把交友的技巧告诉孩子

乔喻

儿子在幼儿园里是个“笨”孩子——他不善交际，不知道如何把小朋友变成自己的好伙伴，因此在幼儿园里就显得特别孤单。一天我去幼儿园办事，恰逢幼儿园课间休息。我发现，小朋友们在活动场上三五成群地一起玩，有的在玩“谁跳得高”，有的在玩“谁的手劲大”，还有的在玩“追逐”，看得出每个小朋友都有自己的好伙伴，都很开心很快乐。我努力寻找儿子的身影，找来找去才发现，他孤单地蹲在一棵树下，没人陪他玩，他在捡地上的树叶打发时光……

我找到儿子的老师，说起儿子不跟小朋友一起玩的事。老师也有同样的发现，说：“是呀，这孩子可能是有些太内向，不知道如何跟其他小朋友交往，别的小朋友都有要好的伙伴，就他没有，是怪让人着急的——得想办法让他学会交朋友啊！”我也正有此意，得抓紧教儿子学会交朋友。

当晚回到家，我问儿子：“想不想有伙伴陪你玩呀？”

儿子回答：“想。可没有小朋友陪我一起玩。”看来儿子是渴望友情的，只是他真的不知道如何去获得友情。

如何才能教儿子学会交际，拥有自己的好伙伴呢？这让我想起了自己童年时的一段经历——

我小的时候，特别善于与人交往，而且拥有许多好伙伴。我记得，当年班上有个叫亮亮的孩子跟我特别要好，就是到了现在，我们还有“过命”的交情。我与亮亮之所以能成为好朋友，原因很简单，就是我关心过他。

记得有一天下了大雪，路上很滑，亮亮一不小心在校园里滑倒了。可能摔得比较疼吧，加上地面太滑，亮亮摔倒后费了半天劲也没能从地上爬起来，有人从他旁边经过，却没有人出手帮他。我正好看见了，跑过去把亮亮从雪地上拉了起来。其实我和亮亮当时也不太熟悉，是一种“关切”的本能让我跑了过去。把亮亮拉起来后，看他身上好多雪，我又帮他把雪拍干净，问他是不是摔疼了。亮亮十分感激，和我勾起小拇指说：“拉钩上吊，一百年不变，我们是好伙伴……”就这样，我们成了“好伙伴”。至今，每逢好友相聚，亮亮还会提起当年我在雪地上拉他起来那件事，总要跟我碰一杯酒……

这段童年经历让我觉得，友谊最初起源于自己对别人的关切，有了对别人的主动关切，朋友是可以“遍天下”的。我应该找机会把“主动关切”他人从而获得友谊这项“技术”传授给儿子，帮他摆脱童年的孤单。

很快这样的机会就来了。那天儿子从幼儿园回来，跟我说：“爸爸，今天一个叫栋栋的小朋友玩‘老鹰捉小鸡’的时候摔倒了，还被老师批评了，说以后不让他在幼儿园里乱跑乱跳。”我忽然觉得这是一个教儿子向别人表达关切、争取友谊的机会，我赶紧对儿子说：“你现在要给栋栋打个电话，问问他摔倒了是不是还痛。”儿子倒是羞涩起来，说：“我，我不打，栋栋又没跟我玩过。”

“打过了电话，栋栋就会成为你的好朋友，会跟你玩。”我对儿子说。

“那，你帮我拨电话好吗？”一听栋栋会成为自己的好朋友，儿子同意了向栋栋表达自己的“关切”——看来，友情的诱惑力还是挺大的。

栋栋是我们同院的孩子，我与他爸还有工作上的往来，所以我有栋栋家的电话。打通电话后，恰好是栋栋接的：“我是栋栋。我爸爸在做饭，你找他吗？”我儿子赶紧说：“我不找你爸爸，我就找你——你今天在幼儿园里摔倒了，还痛吗？”

“不痛了，不痛了，已经好了。你是澳噢吗？我听出来了，你是澳澳。”栋栋听出了我儿子的声音，显然很兴奋。

“嗯，我是澳澳。”儿子亮明了自己的身份。

接着电话那边传来栋栋爸爸的声音：“栋栋，跟谁打电话呢？”

栋栋跟他爸解释：“是前面楼上的澳澳，我今天玩老鹰捉小鸡的时候摔倒了，他打电话问我还痛不痛。”“呵，这么关心你，是好朋友吧！”栋栋的爸爸问。

栋栋答：“嗯，我们是好朋友。”——因为关切，栋栋这个与儿子原本“关系一般”的孩子，成了儿子的好朋友。

接着栋栋问我儿子：“澳澳，咱们一起去楼下玩会儿好吗？”儿子手拿电话，激动得小脸儿都红了，对我说：“爸爸，栋栋让我下楼跟他一起玩！”

我赶忙示意儿子快点答应栋栋，跟他一起下楼玩。

儿子便兴高采烈地对栋栋说：“那我就到小广场上等你吧！”说完挂断电话，下楼去找“新朋友”栋栋玩去了。

如今，我正在教儿子巩固“关切别人，获得友谊”这项技能。我希望儿子尽快成为一个会关心人，能交际，朋友“遍天下”的快乐孩子。

〔编辑：冯士军〕