2014年中考试卷中的“汉字热”

胡秀华

汉字是中华民族的瑰宝，随着2014年教育部出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的实施，在中考试卷中再次掀起了一股“汉字热”，与汉字相关的试题层出不穷，主要表现在以下几个方面：

一、书写题

例1：请按示例书写“秘”。

（2014年贵州六盘水中考题）

解析：这是今年中考试卷中的一道特色书写题，试题中给出了汉字书写的例子，要求考生根据示例书写，实际上是要求考生写出汉字的笔顺。书写时要注意右边“必”的第二画是卧钩，第四画是“丿”。

二、语基题

例2：1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。

①在湛（ ）蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重yán（ ）屋顶，显得格外辉煌。——选自黄传惕《故宫博物院》

②那种恬（ ）静，那种清yì（ ），常令你耳清目爽，心旷神怡，这种朋友，可遇而不可求，得此朋友，是你一生的造化。

——选自孟庆果《如水的朋友》

2.汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强。请用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成两个新字，然后分别给两个新字注音并解释。

①新字（ ）注音（ ）解释：_______②新字（ ）注音（ ）解释：_______

3.成语的构成方式多样，妙趣横生，由反义词组成的联合结构，就很有意味，如“长吁短叹”、“吐故纳新”等。下边有两个这样的成语，请你在括号内填上恰当的反义词。

①居（ ）思（ ）

②博（ ）通（ ）

4.汉字注重“随文学习”，阅读中抓住一个字，往往能读懂一篇文。下面这四个名篇的学习你认为应抓住哪个字来解读文章呢？（填代号）

①《香菱学诗》（ ）②《杨修之死》（ ）③《范进中举》（ ）④《陈涉世家》（ ）

A.志 B.痴 C.疯 D.忌

5.随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。

①吃_____：（受人欢迎，受重视） ②吃_____：（产生嫉妒情绪）

③吃_____：（受损失或在某方面条件不利） ④吃_____：（特别爱吃、能吃的人）（2014年湖北宜昌中考题）

解析：湖北宜昌的汉字基础题极富特色，由五道与汉字相关的试题构成，全面考查学生掌握字音、字形、字义、反义词、一词多义、“文眼”的能力。第1题注音时要注意“湛”的声母是“zh”，“恬”的韵母是 “ián”，“檐”、“逸”中的点不能遗忘。第2题其实是让两个字互换偏旁部首，组成新字，要给新字注音并解释，两者缺一不可。第3题通过成语的形式考查反义词，只要平时注意积累即可。答案为①安、危；②古、今。第4题实际上是要求考生提炼文章的“文眼”，命题者提供了选项，降低了难度。香菱学诗能成因为痴迷；杨修之死的原因是因为曹操的妒忌；范进中举之后喜极而疯；陈涉世家体现了陈涉的远大志向。答案示例：①B；②D；③C；④A。第5题根据词意写词语，需要平时注意积累。答案为①吃香；②吃醋；③吃亏；④吃货。

三、字谜题

例3：汉字是音形义的结合体。字谜，就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。下列字谜，不属于按照汉字间架结构和偏旁来设计的一项是（ ）

A.上下平行，左右勾连。（打一字） 谜底：互

B.看时圆，写时方，寒时短，热时长。（打一字）谜底：日

C.一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里边藏。（打一字）谜底：高

D.有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。（打一字）谜底：兆

（2014年北京中考题）

解析：本题借助字谜的形式来考查学生对汉字间架结构和偏旁的掌握情况。通过逐项辨析会发现，B项没有借助汉字的间架结构和偏旁来设计。

四、书法欣赏题

例4：汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。

（1）活动一：我会赏析

下面三幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其序号写在对应的括号中。

①（ ） ②（ ） ③（ ）

A.行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之曰：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。

B.用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。

C.用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。

（2）活动二：我来介绍

请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限80字以内）

材料一：临摹有两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。

材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。

材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

材料四：甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。

材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。

（3）活动三：我能表达

李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：__________。

（2014年甘肃白银中考题）

解析：活动一选择时可以抓住关键词“行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄”、“方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健”、“用笔放纵，笔势连绵环绕”作出判断：①B ②A ③C。活动二介绍时要选择有关的材料一、三、五，删去无关的材料，按照一定的顺序进行介绍。示例：练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。活动三劝说时要有称呼，要晓之以理、动之以情。示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。

五、趣解汉字题

例5：请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。

示例1：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。

示例2：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。

备选汉字：出、愧、海、您、协

（2014年重庆中考题）

解析：本题主要考查学生利用汉字进行联想的能力。根据示例可知，前一部分需要将汉字拆分，后一部分要结合字的含义展开丰富的联想。答题时只要从备选汉字中选择一个即可。例如，愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。

六、综合实践题

班级开展“走进汉字”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

（1）观察下边的文字：

从古人造字方法的角度，写出你的发现。

（2）抚州又称“羊城”，如果把“羊”作为抚州的城市形象，请你仿造“喜羊羊”、“美羊羊”、“暖羊羊”的形式，换一个字为“抚州城市形象”拟个名字，并简要说明拟名理由。

（3）鲁迅对中国文字的评价：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。请你至少运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。

（2014年江西抚州中考题）

解析：第一题从图片可以看出它们都是象形文字，这些字都是通过描摹事物的形状而造出的。第二题只要采用ABB的形式，突出抚州某一方面的特点即可。示例1：沸羊羊；寓沸腾、飞翔的抚州。示例2：乐羊羊；寓快乐、祥和的抚州。第三题从汉字“音可以听，形可以看，义可以品”这三点入手，就可以写出答案，示例：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒。