学霸西游记

莫幼群

编者按：参加“以色列创新之旅”的中国小发明家，在各自的学校都是名副其实的学霸。那么，在以色列这样一个书香氛围和创新氛围浓郁的国度，咱们的中国小学霸又看到了什么、学到了什么、悟到了什么呢？尤其是以色列的“学霸文化”中，有什么值得借鉴的地方呢？下面就是他们的“现身说法”。

见闻与感悟

文/李林峰

以色列，一个梦幻仙国，一个宗教圣国，一个科技强国，一个战火不断的国家。这是一个世界上没有任何地区可以复制的，独一无二的神奇土地，它拥有着和中国一样古老的民族——犹太民族，一个挫折和苦难不断却又愈挫愈勇的坚强民族，有着无与伦比的自强精神，落种于沙漠却能创出一片绿洲。他们的资源极度匮乏但生活水平名列前茅，在他们的理念中，没有最好，只有更好。在他们的精神世界中，有一颗永不陨落的北斗星引领他们屡创奇迹，这就是我参加“以色列创新之旅”过程中，对以色列国家和犹太民族最直观，也是最深刻的感受。

以色列是物质与精神并存的国度，这里的每一个微小的物质，其背后都富藏着巨大的精神力量，而这巨大的精神力量又是以色列人民所独有的精神，一种永不言败、突破极限的创新精神，而这一切的一切，恰恰又是我们最需要学习的。中国制造遍布世界的每一个角落，以色列也不例外，然而中国创造则较为滞后，这是国力的问题吗？显然不是，这也是本次创新之旅收获的最大意义之一。

以色列是一个梦幻仙国，也是一块不足我们安徽省一半大的弹丸之地。黄色和蓝色构成了整个国家，一个地中海海岸线上的国家，面朝大海，背临沙漠，大自然赐予它的只有湛蓝的海水和金黄的土地。没有充足的水源，没有丰富的矿产，没有大片的森林。因此要想在这里生根发芽、开花结果就必须有过人之处。一群“被神选中的人”在这里开始了生活，以色列人自1948年建国后，就不得不去面对这艰难的生存条件，这也培养出了他们最强的优点——朴素精神。在以色列的行程中，我们深入到以色列的农场和牧场中，看到一个年收入过百万美金的农场主，其农场接待过多位以色列国家领导和外国政要，但是农场主的生活却极其简朴。给我印象最深刻的是他们非常善于废物利用：在农场里，用于水源净化的容器全都是用过的空塑料瓶，用于休息的座椅则全是用废旧木板拼装而成，放纸的盒子也是自己动手用废纸板做的，而牧场里，给小牛喂奶的容器也是用废塑料瓶做的。除此以外，在大街上，你几乎看不到什么名车豪车，反倒是出租车大都是奔驰轿车，更多的人是选择自行车和步行。以色列的人均GDP在世界上都是遥遥领先的，但在以色列你却很少能看到奢侈浪费现象，一切都显得那么朴素而又实用。

以色列是一个宗教圣国，在这里，清真寺的金色圆顶在阳光下闪闪发光，著名的哭墙下有源源不断的犹太人前来祈祷，耶稣殉难教堂中数以千计的基督徒虔诚地忏悔着，这里充满着宗教的信仰和宗教的力量。圣城耶路撒冷是犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教圣地，每天都有穿着各自宗教服装的信徒前来瞻仰、祷告、忏悔。而这也是一座战乱之城，一座城市被划分成三个区域，由三大宗教分别掌控，而所有的冲突又几乎都是由宗教引起的。自公元前1211年起，三千多年历史中，犹太人视以色列为自己民族和精神生活的核心之地，自亚述第一次占领耶路撒冷后，巴比伦、波斯、希腊、罗马、拜占庭等古国轮番占领该地，犹太人被渐渐驱逐并散于世界各地。但这是一个不屈不饶的民族，坚韧不拔是犹太人的优良传统，自18世纪起，一波又一波的回乡建国潮，终于让犹太人在浴血奋战、历经艰险后于1948年在以色列复国，这是一份多么难能可贵的坚持和饱含民族归属感的凝聚力啊！在我们游览的时间里，恰逢盛夏，可是在大街上，时而却能看见头戴黑色圆顶礼帽，身穿黑色大风衣的犹太人行走于烈日之下，坚持着自己心中的那一份永恒的信仰。每逢星期五、星期六，许许多多繁华的商店、超市都会闭门停业，大家都会放下手头的工作去过好自己的安息日，这是宗教圣国的力量，更是犹太民族的那份坚持。

