大学生思想政治教育有效性综合评判模型

2014-09-10高卫国

淮阴工学院学报 2014年6期

高卫国

(淮阴师范学院教育科学学院，江苏淮安 223300)

0 引言

高校思想政治教育效果评价中显性的、直接的、近期的效果容易为人们所注意，也容易评价，而隐性的、间接的、远期的效果则往往为人们所忽视，对它们的实际评价也比较困难。[1]同时，大学生思想政治教育效果的显现大多需要一定的条件和氛围，如果缺少相应的条件，则很难“外化”并表现出相应的效果。

模糊综合评判是对受诸多因素影响的事或物做出全面评价的一种比较科学的多因素决策方法，其特点是评价结果不是绝对地肯定或否定，而是以一个模糊集合来表示。[2]利用模糊综合评判方法对高校大学生思想政治教育工作有效性进行考核，它能提供更加全面、细致、具体的信息，通过模型建立和相应的矩阵运算将定量与定性相结合，以量见质，从而科学地对大学生思想政治教育效果这一模糊的现象加以精确地说明。

1 设计建构评估系统

高校思想政治教育有效性评估是对接受效果的认可和鉴定，其效果的优劣，机制的科学与否等均包含于考核的范围。评价的结论既代表着考核者的价值判断和取向，同时也关涉大学生思想政治教育优化趋势的价值和舆论导向。因此，构建高校思想政治教育有效性的评价系统需要遵循导向性、系统性、知行统一和可操作性等原则。

根据《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16文)、《全国大学生思想政治教育工作测评体系(试行)》等有关文件规定，建构高校思想政治教育工作有效性考核体系的一级指标5项和二级指标20项。一级指标包括：组织领导、队伍建设、教育实践、条件保障和育人环境，其权重系数分别为：U1(0.20)、U2(0.25)、U3(0.25)、U4(0.15)、U5(0.15)。

组织领导分别包括4项二级指标：大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划；有全员、全过程、全方位思想政治教育明确思路；建立由主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组；单位将大学生思想政治教育与教学、科研、社会服务相结合。权重系数分别为：U11(0.30)、U12(0.30)、U13(0.25)、U14(0.15)。

队伍建设分别包括4项二级指标：对党政干部及共青团干部组织、协调、实施思想政治教育工作有明确要求；实行思想政治理论课教师任职资格准入制；按师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员；对辅导员专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审。权重系数分别为：U21(0.30)、U22(0.25)、U23(0.25)、U24(0.20)。

教育实践分别包括4项二级指标：加强马克思主义中国化最新成果、党的基本理论、路线、纲领和经验等社会主义核心价值体系宣传教育；建立相对稳定的实践育人基地；定期组织开展社会实践活动，深入开展学雷锋活动，开展国防宣传教育；加强校园文化建设，定期开展学生宿舍及生活园区文化活动；开展心理健康教育，配备专职心理健康教育的教师。权重系数分别为：U31(0.20)、U32(0.30)、U33(0.30)、U34(0.20)。

条件保障分别包括4项二级指标：建有专门的学生活动用房，有完善的活动设施并得到充分利用；大学生思想政治教育工作经费设立专门预算科目；大学生思想政治教育工作经费充足；鼓励思想政治工作人员科学研究。权重系数分别为：U41(0.20)、U42(0.30)、U43(0.20)、U44(0.30)。

育人环境分别包括4项二级指标：有维护安全稳定的防控机制和突发事件紧急处置预案；有抵御和防范利用宗教对学校进行渗透的措施；建立并落实与学生家长联系的制度；与社区有合作育人工作机制。权重系数分别为：U51(0.20)、U52(0.30)、U53(0.30)、U54(0.20)。

2 建立有效性考核综合评判模型

2.1 确立有效性考核的因数论域

设定大学生思想政治教育工作有效性考核一级指标因数集合为：U=(U1，U2，U3，U4，U5)。根据指标体系则二级指标模糊集合为：

U1=(U11，U12，U13，U14)， U2=(U21，U22，U23，U24)，U3=(U31，U32，U33，U34)， U4=(U41，U42，U43，U44)，U5=(U51，U52，U53，U54)。

2.2 设定有效性综合评判的等级论域

确定大学生思想政治教育工作有效性考核等级论域，使得其模糊综合评价得到了一个模糊评价向量，从而体现综合评判的模糊特性。设大学生思想政治教育工作有效性考核的等级论域为Y，则：

Y=(Y1、Y2、Y3、Y4、Y5)=(优、良、中、合格、差)。

2.3 采用层次分析法确定有效性考核指标的权重

采用模糊层次分析法对权重进行确定，假设大学生思想政治教育工作有效性考核的人员有h位,每一位考核者把n个因素u1,u2,…,un按重要性程度由大到小排列为:UI1，UI2，…，uin.令j(j=1,2,…,n)为元素uij的重要性序列值,即uij的重要性序列值为1,而uij重要性序列值为n，用fj(k)表示第k个考核者就因素uij所给定因素的重要性序列值。[3]

令：pmax=max{p1,p2,…,pn}，pmin=min{p1,p2,…,pn}。

通过上述方法确定模糊集U1、U2、U3、U4、U5的各因数权重分配为：

W=(0.20、0.25、0.25、0.15、0.15)；

W1=(0.30、0.30、0.25、0.15)；

W2=(0.30、0.25、0.25、0.20)，

W3=(0.20、0.30、0.30、0.20)；

W4=(0.20、0.30、0.20、0.30)，

W5=(0.20、0.30、0.30、0.20)。

2.4 构建模糊综合评判隶属矩阵

大学生思想政治教育工作有效性评价指标体系要素和考核等级之间的关系，指的是从Ui(i=1、2、3、4、5)到Y的模糊关系，可用如下模糊评判矩阵加以描述：

矩阵R中的元素rij(i=1，2，3，4，5；j=1，2，3，4，5)表示的是对应于考核指标体系中指标因数Ui能被评为Yj(j=1，2，3，4，5)的隶属程度。

2.5 指标因数层模糊矩阵运算

汇总考核成员的评价后，构建模糊评价矩阵，对被考核的单位思想政治教育工作二级指标因数层Uij的模糊评价矩阵Ri作矩阵运算，从而得到一个一级指标因数层Ui对思想政治教育工作有效性综合评判等级论域Y的隶属向量B；而Ui(i=1，2，3，4，5)的各个因数权重分配为Wi(i=1，2，3，4，5)，可得到Ui的综合评判的变换矩阵为Ri(i=1，2，3，4，5)，则Ui的评判结果为：

Bi=Wi·Ri(i=1，2，3，4，5)[5]。

则B*就是对U的所有思想政治教育工作有效性考核指标体系因数的综合评判结果[6]。