基于CDIO理念的人力资源管理专业实训教学改革研究

曹圣伟

［摘要］ 21世纪，人才需求已经发生了本质性变化，从以往的知识型转变为现在能力并重型，如何去重新构建大学教育的教学方式以及教学内容已经成为很多国家的战略选择。对于承担本科教育的人力资源管理专业也必须要适应人才需求的这样一种变化，变革本科教育模式。

［关键词］COIO理念实训教学人力资源管理专业

［中图分类号］F272.92［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）13-0161-02

一、基于CDIO理念的人力资源管理专业实训教学改革

（一）实训教学改革的思路

人力资源管理专业在构建实训教学体系的过程中，应该按照 “宽基础、多方向、重实践”的目标去定位，在定位的过程中应该充分体现知识、技能、综合素质等协调发展的要求，充分发挥本专业的优势，转变教育思想，开设综合性实验课，建设实训室与校外实习基地，积极去探索符合本专业要求的一套操作性强的实训教学体系。在实施的过程中应该注重人才培养方案和模式的创新，强调课本知识传授与学生个人能力培养并重，使学生能够具备扎实的专业理论知识和熟练的计算机操作能力以及流利的語言表达能力，同时具备较强的创新精神和就业能力。

（二） 实训教学体系的构建

为了能够保障专业的培养目标的落实，人力资源管理专业在构建实训教学体系的过程中，应该是要构建这样的实训教学体系：“实训—职业证书—实习—毕业论文”。

“实训”主要包括三项内容，第一个是基本技能实训，第二个是专业技能实训，最后一个是综合技能实训，这三项实训的内容主要培养学生的整体认知能力以及适应能力。“职业证书”是学生在学校通过自己的学习或者去企业实习而获得的国家专业机构所颁发的职业资格证书或者是专业资格证书（比如人力资源管理师、职业规划师），这主要是让学生能够真正具备岗位上所要求的业务能力和执业能力。“实习”应该是所有的高校都有的环节，也是很多高校倡导的培养应用型人才的必要环节，也是构建实训教学体系中很重要的环节，更是实现应用型人才的最关键环节。这个环节包括两个因素，一个是教学，另外一个就是科研。“实习”是学生走出校园，走向社会的桥梁。学生已经学习了相关的理论知识，他们要能够把自己的所学应用到解决问题的过程中去。学校必须要通过构建校内实训室和校外实习基地，帮助学生有计划地去把自己的知识转变为解决问题的能力，通过这个过程很好地培养学生去创新思路，培养自己的解决问题的实际能力以及自身的就业能力。“毕业论文”是本科生都要有的环节，而且也是很重要的环节，因为写论文其实就是让学生运用自己所学理论知识去分析、解决问题的实践过程。能够让学生对于自己在校的学习有个综合性总结，这对于培养学生的科研和创新能力具有很深远的意义。实训教学体系见图1。

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图1 人资专业实训教学体系

二、人力资源管理专业实训教学改革的保障措施

（一）转变教育思想，更新教育观念

传统的教育观念是非常注重理论教学的，其实在现在看来，很多高校也是重理论轻实训教学。很多高校根本没有自己的实训室，教学还是采取“满堂灌”，学生不仅不爱听课而且还很反感。所以就实训教学而言，必须要转变传统的教育思想，应该让老师树立新的教育观念，在学校里面可以开展实训教学改革的研讨会或者座谈会，能够切实让老师意识到实训教学并不是去辅助教学，而是整个教学过程中不可或缺的环节。这样不仅可以培养学生的技能和能力，还可以培养学生的团队协作精神以及严谨的工作态度。

（二）开设综合性实训课程，培养学生的实践应用能力

综合性实训课程在很多高校是没有的，因为很多高校只有一些基本的实训活动，例如就人力资源管理专业而言，可能他们只注重人力资源的某一个环节，比如招聘或者培训。这样很难使学生对人力资源管理专业能够有一个综合性的认识。所以，在实训教学体系构建的过程中，我们还是建议一定要设立综合性实训课程，而就综合性实训课程而言，必须要包括人力资源规划、招聘和录用、薪酬管理、绩效管理、培训和开发以及劳动关系管理内容。这是人力资源管理的六大模块，也是人力资源管理的核心模块。而这几个模块是相互联系的，进行实训，才可能使学生对人力资源管理这门课有一个全新的认识和了解。因为在实训课的过程中，学生是站在不同的角度去体验各个模块的区别，以便自己在实训过程中能够更好地认识自己的角色和定位，同时也能够很好地激发学习的兴趣，锻炼他们实际应用能力。所以说，学生参加实训综合课程的过程就锻炼了他们独立解决问题的能力以及潜在的创新意识。

（三）建设实训室与校外实习基地

在实训室建设方面，应该本着“实践教学体系的建立必须服从、服务于专业培养目标，必须以注重实践和创新能力培养为重点”的原则，不断地去改造或者筹建新的实训室，为实训教学体系提供支撑，同时也为学生提供专业性的实践教学服务。另外，就是在校外要建立实习基地，而实习基地应该满足人力资源管理专业的要求，帮助学生提升专业能力和创新能力，并能够满足学生实习和论文设计的要求。

总之，人力资源管理本科教育的目的是培养具有扎实技术基础、宽广专业知识、综合工程系统能力和良好团队协作能力的应用型人才。对于高校来讲应该要改变传统的教育观念，避免“重理论，轻实践”，避免注重个人能力而忽视团队协作，避免重视专业知识而忽视创新能力的教育模式。我们应该结合本校的实际，借鉴CDIO的理论进行人力资源管理专业实训教学改革，一定会取得比较好的效果。

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［责任编辑：钟岚］