2014年高考作文命题解读大排行及2015年备考策略

豆党锋

2014年高考已落下帷幕，各地的作文试题得到人们的极大关注，为帮助广大考生探究命题规律，高效备战2015年高考，笔者将结合上表对2014年18道作文试题作如下三维解读。

一、材料热度大排行

2012年17道作文试题，故事类材料占了9道。 2013年18道作文试题，生活现象类占了5道，2014年高考虽仍是以新材料作文为主，在试题材料的选择上涉及到言论话题（福建卷）、科幻故事（天津卷）等内容，但从取材热度上来讲，主要集中在以下三个方面：

1.“生活现象”类

生活有多精彩，语文就会有多精彩，生活即语文，生活即作文。2013年18套作文试题，以生活现象为试题材料的占5道，它们分别是：全国课标Ⅱ卷“同学关系调查”，江西卷“同学三怕”，上海卷“做自己认为重要的事情”，湖南卷“做自己愿意做的事情”， 四川卷“讨论平衡生活”。但到2014年高考，由上表可以清晰地看出，以“生活现象”为材料的试题骤然上升至8道，占全年试题将近一半。

2.“生活故事”类

生活故事看似平凡，实质上却蕴含着深刻的道理，或教育、或思辨、或想象，等等。取材于生活故事类的作文试题，贴近考生生活，考生自然有话可说。2013年取材于生活故事的作文试题仅有辽宁卷的“沙子与珍珠”，重庆卷的“大豆变豆腐”。但到2014年高考，由上表可以清晰地看出，以“生活故事”为材料的试题上升至5道，占全年试题的近三分之一。

3.“言论”类

言论因其言简意赅，同时又浓缩了先哲们对世界的不同解读，所以也深受历年高考命题者青睐。如2013年上海卷的“重要的事情”，安徽卷萧伯纳对“梦想”的论述，浙江卷“三句话看童心”，等等。到2014年高考，由上表可以清晰地看出，以“言论”为材料的试题仍保持3道，试题相对稳定。

【2015年高效备考策略】

1. 关注生活，感悟生活

關注生活的作文是最容易出彩的作文，考生要尽可能从生活和学习中多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验。这可通过坚持写日记、写读书笔记、书札、读后感等方式提升自己感悟生活的能力。

2. 加强哲理思辨

心灵鸡汤式的小故事短小精练而富有趣味，蕴含普世价值观。这种“小故事大智慧，小视角大意境”的命题材料，既能有效地避开社会热点，减小试题被猜中的可能性，同时又考查了考生的哲理思辨能力。因此这类材料一直很受命题者青睐。

3. 关注其他试题材料，有备无患

2014年高考虽没有出现寓言故事类、时评类、图画类试题材料，但高考命题具有循环性与平衡性的特性，所以考生也决不可偏离对这三大类材料的关注。

二、引领方向大排行

2012年湖北卷关注了“科技的利与弊”，2013年北京卷关注了“手机的利与弊”，2014年广东卷又一次以老照片为载体，关注“科技的利与弊”；2010年课标卷“猫吃老鼠”关注了“责任”，2012年课标卷“修船工的故事”再次关注“责任”，同时，2012年北京卷“巡道工老计”关注了“对责任的坚守”，2014年重庆卷仍关注“责任”，可谓“玻璃碎了，而责任仍在”。所以每年高考，总有一些精品试题引领着未来几年的命题方向。

1. 课标I卷

不以规矩，不成方圆，宇宙万物，或静或动，或大或小，都有其运行规律。“万物有度，无度则滥”，这个“度”实质指的就是规则。社会是一个整体，人与人之间只有自觉遵守规则，树立“规则意识”，做一个讲规则、守规则的人；才能使生活变得有序、和谐。但随着时代的变迁，一些“规则”不免会变得落后，甚至一些“规则”在制定时本身就存在弊端，所以我们也一定要敢于打破规则，勇于创新。2014年课标Ⅰ卷正是以“山羊过独木桥”比赛为载体展开对“规则”的讨论。考生可反对其打破了规则，进而呼吁无论是个人还是国家与民族都应该恪守“规则”；同时考生也可赞扬其勇于创新，打破了规则，让比赛有了突破，所以2014年课标Ⅰ卷实质上关注的主题是恪守规则与改革创新之间的辩证关系。而此主题不仅是当今社会的主旋律，更是中国未来十年甚至几十年的主旋律。

2. 江西卷

打击套作，抒发真情实感，规避“高考体”，可谓是这几年高考作文改革不断的呼声。2013年江西卷的“同学三怕”让考生有话可说，有力地规避了“高考体”，使人耳目一新。2014年江西卷对探究式学习方式的探讨更贴近考生生活，让考生只能结合试题来谈自己的见解。相对来说，此类试题考生写作难度增大，甚至可以说几乎是无法“备考”的，这就有力地打击了“假大空”等“高考体”，让作文回到写作的本质，代表着高考作文改革的大方向。

