中等职业学校体育教学中培养企业文体活动组织者的探索

摘要：体育教学作为中等职业学校职业教育重要组成部分，承担着全面增强学生体质，培养学生树立“终身体育，健康第一”观念的教育功能。本文从分析企业文体活动组织者所需要具备的体育技能和组织技能入手，着重阐述了体育教学中企业文体活动组织者的培养途径。

关键词：中职学校；体育教学；企业文体活动组织者；培养途径

中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）06-0253-02

中等职业学校体育课程的教学目的是通过体育基础理论的传授和有效的体育实践，促进学生身心的健康发展，培养学生体育锻炼的能力和意识，奠定其终身参加体育锻炼的基础；其教学任务是全面增强学生体质，向学生传授体育的基本原理和基本技能，培养学生树立“终身体育，健康第一”的观念。中等职业学校所进行的教育是一种职业教育，是学生就业前的教育，专业知识技术性强，技能操作熟练程度的要求高。在中等职业学校体育教学中，中专生接受的是学校体育的最后学段教育。为了培养全面合格的应用型人才，在进行体育教学时应把体育与职业能力培养结合起来，根据社会经济发展和用人单位的需求，把体育教学融入职教实践课程体系。在我校示范校建设过程中，在进行专业建设时，专业课教师与基础课教师一同参与了人才需求调研、岗位职业能力分析等环节。在调研过程中，我们深感用人单位不但需要职业工作者具备强健的身体，同时也希望其具备企业文体活动策划、组织、参与的能力，以便在企业文化建设中有这方面的人才。为此，我校把体育教学人才培养目标定位为提高劳动者的身体素质，奠定其终身参加体育锻炼的基础，为企业培养文体活动的组织者。

一、企业开展文体活动是企业文化建设重要组成部分

企业开展文体活动是培养团队凝聚力最有效的方法，因此企业文体活动是企业文化建设的一个重要组成部分。文体活动具有趣味性、教化性、竞争性，企业通过开展文体活动，可增强职工的身体素质，改善和巩固团队成员的团结协作能力，提高员工顽强的意志品质和团队意识。由于企业文体活动成本低廉，效果显著，所以企业文体活动也就成为企业文化建设的重要组成部分。

二、企业文体活动组织者应具备的素质

1.身体素质。任何一个行业的都需要强健的身体，它是支撑职业工作者安全、顺利完成岗位职责的基本保障，也是组织开展企业文体活动的基础。在中等职业学校体育教学中，中专生接受的是学校体育的最后学段教育。中等职业学校体育教学应以终身体育为目标，注重体育能力和素养的提高，培养学生具有强健体魄，具有一定的抗耐力强度、抗力量强度的能力，以对未来社会生活具有较强的适应能力、活动能力和社交能力。

2.文体活动设计与策划能力。根据企业开展文化活动所要达到的目的，企业员工身体情况和人员构成，可动用到的文体活动场地和器材，设计适合企业的文体活动，是每一个组织者应具备的能力。它通常包括文化活动设计前的调研、活动的策划、实施方案的编写。一个好的文体活动设计是活动本身顺利开展和达到预期目标的基本保障。

3.文体活动组织能力。能否按企业文体活动实施方案执行，考验的是组织者组织方面的能力。它涉及到活动安全防范、参与者的分工协作、过程的控制和随机应变能力等。这是企业文体活动实施的最关键的一步，能否按设计方案实行，达到预期目的，与组织者的组织能力和经验有关。

4.人际交往与口才能力。任何一种活动都是参与者人际交往的过程，企业文体活动的参与者和组织者，不管是个人，还是团队，都会在活动过程中完成人际交往、语言表达。在中职学校体育教学中培养学生人际交往和口才表达能力，是为了以后更好地在职业工作和文体活动中具备这方面的基本素质。

