让“明星”伴我们一起成长

罗艳松

【适用年级】

高中学生（一、二、三年级均可）

【上课时间】

四十分钟

【设计背景】

励志教育是教育的核心，学生有了志向并为之努力，教师的教育就完成了一大半。而教育最难的部分恰恰就在于让学生拥有追求成功的动力。现在的90后孩子很多都有自己崇拜或者喜欢的明星，并以明星作为自己言行的参照。作为教育工作者，一味地去阻止学生“追星”已经不能达到教育的效果，与其强行禁止还不如因势利导、趋利避害。本节班会课就是引导学生认识“明星”的真正内涵和价值，让学生认识到——每个人都可以成为生活中的“明星”。

【班会目的】

1.让学生认识到明星之所以成为“明星”的缘由。

2.通过积极导向，使学生认识到自身的不足，从而唤醒内心前进的动力，朝着自己的“明星梦”努力。

3.帮助学生树立正确的“明星观”和“人生观”，指导学生如何规划自己的人生。

【重点难点】

重点：通过学生畅谈自己喜欢的明星以及缘由使学生意识到明星吸引我们的不仅仅是光鲜亮丽的外表，更主要的是他们身上所拥有的那些“明星”品质。

难点：结合自己的实际，谈谈自己的“明星”梦想以及脚踏实地的努力措施。

【课前准备】

1.课前播放学生都非常喜欢的五月天的励志歌曲《倔强》，制造一种积极的氛围；课中播放张雨生《我的未来不是梦》，激发学生成为“明星”的动力，课尾下发贴纸，学生书写“我的明星梦以及实际行动”。

2.课件、设计问题。

【设计思路】

本次班会的主题是“让‘明星伴我一起成长”。整节课以“认识明星——畅谈明星——总结明星——寻找明星——成为明星——我是明星”为线索，剖析追星现象，引导学生深入分析：我的明星是谁，我为什么以他（她）为星，我和他（她）的差距在哪？我的奋斗目标是什么？整节课以教师为主导、学生为中心，在师生的自由对话和交流中实现学生的自我反思、自我反省和自我唤醒。

【班会设计】

课前：播放五月天经典歌曲《倔强》演唱会视频，吸引学生的注意力，营造一种上课的氛围。

第一环节：认识明星

播放一些时下比较有名的明星照片，让学生说出他们的名字，其中既有文艺界，也有体育界，既有中国的人物，也有外国的，以激发学生的兴趣。

第二环节：畅谈明星

1.由认识明星的照片很自然过渡，很多同学都有自己喜欢的明星，请同学畅谈“我喜欢的明星以及喜欢他（她）的理由”，在学生介绍的时候老师将明星名字写在黑板上。

2.针对学生的回答，介绍现在一些对明星崇拜的不良现象。（举例：杨丽娟，甘肃省兰州市女子，从16岁开始痴迷香港歌手刘德华，此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后，卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见刘德华。2007年3月22日，曾经赴香港参与刘德华歌友会，实现生平夙愿，跟偶像合照。不过，其父最后由于杨丽娟的“追星”行为而跳海身亡。）设问：对于明星，我们应该更看重他们的外表还是内涵？很自然导入下一个问题：明星之所以具有“明星效应”，不仅仅是他们光鲜亮丽的外表、出色的专业才能，而更是他们身上所具备的一种“明星”品质。

第三环节：总结明星

1.请同学归纳：明星身上有哪些品质值得你去欣赏？（说些关键词）老师将这些关键词写在黑板上。（引导学生归纳这些优秀品质：自信、乐观、进取、勤奋、孝顺、创新……）

2.讲述周杰伦艰辛的成名道路的故事，让学生探讨从中可以学习到哪些优秀品质，强化对上一问题的认识 ——明星的品质更值得去欣赏、去敬畏。

第四环节：发现“明星”

1.从上一问题自然导入：我们学生喜欢明星，不仅仅是明星的外表，而是明星身上所具备的优秀品质。明星不仅仅局限于演艺界、体育界，具备了上述优秀品质的人，我们都可以称其为“明星”。请学生依据上述明星品质，寻找身边的“明星”，将学生的注意力引导到自己的父母、师长和同学朋友。

2.向学生介绍“我眼中的‘明星”，选取现实中和身边的人物，让学生感受到“明星”离我们并不遥远，“明星”存在于我们社会的各个角落。（举例：邓小平——改革开放和现代化建设的总设计师；比尔·盖茨——美国微软公司董事长、史蒂夫·乔布斯——美国苹果公司创始人；还可以举班级的老师和身边的同学）。

第五环节：成为“明星”

1.播放俞敏洪励志演讲视频。学生齐声朗读：

每一个同学都有不同的人生曲线，但是每一个同学都有自己的梦想 ——那就是成熟的生命。

即使我拥有不了明星般的容颜，但是我要具备明星般的品质；

即使我成不了你眼中的明星，但是我要成为自己心中的明星。

2.“明星”正能量的力量是无穷的，健康、崇高的榜样形象会伴你一生！吸取明星正能量的作用，追求自己的“明星梦”。畅谈如何才能成为“明星”。

3.播放现在学生中不求上进、荒废度日的图片，设问：这样的做法合适吗？他们可能成为自己的“明星”吗？

4.文字游戏：如果将字母A到Z分别编上1到26的分数（A=1分，B=2分…Z=26分）Knowledge，Hardwork，Money，Attitude它们分别是多少分？通过学生的参与让学生明白态度和努力的重要性。知识：KNOWLEDGE 96分；努力：HARDWORK 98分；金钱：Money 72分；态度：ATTITUDE 100分，这才是左右你生命的全部。 ——It is OUR ATTITUDE towards Life and Work that makes OUR Life 100%！

5.演示几张形象照片，使学生认识到态度、努力和坚持对成为“明星”的重要性（成功是多么辉煌，但需百倍努力；今天会很残酷，明天会很残酷，后天会很美好，但是大多数人会死在明天晚上——马云）。

第六环节：我是“明星”

1.伴随着《我的未来不是梦》的音乐，学生在下发的贴纸上写下自己的“明星梦”以及努力途径。

2.请同学上台向大家汇报自己的“明星梦”以及努力方向。

3.将贴纸收起，20年后的约定。期待每个同学都能实现自己的梦想，每个同学的“明星梦”才能成就我们大家的“中国梦”。

第七环节：本课小结

投影一下文字，伴随着《在我们的生活充满阳光》的音乐声中结束本课。

将这次班会谨献给我们成长路上迷茫的日子

回忆明星带给我们的感动，感受成长的过程

希望我们大家能够在以后的日子里

仰望星空，脚踏实地

你，拥有怒放的生命

你，就是“明星”！

【课后反思】

著名教育家马卡连柯说“培养人，就是培养他对前途的希望。”一个人对美好未来的向往是他克服现实中遇到的困难的动力所在，只要有希望、有梦想，就不会抛弃自己的拼搏和追求。本节班会课通过学生观赏有意义的图片视频、学生的讨论甚至辩论、学生的动手参与和理想展望，充分调动学生多种感官，突出主题班会课中学生的主体地位。各个版块新颖别致，衔接紧密，课堂的预设在师生的良好互动中生成和实现，达到了本节班会课的教育目的。

（作者单位：江苏省苏州市高新区吴县中学）