3. 天津卷

创新一直是中国这些年来倡导的价值理念，创造力、想象力是一个人最宝贵的能力。2014年天津卷“大脑智能芯片”正是一个面向未来，激发考生想象力的近十年来少见的优秀作文试题，比起那些只知道“炒冷饭”的作文试题，它是目前高考体制下的有创新、有想象力的文题。这种关注未来，激发考生想象的优秀作文试题虽说难度较大，但可以很大程度地发散考生思维，考查学生的真正作文水平。

【2015年高效备考策略】

1. 研读具有引领高考命题方向的优秀试题，浇树浇“根”

每年4、5月份，放眼各大媒体网站和教辅杂志，对高考作文猜题押题者比比皆是，其中不乏有精品出现，但大部分猜题者的思路不外乎以下几种：（1）一味求新导致试题较偏、较怪；（2）个人主观色彩太严重导致试题偏离命题方向；（3）太直观地再现社会热点导致试题正好走进高考命题者回避的区域。

那么我们如何准确地把握命题方向，答案只有一个，那就是依据高考真题才能高效备考。如：2010年课标卷、2012年课标卷、2012年山东卷、2014年重庆卷关注同一主题—责任；2012年湖北卷、2013年北京卷、2014年广东卷关注同一主题—科技的利与弊；2012年浙江卷、2013年辽宁卷关注同一主题—位置与价值……所以，只有研读具有引领高考命题方向的优秀试题才能准确地把握高考命题方向。

2. 强化写作基本功，修炼好“内功”

江西卷对探究式学习方式的探讨，天津卷对大脑智能芯片的科幻想象再一次告诉我们，八股文式的“高考体”套作将会在未来无“用武之地”，只有实实在在的写作基本功才是真正的“救命稻草”，那么如何强化写作基本功，修炼好“内功”呢？可以从以下几个方面努力：①课外品读大家美文；②征订一本专业作文辅导的报刊； ③开辟每周一期的墙上语文园地； ④课堂10分钟朗诵或每周开设至少两节阅读课与写作课。

三、考查能力大排行

帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。”而高考作文考生最缺的就是思想和科学的思维，所以历年高考作文命题者一直注重考查考生的科学思维能力。如2011年上海卷“一切都会过去与一切都不会过去”； 2012年江西卷“没有什么与拥有什么”，福建卷“路程与时间”；2013年江西卷“怕与不怕”，湖北卷“方与圆”，等等。同样，2014年也关注了考生以下科学思维能力。

1. 辩证分析能力

任何事物都是矛盾的结合體，没有绝对的正确，也没有绝对的错误，所以对同一问题进行辩证分析是学生应具备的基本科学思维。如课标Ⅰ卷，面对被打破的“规则”，运动员和裁判产生了争议；安徽卷，面对剧本台词，到底是表演艺术家说了算还是剧作家说了算；上海卷，面对穿越沙漠，到底是自由还是不自由；江苏卷，青春到底是“不朽”的还是“朽”的；辽宁卷，到底漫天的繁星是最美的风景还是高楼林立是最美的风景；广东卷，是黑白照片时代好还是数码时代好……考生只有辩证分析才能写出有深度的作文。

2. 开放思维能力

鼓励考生大胆质疑，自由表达，让考生有话可说一直是高考命题者的追求，这种命题理念实质是在考查考生的开放思维能力。所以，对于北京卷“老规矩”，考生可以赞同，亦可以反对；对于湖北卷“山顶上的风景”，每个人欣赏的角度不同，风景也自然不同，考生只要写出自己的“风景”即可；同样，山东卷“从窗中看风景”，有人看到了静，有人看到了闹，有人看到了雅，也有人看到了俗，考生只需选择一个角度写出自己所看到的风景即可；江西卷对探究式学习方式的讨论，考生更是可以结合自身学习效果各抒己见；浙江卷的“门与路”，考生所选择的“门”不一样，所走的“路”也自然不一样。这些试题没有材料，没有明显的感情倾向，考生可自由表达，写出自己的见解即可，增强了试题的开放性。

3. 创新思维能力

创新思维能力不仅是一个人应该具备的能力，鼓励创新更是一个社会应该倡导的良好风气。天津卷“将人大脑中置入一个芯片”；福建卷面对空谷，一般人想到的是悬崖，而有些人想到的却是栈道桥梁；课标Ⅰ卷，面对不可动摇的比赛规则，就是有人敢大胆地打破，这些试题就是在有意引导考生大胆创新。

【2015年高效备考策略】

1. 关注哲学中的基本原理。这些原理包括两个论断（世界是普遍联系的、世界是永恒发展的），三个规律（对立统一规律、否定之否定规律、质量互变规律），几个范畴（内因与外因、原因与结果、形式与内容、现象与本质、必然与偶然、现实与可能）。

2. 优化课程设置。语文老师每周可抽出一节课开展辩论会，这对活跃考生的思维有极大的帮助。

3. 优化课堂结构。针对某些问题，无论是在课堂上还是课余时间，考生都可展开讨论，不必设置所谓的参考答案，只要说出自己的观点即可。