三、企业文体活动组织者的培养途径

1.加强体育锻炼，提高学生身体素质。体育是授予学生体育卫生的知识和技能，使学生增强体质，发展肌体素质和运动能力，养成良好的卫生、保健习惯的教育。自毛泽东“发展体育运动，增强人民体质”题词发表以来，广大中职体育教师为弘扬中华体育和奥林匹克精神，组织学生广泛深入开展健身活动，提高学生身体素质，做出了应有的贡献。帮助学生树立终身参加体育锻炼观念，为了让广大青少年加强体育锻炼，养成运动习惯，真正实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，中职教师有义务向学生传授体育的基本原理和基本技能，培养学生树立“终身体育，健康第一”的观念。体育锻炼要遵循自觉性原则、循序渐进原则和安全原则。体育锻炼的内容与形式多种多样，中职教师可根据学生的专业、学生的爱好安排相应的运动项目和形式，并有意识地培养锻炼的兴趣。另外，体育锻炼对增强体质，促进健康的作用是循序渐进，逐步提高的。在实践中，中职教师要教育学生进行体育锻炼或发展某种身体健康素质时，应逐渐增加运动负荷，只有这样才能达到理想的锻炼效果，保持体育锻炼的动机和欲望以及预防运动损伤，确保运动安全。

2.开展丰富多彩的文体活动，提高学生的整体素质。丰富多彩的文体活动是校园文化、企业文化建设的重要组成部分。丰富多彩的文体活动可以丰富学生的课余文化生活，提升学生的文化艺术修养，增进同学间的友谊，构建和谐的校园学习生活氛围。企业的和谐发展，离不开企业的文化建设，而企业的文化建设更离不开企业的文体活动。通过丰富多彩的文体活动可促进员工对企业的感情、改善人文关系，增强企业凝聚力。开展丰富多彩的文体活动，可提高同学们的技能知识面。要为企业培养文体活动的组织者，就必须让同学们亲身参与各项文体活动，熟识文体活动的游戏规则，了解其组织程序，为今后在企业工作过程中设计、策划、组织各项文化活动打下基础。为了提高同学们的文体活动技能知识面，最好能让同学们参与文体活动的协助工作。近三年来，我校积极开展校园文体活动，除了每年度一次的运动会，平时利用每周的社团活动、第二课堂、新生文体活动月等方式开展丰富多彩的文体活动。通过这些活动，既丰富了同学们的业余文体生活，也提高了同学们参与文体活动的知识和技能。

3.利用文体活动组织策划多媒体教学课件培训学生策划能力。中职学生要成为企业文体活动的组织者，除了有文体活动方面的特长，还应具文体活动组织策划能力。采用多媒体的文体活动组织策划教学课件是培训学生策划能力最好的方法之一。采用多媒体教学课件，可以做到图文并茂地向学生们展示文体活动组织策划的相关知识点，突破中职生不善于文字表达的教学难点，利于学生掌握和接受，起到事半功倍的效果。文体活动组织策划多媒体教学课件可采用FLASH、3D动画技术完成，其中使用FLASH的拖拽技术完成活动实施方案的编写是解决中职生文字功底弱最有效的方法之一。

4.让学生组织开展校内文体活动，提高学生的组织能力。中职生文体活动的组织能力不是天生的，需要在实践中加以锻炼，获取和积累经验，为今后职业工作中开展文体活动打下基础。由于我校开展的校园文体活动较多，包括校运会、新生文体活动月、社团活动、月主题活动、第二课堂等，这些活动无疑为同学们提供了很多具有实践锻炼价值的机会。在实践中，我校教师们充分发挥同学们的主观能动性，放手让学生开展文体活动的策划和活动组织，在提高学生的组织能力方面起到了立竿见影的效果。

在我校的示范校建设中，基于人才需求企业调研为基础的人才培养模式的构建，需要中职生体育教学中充分发挥自身的优秀，加强即将走上工作岗位中职生的身体素质，树立“终身体育，健康第一”观念，积极参与文体活动，具备文体活动的策划组织能力，为今后职业工作打下基础。通过近几年来的实践，我校在企业文体活动人才培养方面取得了较好的效果，深受企业的好评。

作者简介：潘洪海（1972-），男，广西来宾市人，讲师，研究方向：中职体育教学。endprint