半路班主任的引领式教育

竺千惠

2014年的春节过后，学校给我安排了接任一个班级班主任的新工作。那正是学年的中段，高二的下学期，学生的管理难度在三年高中生涯中是最大的。再加上又是半途接班，从任课老师变身为班主任，难度更是可想而知。如何让这些已经适应了高中生活却还没有激发出拼搏激情的高二学生们能接受并进一步肯定我的工作，成为了苦苦思索的问题。

从接手班级时，我就在思考要打造一个怎样的班集体。我不想做那种絮絮叨叨，贴身陪护的保姆式班主任，也不想做那种每天严阵以待，拿学生当犯人的警察式班主任。我要做一名让学生感觉到可亲可敬，又敬又畏的引领式班主任，我深知一位优秀的班主任不仅要对学生负责，更要教会学生对自己负责。我要用爱和智慧引领我的学生们一起成长。

一、在不同的时间和场合适时的表达我对学生们的爱

在接手班级的第一堂课中，我就向学生们表达我接受班主任工作的心声。“中途接手班主任是一项异常艰难的工作，但我为什么明知困难还要去接受这个困难呢？那是因为我对你们的爱！这种爱来自我们之前的一年半的相处，尽管我不是班主任，但我们已经有了很深的感情。所以，尽管辛苦，我愿意陪伴大家走完高中剩下的路程，引领大家去追求更高的目标。尊重和信任是我同你们相处的前提，也是我们以后班级所有事务的基石。”这番开场白，学生心里已种下点点感动，为以后班主任工作打开了一个良好的局面。在此后的班级日常管理中，我尽可能的去关爱每一个学生。学生胃痛，我马上到办公室倒杯热水，让她暖暖胃。学生间疯闹出现了小伤害，赶紧送往医院检查并通知家长等等。尽管每一件事情都很小，但在我长久的坚持之下，我也收获了超出我付出的来自学生的爱。

二、充分利用班级日志实现学生的自我管理

班级工作除了依靠几名性格活泼，有责任心，愿意承担和付出的班干部以外，我更加注意给其他学生提供参与班级管理的机会，激发每一位同学的主人翁意识。当每一位同学都把班级事务当做自己的事情，班级就会形成一股合力，带动班级朝着同一目标前行。为了实现这个目标，我在班里实行班级日志管理，让每位同学都参与班级日志的纪录。一人一天，不用两个月同学就能轮一回。我教给他们用自己的眼睛去发现班里的亮点和不足，用心纪录，第二天早自习前的时间里由记录者宣读，督促大家继续发扬闪光点，修正不足之处。在班会当中由同学们集体投票选出周度和月度的最佳记录者，以肯定大家参与的态度和热情。古代的民主智慧被我借用到了现代社会的班级管理当中，取得了意想不到的效果。

三、开展丰富多彩的活动凝聚班级力量

虽然高中生活很忙，时间很紧，但学校仍想方设法为同学精心打造展示自我，增强自信的平台。这学期学校隆重举办了年级跳大绳比赛和18岁成人礼活动。我充分把握好这个契机，精心组织。在跳大绳比赛当中，每班出22名同学参加，两名摇绳，男女生各十名跳绳。比赛前，我们班级全体成员进行了选手选拔，组成了最强阵容。比赛中大家全情投入，比赛的同学全神贯注，互相配合，加油的同学呐喊声，加油助威声此起彼伏。最终虽然只获得了第二名的成绩，但是我们的班级凝聚力增强了。在所有活动中最让家长、同学、老师动容的是《十八而志，青春万岁》的成人礼活动。18岁对每一个孩子来说都是成长的关键点，是一生中最重要的记忆之一。怎么能让他们成人这一刻度过的难忘又有意义，让我费足了心思。我收集了每一位同学从小到大的成长照片，制作成视频，并根据每位同学的名字和性格配上了一句老师期许的话语。

班会活动是班主任育德的主战场，是建设班队文化的主要载体。我非常重视开展班会活动。因为在活动中，不仅能凝聚班级力量，还能多方面培养同学的能力，提升同学的思想认识，陶冶同学的情操，树立高尚的世界观和价值观。在高二向高三转型的十字路口，我举行了《做一个成功的人——时间管理》和《梦想起航——我心中理想的大学》主题班会活动。在班会中，我以自己的经历为例，向学生讲述了我的大学梦和我的拼搏路，以点燃他们内心梦想的种子，珍惜时间，抓住眼前，管理时间，做一个自己想做的人。我的经历起到了抛砖引玉的作用，同学们纷纷写下了自己的奋斗目标。孙宇同学《厦大之旅》表达了她对厦门大学的向往，渠舒艺同学《我的北京，我的军艺》，告诉我们解放军艺术学院是她理想的音乐殿堂，做一名军人是她这一生的追求。这些同学的表现，让我感动，原来在学生小小的身体中蕴藏着如此巨大的梦想，让我对自己的引领式教育更加坚定了信心。

四、善于抓住细节教育学生

轮流让同学每天一句格言，可摘抄，亦可自写，早自习前写在黑板上，领大家欣赏，朗读，背诵。我告诉同学们这不仅能做他们的成长座右铭，而且长期积累培养，两年之后我们每个人都会成思想家、哲学家和诗人。

时光荏苒，高二的半学期过去了，高中最艰难的时光悄悄溜走了。我借用某位老师的观点，班主任工作，对于和学生一起成长、享受教育幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。endprint