幼儿数码钢琴教学初探

王慧玲

【摘 要】许多家长为了自己的孩子提高艺术修养而争先恐后的学习钢琴，幼儿启蒙钢琴受到越来越多的重视。在学习钢琴的过程中孩子和家长也面临着越来越多的问题，目前幼儿启蒙阶段钢琴的教学形式主要以传统个别课为主，在传统教学形式的基础上新兴了数码钢琴小组课，为幼儿园钢琴启蒙带来了新的活力。每个孩子都有自己的性格，每个学生适合的教学形式也大不相同，所以本文针对幼儿年轻性格特点情况对数码钢琴小组课的教学模式进行一点探讨。

【关键词】幼儿启蒙钢琴；数码钢琴小组课

随着社会经济的发展，人们开始越来越重视孩子的素质培养，很多家长把学习钢琴作为培养孩子音乐素质乃至文化素质的一种重要途径。钢琴在全世界许多国家已成为儿童学龄前教育的首选乐器，学习钢琴不但能使幼儿10个小手指受到训练与刺激，而且学钢琴需要幼儿的脑、眼、手、耳各个方面相互协调配合，这样长期的训练能够使幼儿的记忆力和想象力得到显著的发展，同时也有助于幼儿智力的开发。

一、幼儿启蒙钢琴教学

幼儿时期是钢琴启蒙教育的最佳时期，因为幼儿手的幅度，手指间的伸张力以及手指关节的弹性对今后学习钢琴的发展是具有决定性因素的。而这些，趁年幼手指的关节都还柔软时就加以有效的训练，对手指机能是有极大的好处的。幼儿启蒙钢琴教学对象大多为学龄前儿童，一般以5岁左右为宜，年龄太小，幼儿柔软的小手指会难以适应钢琴键盘的重量，从而不能够很好的弹奏。年龄太大，便会错过幼儿脑神经发育的最佳时期和学习钢琴的一个最佳时期。幼儿启蒙阶段的钢琴教学是其学习钢琴过程中最为重要的一个阶段，启蒙阶段的教学的质量和学习情况会直接影响到幼儿今后学习钢琴的进度和发展。所以，幼儿钢琴启蒙教育起着一个决定性的作用，能够影响幼儿的钢琴发展以及个人整体素质的发展。在钢琴教育普及的今天，在传统钢琴教学模式的前提下，数码钢琴小组课的星期也为幼儿钢琴教育带来了新的活力。

二、数码钢琴小组课

数码钢琴集体课模式是近年来新兴的一种教学方式，它从国外引入，并且获得了越来越多的重视，得到了广泛的运用与传播。

1.数码钢琴小组课教学的优势

（1）有利于激发幼儿学钢琴的兴趣。数码钢琴小组课是一种集体课的形式，几个孩子一起上课会消除拘束感、增加勇气、激发情绪、积极开动脑筋。在课堂上幼儿可以争着回答老师的问题，轮流上琴演奏，一起玩着音乐游戏等等。大大的提高了幼儿学习钢琴的兴趣。其次教师不再是课堂上的主角，更多地启发、发挥幼儿的主观性。在小组课课上，几个小朋友一起学习、游戏、活动、比赛，处于一个轻松愉快的课堂气氛中，学生会学得更主动、更积极、更有兴趣，这样不仅既拓宽了幼儿的想象空间，同时也增加了他们学习钢琴的兴趣。在这样一个轻松的氛围之中学习，学生之间就会相互感染，乐此不疲的融入其中，并能够高效率的完成教学任务。

（2）有利于促进学生之间的交流和竞争意识。数码钢琴小组课形式不仅增加了幼儿彼此交流和沟通的机会，而且会在无形当中促进他们学习钢琴的意识。小组课形式会使幼儿在横向比较中相互交流和相互影响，防止了个别孩子因兴趣偏颇造成的不平衡发展。幼儿数码钢琴小组课是好2-4个幼儿在一起学习，课上教师可以请个别幼儿为其他同学演奏，让其他孩子来进行评价，这样孩子们通过观摩其他幼儿的演奏，就可以了解到自身的优点以及所存在的不足之处。钢琴学习是需要的是一个不断努力的过程，许多孩子为得到教师的表扬和肯定，会产生一种你追我赶的学习氛围，从而产生竞争意识，在良性的竞争中不断的学习和进步。

（3）有利于教学资源的有效利用。数码钢琴小组课的教学一般是一对多的形式，一个教室可以面对多个学生，提高了教师教学工作效率，丰富了教学手段。在一定程度上节约了教学资源，促进了教师资源的合理利用。并且，数码钢琴小组课教学形式的出现，改变了以往传统的钢琴教学形式。它不仅更加注重教师的实际示范行为，而且更强调理论讲解与内容的分析，使学生掌握了练习的重难点与练方法，培养了学生良好的学习习惯和规范的演奏。

2.数码钢琴小组课形式的不足

数码钢琴小组课在幼儿钢琴启蒙教学中也存在一些不足，比如钢琴小组课教学在内容上强调教学进度和授课内容的统一，这就导致了学生个体之间的差异体现不足。此外数码钢琴小组课的教学由于受其教学形式和课时的限制，教师不能够逐一并且仔细的听完每个学生的回课，这样就使得教师不能够全面地了解每一个学生的学习情况，就更不用说进行细致的点评和纠正。因此教师很难对每一位学生做“对症下药”的细致辅导。所以在声音效果和触键上与传统钢琴存在较大的差异会使得学生手指触键不积极，仅仅满足于把音弹出，演奏平淡，久而久之成为一种消极、机械的手指运动。

最后，作为一名一线钢琴教师，一定要更有效地开展钢琴教学工作，积极转变传统教学观念、加快教学改革的步伐，努力为孩子提供更加轻松、有效地学习途径。在幼儿钢琴启蒙教学道路上探索进步！

参考文献：

[1]杨七梅.幼儿钢琴启蒙教育[J].教育探索，2009（9）.

[2]詹艺红，詹义军.探讨新世纪儿童钢琴启蒙教学[J]，2005.endprint