，不断学习理论知识，提高实践能力；最后，学校要重视辅导员的工作，提高辅导员的待遇，为其提供良好的发展空间，激发辅导员工作的积极性。

（三）改进思想政治教育的方法。第一，辅导员在进行思想政治教育时结合心理学理论。心理学理论与思想政治教育联系紧密，心理是思想的前提，决定思想水平的高低，积极的心理状态使人产生积极的思想面貌，了解学生的心理能更好地进行思想政治教育。辅导员在进行思想政治教育时要充分考虑到被教育对象的个性，了解学生的生活环境，掌握学生的心理特征，尊重个性发展，激发学生的主动性与积极性。第二，思想教育与“新媒体传媒结合”。随着互联网的高速发展，“微博”、“微信”等新媒体对人们的日常生活具有重大影响，特别是在大学生群体中使用广泛。承担大学生思想政治教育责任的辅导员要利用这些新媒体扩大与学生沟通交流的空间，与时俱进。熟练掌握网络技术，可以建立一些具有趣味性的网站，开通微博和微信账号，吸引学生的访问和关注，制作生动趣味又具有教育性的网络资源。在遇到一些社会问题时适时发表自己的见解，给学生思想上的引导，潜移默化地对学生进行思想政治教育。第三，思想政治教育与社会实践结合。社会实践是学生了解社会、锻炼能力的重要途径，是思想政治教育的重要环节。学生参加多种形式的社会实践如志愿活动、公益活动、专业实习等，将教育寓于实践之中，帮助学生认识自己和了解社会，树立正确的人生观和价值观。

总结：对每个学生来说，高校学习生涯对整个人生具有巨大的影响，高校辅导员是大学生思想政治教育的主力，高效辅导员的思想政治教育是否有效关系着大学生的成长和社会的发展以及国家的繁荣昌盛。辅导员应该结合大学生的思想实际，在工作过程中吸取经验教训，不断提高思想政治教育的有效性，切实提高大学生的素质。

参考文献：

[1] 杨英.高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作有效性研究[D]. 西安建筑科技大学，2012（5）.

[2] 王丹.高校辅导员思想政治教育有效性研究[J].淮海工业学院学报，2010：（8）.