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浅谈做好新时期农村初中班主任工作

2014-09-17段小强

吉林画报·教育百家 2014年17期
关键词:班级班主任农村

班级是学校教学工作的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。但是,因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,特别是在农村初中的孩子往往缺少与家长的交流、沟通,缺乏家长的教育,班主任工作就更困难、责任更大,所以很多教师都不愿当班主任。我所任教的学校就是一所农村中学,在我十二年的教学生涯中,我一直担任班主任,深知班主任工作的艰巨繁杂。但本人认为,班主任工作虽然难做,但只要全身心地投入去做,也一定能做好。下面就如何做好新时期农村初中班主任工作,谈谈我肤浅的看法。

一、農村中学班级的现状分析:

近年来,随着九年义务教育在农村的普及,农村初中的学生综合素质和以前相比有所下降,学生素质参差不齐。在农村里,大多学生的父母都在外打工,孩子都是跟着爷爷奶奶或外公外婆一起生活,这种隔代教育对孩子影响很大,致使孩子从小就娇生惯养,性格脆弱,受不得点滴委屈,心理容易偏激。学生们大多养成了一些坏习惯,如:上课时经常做小动作、无故旷课、生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、劳动观念弱、纪律松散,甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。因此,班主任做好这些学生工作特别重要。

二、结合实情,创建科学的班级工作管理体系。

(一)确立班级目标、建立竞争机制,调动学生的积极性。

作为班主任,首先要从思想上更新管理观念,确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务,尊重学生的人格、个性,引导学生参与班级管理目标的制定。

班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子的信心。并且想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每位学生都有有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,逐步培养学生的管理能力。

(二)因材施教善于发现学生的闪观点

由于学生性格、家境差异,要想把这样的班级大家庭管理好,这就需要班级管理者根据具体情况具体分析,整体把握。全面深入了解学生情况,针对每位学生的具体问题,正确分析,对症下药。

对各方面都比较好的学生,应正确引导其追求自我价值。引导他们在学习方面要严要求、高标准、积极进取;在思想上要上进,写入团申请书,力争思想和行动向团组织靠拢;鼓励他们积极参加班委、学生会竞选,树立竞争意识,培养学生适应社会的能力。对于后进生则实行鼓励教育为主,尽量去发掘他们身上的闪光点,及时给予鼓励和表扬,让其逐渐改掉各方面的缺点,使其在同学面前能挺起胸膛,说出的话更有份量。对其适当降低要求,让学生体验成功,同时在班级里设立多种奖励措施,激发他们的各种潜能,让学生有个适合自己、展示自己的舞台。对于学习成绩不是很理想的学生,可以根据学生所有的知识层面设立学习兴趣小组,组织一些学习优等生互助互帮活动,从而带动这部分学习不理想的学生,最后达到共同进步;同时让学生养成能自我管理、监督的学习习惯,逐步改掉自律性差的缺点。从而在班级中形成良好的学习氛围。

三、班级管理要做到以人为本,一视同仁

对班级所有学生应一视同仁,不能有所偏爱,不管是成绩好的,还是差的;听话的,还是调皮捣蛋的;男生,还是女生等都必须一视同仁,平等对待,不能有所偏心。只有这样,班主任才会在学生面前树立起威信,学生有什么心事才会向班主任说,在行动上也会更加支持班主任的工作。

“没有爱就没有教育。”只有关心学生,爱护学生,才能架起师生之间的情感桥梁,才能心灵相通,情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校里,生活上没有在家里方便,会给学生生活上带来一定的困难。班主任应该象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生,要经常到学生宿舍去走走,要真正走进学生的心里,了解他们的思想状态和某些生活方式。只有这样,才能真正解决一些问题。

“只有用爱才能交换爱,只有用信任才能交换信任。”一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,应在学生中树立起自己的威信,要真诚、平等的与学生建立师生情谊。当今中学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱,更希望老师能“蹲下身来”,改变居高临下的状态,重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上、志趣上的朋友。因此,作为初中班主任应该转变“角色”,和学生谈心时,要自己先交出“心”来,做到与学生谈心时推心置腹,尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦,耐心启发,用感情来引发学生的共鸣。这样,才能把自己和学生的心谈到一起。

四、认真做好家访、开好家长会

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合,了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。其次,还应该适时召开好家长会。在召开家长会之前,首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。

几年来,我通过实践和探索在班级管理上积累了一些经验,取得了一定的成绩,但时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要不断学习新的有用的东西,掌握当前社会中最先进的元素,与时俱进,永远走在时代的前面。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地,努力做一个有特色的农村中学的优秀班主任。在我心里,我无悔,我高兴,因为我是一个——农村中学的班主任。

班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

段小强(1976--),男,汉,甘肃陇南人, 中学二级教师,本科,中学物理教育专业

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