以色列是一个科技强国，在这里，处处都彰显着科技的力量。在牧场里我们看到了先进的挤奶机器人帮助人们高效率地工作。在魏茨曼科学院里，我们参观了世界领先的球型生态馆，在这个生态馆里，只需要阳光，不需要其他任何能源，就可以实现自我循环、动植物生长，形成一个封闭的、智能管理又节约能源的系统。在另一个场馆里，我们又参观了如何用先进的超声波传感器观察自己的心脏工作状态，也体验了科技的神奇。同样，以色列的农业技术也是世界领先，他们针对当地水源奇缺的现实状况，创新性地采取了植物滴灌技术，既保证了植物生长所需要的水分，又不会造成点滴浪费。在农场里，以色列科学家还向我们详细介绍了鱼、植物共生及藻类植物净化水循环技术，他们创造性地用水磊将养鱼塘的水抽出浇灌植物，利用鱼粪作为肥料给植物施肥，植物则能净化水体，再回流鱼塘，周而复始一举两得。诸如此类的创新项目不胜枚举。以色列人民的创新精神既反映了其优良的民族传统，也与他们良好的教学模式有着不可分割的关系。在我们十几天的交流学习过程中，接触到不少以色列同龄孩子，印象最深的就是他们对事物的探究精神。面对一个新的现象或问题，无论小小孩还是大孩子都能从不同的角度提出许多匪夷所思的问题，他们不但要搞清楚问题的原因和解决办法，还要弄清楚问题的本质和原理，这是一个多么较真的民族啊，也就不难理解为什么近几年以色列频出诺贝尔奖科学家了。

以色列又是一个战火不断的国家，由于以色列的首都耶路撒冷又被巴基斯坦人民认定为心目中的首都，加之三大宗教信仰上的差异和相互排斥，让以色列始终处于矛盾的漩涡之中。就在我们游学的十来天中，恰逢巴以冲突升级之际，在以色列的大街上，随处可见荷枪实弹的以色列士兵，在去马萨达景区的途中，看到了上百辆的以色列坦克在边境地区集结，以色列战机经常在头顶上呼啸而过。最让人胆战心惊的是巴以炮火绵延不断，几乎每天都听到三四次防空警报声，紧随其后的就是空中巨大的爆炸声，炸弹的烟雾、硝烟味在城市上空扩散。这种战争的严酷性和恐惧感是在国内和平环境中无法想象的，绝不是看看电视新闻和报纸报道就能体会的，真的只有置身其中亲身经历才有刻骨铭心的感受。当以色列全境的防空警报拉响时，响彻云霄的警报声穿透了所有人的每一个细胞，无论你当时在做什么，都要立即中止，放下手中的一切工作，奔赴最近的安全屋或防空洞中躲避火箭弹的袭击。然而面对如此紧张甚至有点恐怖的场面，当地的以色列人却表现得尤为淡定，他们进入安全屋或防空洞时绝非毫无秩序地蜂拥而至，而是紧张有序、有条不紊。这除了以色列人的高素质以外，更多的是体现了以色列人对自己国家和政府的信任。这种从容、淡定乃至自信，源自于他们在科技领域和军事领域的领先地位，也进一步激发了他们的民族自豪感和追求科技强国的决心。

这次十天时间的创新之旅，有七天时间都是在魏茨曼科学院度过的，在与学院的老师和同学的交流中，给我印象最深的是他们在教育方式上的创新和探索。他们的教学大多是让学生在做实验中感受科学，学习知识，掌握学习技能。比如一台简单的科学理论验证仪器，按说明书操作就可以得到操作结论，可是在辅导员的诱导下，以色列的学生会提出各种千奇百怪的问题，有的严谨、有的怪诞，这时辅导员会让孩子们尝试各种办法亲身操作验证，包括错误方式的探索，最后的事实结果面前大家都搞懂了原理和方法，也获得了相应的知识。还有一点与中国教育不同之处是，以色列的教育方式能让孩子们感受到学习的快乐，激发孩子们探索知识的热情，让他们在高度参与的实践中，把学习、应用、创新有机结合起来，而不是陷入与他人竞争的死胡同中。所以从辨证的角度来看，我们国家现行的教育模式是使中国学生的理论知识极大丰富，但却让中国学生的思维固化，创新能力和探索知识的热情严重不足，这也是我们需要改进与努力之所在。

一趟游学，一场活动，一次感悟，既不能改变自己的人生，更改变不了整个社会。但是凡事都要我们去努力，“良好的开端就是成功的一半”，既然我们认识到我们的差距在哪里，我们也就有了努力的方向，取他人之长补自己所短，才有弯道超车的可能。endprint