写校园不能丢了学校特色

王振刚

四年级的同学开学之后练习写的第二篇习

作，要求写写自己的校园（见人教版《语文》四年级下册“语文园地一”）。提起学校，那可是咱们常年生活、学习的地方，谁写它也不会憷头。不过，在动笔之前，还是要提醒大家注意以下几个方面：

第一，最近几年，咱们的学校越建越漂亮，但校园不是花园，不论校容校貌多像花园，也不能忽视学校的育人元素。像升旗台、校训墙、板报栏、学生的小制作和才艺的展示窗（柜），都是写作内容。因为从这里能看到我们的前进步伐，以及对理想的追求与渴望。

当然，眼下我国也还有一些条件较差的边远校。这些学校的小朋友如果能写写青山绿水间的简易校舍，自己动手开辟的“乐园”，以及庄重严肃的升旗场面，也同样感人。

第二，即使对自己的学校再熟悉，写前也要再仔仔细细地观察一番，看看哪里是重点部位，哪里可以忽略不写，然后想好写作顺序，就可以下笔了。

写校园要实事求是，不能把水池里的一块奇石写成千山万壑；不能把花坛写得四时开着奇葩。更不能把学校操场上的那几棵树写得跟大兴安岭密林一模一样……

第三，写校园如果只写硬件，有时也会显得缺少活力。因此，琅琅的读书声，欢快的歌舞声，操场上的呼喊声……也不能少哟。endprint