网络环境下的大学语文教学模式探究

摘 要：随着现代信息技术的不断发展与进步以及新课程标准的制定和执行，对我国大学的语文教学工作也提出了新的要求与挑战。在网络时代之下，我国很多的高校都与时俱进，提倡在网络的环境之下，展开一系列的教学活动。因此当前网络技术已经被普遍地应用到了大学的教学实践之中。但是在我国高校的语文教学过程中，应用网络技术还存在着一定的问题和不足，如何对信息技术进行有效的利用，提升我国大学语文教学工作的水平和质量已经成为了摆在广大语文教育工作者面前的难题。本文通过对当前我国在大学语文教学中存在的问题和不足进行分析，对有效的语文教学模式进行了探讨，对相关的大学语文教师具有一定的参考价值。

关键词：网络环境；大学语文；教学模式

随着网络技术的发展和进步，我国教育的信息化水平日渐的提升，同时与我国的教育事业之间的联系十分的紧密。在我国的高校之中，有很多的师生不断的利用网络来进行信息的收集，了解周围世界发生的大事。因此网络技术不但可以丰富我国高校大学生的生活，还可以对他们的价值观和行为等方面产生一定的影响，甚至会对他们的生活方式造成一定的影响。

一、网络环境对大学语文教学的意义

（一）使得大学语文教学更顺应时代发展

网络属于一种全新的传媒媒体，它的信息量十分的巨大，还具有丰富的资源，很快的传播速度。随着我国信息环境网络化趋势的不断加快，人们的信息意识也逐渐的提高，人们获得信息的方式也发生了一定的变化。因此在大学语文的教学中充分的运用网络信息技术，是顺应时代发展需要的一种教学方式。

（二）提升大学语文教学的信息化水平

随着网络的不断深入，微博和微信等新的社交媒体已经被我国的大学生所广泛的接受和使用，并且日渐成为了便捷和高效的信息传播媒体。利用网络所营造的虚拟空间，可以对学生的敬畏情绪加以缓解，为学生营造出一个比较隐蔽以及和谐、宽松的学习氛围，最大限度地扩大学生和教师之间的交流空间。

二、当前我国在大学语文教学中的不足

在当前新媒体的时代之下，我国的大学生普遍追求快餐化的文学，比较关注网络上的微小说或是微博等，这已经成为了我国大学生获得信息的一大潮流。

（一）教学设施配备不足

由于教学经费等方面因素的影响和制约，我国很多的高校在教学的硬件方面难以符合语文教学的需要。首先就表现为多媒体教室的数量还远远不够，难以满足广大学生和教师的需求，这就在很大的程度上制约了多媒体课堂教学活动的开展。机房的数量也不足，使得我国很多高校的多媒体教师都出现超负荷运转的现象，不能满足学生的上机需求。

（二）难以准确的对网络资源进行鉴别

环境会对人产生十分重要的影响，随着网络的日渐普及，我国大学生接受信息的方式也变得更加的多样化。由于大学生的好奇心比较重，因此他们会从网络上获取大量的信息，但是他们对于信息的选择和辨别的能力又是有限的，所以极易陷入到虚无主义之中。这时如果高校的语文教师没有对学生进行正确的引导，就会使得网络资源的弊端逐渐的暴露出来。

（三）教师盲目地利用多媒体

在当前的新时期，我国大学的语文教学活动发生了很大的变化，高科技的教学技术被广泛地应用到了语文教学实践之中。利用网络信息技术来进行辅助教学，可以给学生提供一个良好的语文学习空间和学习的平台。但是当前我国很多的高校语文教师还存在着过度利用多媒体技术的现象，这就会使得学生在教学过程中难以抓住重点，难以对教学的内容进行深刻的理解。

三、构建大学语文教学模式的建议

（一）网络课堂模式

大学的语文教师在对学生进行精读课文的讲解时，可以采用网络课堂模式，从而建立起网络课堂，在网络课堂之中，教师是主导。例如：教师可以通过校园网络，将图像和文本、声音、视频等教学资料上传到服务器之中。这样教师就可以在电脑面前来进行实时的网络课程。这种方式可以极大地增强教学的互动性，还可以将教师讲课的视频进行录制，方便学生课后的回顾，使得学生能够对学到的知识进行巩固，加强师生之间的交流。

（二）网络讨论模式

大学的语文教师在对学生进行课外阅读以及泛读的讲解时，主要采用的是网络讨论模式，这种模式主要是通过对WBI等软件的利用充分的将学生的主导作用发挥出来，注重學生之间的交流和对问题的分析、讨论。教师还可以将从互联网上搜集到的阅读资料共享到校园网络中，这样学生就可以自行的进行下载和阅读，达到陶冶学生情操的目的，还利于最大限度地激发出学生的学习兴趣。

（三）研究性网络学习模式

研究性网络学习模式主要是将团队合作作为教学的重点，这种教学模式是相对于传统的大学语文教学模式产生的。在传统的大学语文教学模式之中，学生进行语文学习是为了参加考试，但是在当前的网络环境之下，大学的语文教学活动冲破了传统教学模式的局限，可以让学生根据自身的兴趣来建立起不同的小组，自主地选择研究的课题，加强学生的合作意识。

结语：综上所述，在网络的环境之下，我国大学的语文教学工作应该将学生作为教学的中心，努力地构建一个科学的、高效的网络语文教学模式，将网络传播作为教学活动的基础，让学生能够在网络环境之下提升自身的语文修养，此外我国高校的语文教师也要转变传统的教学观念，提升多媒体技术的应用水平，只有这样才能够提高我国高校的语文教学水平，促进我国大学语文教学事业的持续、健康发展，优化大学语文的教学模式，完善语文教学机制和体系，激发起学生学习语文的兴趣和积极性。

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作者简介：尹黎，汉语言文学教育专业文学学士，武汉大学WTO学院教学秘书。