自然的过渡，灵动的课堂

曹丽华

一、教学背景

新课程标准英语坚持以人为本，从学生实际出发，尊重并热爱学生，采取灵活多样的教学方式，培养学生的创新能力，全面提高学生的素质的教学理念。新标准英语每个单元都围绕一个具体的话题展开，有一定的创新度，话题的设计“贴近时代、贴近生活、贴近学生”让学生在熟悉的语境中提高参与度，并让学生有话可说。但课文里具体的可操作的内容较少，教师在备课时需要自己精心编排方能授课。

二、学生分析

1.学生对欣赏学习英文歌有较大兴趣，课前听一首跟话题相关的英文歌曲能让学生更好地进入学习英语的状态

2.利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。

3.进行小组对话或小组活动时，学生都能积极参加，并且表现的很大方，学习基础较好的学生合作能力及交际能力都很强，大胆参与课堂活动，在课堂上起到引领的作用。

三、教材分析

教学内容为新标准英语七年级上册Module3 My school Unit1 There are thirty students in my class.本节课的目标是让学生学会运用一些重要单词和句型来描述教室。

四、教学目标

1.知识目标：（1）学习整十数字30-90：thirty、forty、fifty、sixty、 seventy、eighty、ninety. （2）学习与教室相关的单词：computer、furniture、map、 picture、television、wall.（3）学习there be 句型。

2.能力目标：培养听、说能力，要求学生能描述自己的教室。

3.情感目标：通过小组合作学习，培养学生合作精神和合作意识。

五、教学重点和难点

教学重点：掌握课文有关的词汇和句型。教学难点：能运用所学的语言项目描述教室。

六、教学流程示意

Lead-in→New-words learning（夯实基础）→Practice（掌握重点）→Guessing game（巩固难点）→ Memory challenge（训练语言运用能力）→Listening and reading（课文听读处理） →Writing（能力提升）→ Summary and Homework

七、教学过程（第一次授课）

Step 1. Lea-in & presentation

教师用多媒体播放一些魔法学校的图片，进入主题school提问How many pictures are there？

Step 2. New Words Learning

通过回答there are…pictures引出数字，对新的数字进行学习。

看另一张图片，说出上面有什么来引出新的单词。

Step3. Practice

教师用课件呈现以下对话：

A： Whats in the magic room？

B： There are forty books in the magic room.

教师先示范这个对话，之后分组进行滚雪球式的操练，句子说得越多越好，速度越块越好。然后以小组为单位进行句子的竞赛。

Step 4. Guessing game.

Guess：Whats in Liu Qians room？

T：There is /are…in his room.

Guess：Whats in Hermione s room？

S：Is there any …in the room？

T：Yes， there is./No， there isnt.

S：Are there any…in the room？

T：Yes，there are/No，there arent.

Step 5. Memory challenge.

Please try to remember some information about the room in one minute，

and then compete in groups.

Step6 Listening and reading

Step7.Draw and write

设计一张你自己喜欢的魔术房间/教室的图，并进行介绍

Step8. Summary and Homework

Please work harder，so your dream can come true！

Where there is a will，there is a way.

八、教学反思

笔者认为，本节课的成功之处有：

课件的制作还可以，备课时自我感觉思路比较清晰也有层次：通过表演魔术引出主题魔法学校——围绕主题引出词汇——展开活动结合there be句型巩固重点词汇和句子——在学生对there be句型已有所了解的基础上巩固肯定句形式——过渡到一般疑问句——在猜和挑战记忆力的活动中练习there be 的疑问形式及回答——结合主题让学生展开想象设计自己的魔法学校——引导学生努力学习实现梦想。

不足之处：1.上课过程中发现环节的排列上有些问题，活动的过程并没有产生预设的效果。2.上课够不投入，为教案所缚。没有更多的针对性的发自内心的评价。3.在教学最后遗漏了一个环节，课前就跟学生讲过本节课会有很多的竞赛，并要选出胜利的小组，目的是为了激发学生的积极性，事实也看到学生的举手发言很积极，可是自己在说下课后才对比赛成绩进行统计，使得通过比赛肯定学生努力的效果大打折扣。