因为有你，春暖花开

黄攸华

接连下了几天蒙蒙细雨，本来就暮气沉沉的老街越发显得寸步难行。虽然现在天已放晴，但泥泞依然在残垣断壁上扭曲横行。街面到处隐藏着水坑，不管你小心不小心，走过这条街的人，没一个能幸免裤脚沾泥的命运。好几天没来上课的她就住在这条街的尽头——一处破旧的木房子里。尽管我们一再相约，她依旧固执地坚守自己不读书的意愿，不得已，我和陈老师再次来到她的家里。

我们到达时，她还没起床。在她奶奶的再三催促下，她才极不情愿地下楼了，蓬头垢面，一脸的不高兴。见到我们，只是气呼呼地说：“我说过不想读书了，你们怎么还来啊！” 我和陈老师不约而同地说：“我是你的老师啊，想你了呢。”相视一笑后，我们想方设法打开了她的话匣子。

似乎她有很深的痛楚，絮絮叨叨地，她说了将近一个小时。她说自己家里的贫穷，说她想穿好一点的衣服也没法实现；她说同学对她的漠视，她虽为班长，为班级做了那么多好事却没人感谢她；说她父母的离异带给她巨大的打击，说母亲只是爱妹妹和弟弟却唯独忘了自己；说老师不通人性，布置的作业常常让她做到三更半夜……一个字：烦！一句话：没人对她好，她是最不幸的人！ 陈老师不断地开导她，她总是一句话：“没用的，他们不理解我！”我一时觉得她真的很可怜！在此之前，我真的不知道这么小的孩子，竟然经受了这么多的打击！同时我也觉得很悲哀，我竟然不知道该用什么语言来融化她此时带着坚硬外壳的一颗心。我想，先放下那些让她敏感的话题吧。

我忽然想起了前几天在杭州学习时看到的一幅温馨的画面：南宋御街街边，一位帅小伙拉着手风琴，他旁边有一个摊位，小摊虽简朴但很干净，琴声十分悠扬，让行人忍不住驻足！最打动我们的是，他左边有一块小黑板，上面清晰地写着：“浪迹天涯的孩子，祝你有梦为马，随处可栖。”黑板的前面摆着一张桌子，上面放着免费的小吃。我立刻觉得杭州温暖如春！这一小块精神的圣土，能让多少人“随处可栖”！身为教师的我，是否也应该像帅小伙那样，帮她走过这道坎？

潮湿的房间里，看得见的是她奶奶四处堆叠的鞋垫。我努力搜索着能够让我们继续谈下去、而且有助于融化她内心的话题。一束阳光从瓦缝中漏下，暖暖地照在一本书上。我的视线顺着阳光走进了《慈善读本》，记忆马上被唤醒了！我清晰地记起里面的一个章节：寻找比你弱小的人。我灵光一闪，何不让她也寻找一下自己的“幸”与“不幸”！我和她一起聊着，自然就由自己聊到了别人。当我们一起聊过海伦、布朗时，当我们一起读卡耐基的《我没有鞋，他却没有脚》时，当我们一起猜《时间和爱》讲的内容时，她忘记讨厌我们了！

“全球逾9亿人终日挨饿，数以亿计的孩子，一日未必吃到一餐，他们甚至无奈到要吃树叶、蝌蚪、蟋蟀充饥……”

“我犹豫，因为我没有鞋。直到上街我遇到一个人，他没有脚！”

“没有人是一座孤岛，我们同处一个世界，每个人都是世界的一部分……”

“如果黑暗笼罩了我，我决不害怕，我会点亮自己心中的蜡烛！”……

我们其实没读多少时间，好像只读到一半左右吧，她坐不住了，很羞涩地对我们说：“老师，我错了，我跟你们回学校吧，从今往后，我要好好爱同学，爱父母，爱老师，绝对要对得起所有爱我的人！”

“你的心有一道墙，但我发现一扇窗！”推着自行车，我们仨谈笑着穿过满是泥泞的小巷，她不时提醒我们哪里有水坑，哪里又该如何走……半学期不太讲话的她此时滔滔不绝地说着自己以后的打算，快到学校时，她再一次用书中的话强调：“没有人是一座孤岛，我要用爱去召唤爱，老师，你们放心吧！”

无需其他言语，那一刻，春暖花开！ （作者单位：浙江省台州市黄岩区院桥初级中学）

（摘自《慈善》）