家园合作对幼儿健康成长的重要性

苏承香

【摘 要】幼儿园与家庭是进行早期教育的重要环境，所以双方一定要加强合作，以此使幼儿可以健康的成长。目前家园合作过程中主要存在着双方没有合理的角色定位、家长育儿理念陈旧以及幼儿教师综合素质较低等问题。作为幼儿教师，一定要具备出色的技巧、先进的理念以及科学的手段，并使家长积极的加入到幼儿园活动中，从而使家长、教师和孩子可以共同成长。

【关键词】家园合作；幼儿；健康成长；重要性

幼儿的发展关系着民族希望的寄托，而学前期的教育也越来越重要，而如何实施科学合理的早期教育已然成为关键的教育课题，家庭与幼儿园作为孩子早期生活的重要环境。所以，如何使家庭教育以及幼儿园教育得到更好的开展已经成为实施早期教育的重点。幼儿园的主要职责为做好园内教育工作以及保育工作，还需要高度的重视对家庭进行的指导教育，希望可以通过指导家长而使家庭教育质量以及家长教育素质游戏的提升，从而使幼儿身心更加的健康。

一、家园合作具有的意义

合理有效的家园合作，既可以使家长实现在家庭教育过程中具备的科学性以及实效性，还可以充分的对家长参加幼儿园活动的积极性与主动性进行调动，并使幼儿园教育保育质量得到提升。除此之外，还有利于家长与教师通过教育有效的发现问题，并对其进行解决。所以，幼儿教育的高质量需要有机的把家庭教育与幼儿园教育结合在一起。

二、家园合作中存在的问题

（一）双方没有合理的角色定位

幼儿园片面的对幼儿在园的教育工作以及保育工作进行追求，其主要目的定位于使家庭积极的与幼儿园教育工作的开展相配合，并没有有效的对家庭教育进行指导。很多教师错误的认为家长工作是可以忽略不计的，所以不能起到很好的效果。而家长又错误的认为幼儿园就是专门对幼儿进行教育的场所，所有的幼儿教师都是具备专业知识和水平的，幼儿园内的设备设施也是非常齐全的。所以，把孩子送到幼儿园，就完成了任务。这种错误的定位使幼儿教育工作很难有效的进行。

（二）家长育儿理念陈旧

家长和幼儿园没有明确的教育义务与权利，很多家长参加的程度依旧停留于被告知中，而透明度则完全的由幼儿园决定。很多家长的参加也是只停留在浅层次的对孩子在园具体生活的询问上。除此之外，很多家长缺失科学合理的育儿知识，他们仅为幼儿提供物质需求，而对全面的幼儿教育有所忽略，从而使幼儿身心健康不能得到更好的发展。

三、解决家园合作中存在问题的对策

幼儿教育作为具备社会性的一项工作，家庭与幼儿园的有效衔接可以推进社会发展以及公民素质的加强。这就需要传播媒介、幼儿园以及社区不断的对科学育儿理念进行宣传与推广，从而实现构建正确舆论导向以及普及早教知识的作用。

（一）完善幼儿园管理

幼儿园还需要不断的完善自身管理，而作为幼儿教师，还需要积极的使自身综合素质得到提升，从而对教育质量进行保证。除此之外，幼儿园还需要完全的开放门户，充分的展示自我风采，以此使家长以及社会可以更客观的对幼儿园进行了解，从而使家长加强对幼儿园具有的信心，并对幼儿园充满更多的热情与兴趣，以便家长能够更加积极主动的参加幼儿园活动。

（二）加强双方交流沟通

幼儿园需要积极的与家长进行交流沟通。教师可以通过家长接送孩子的时间，抑或利用传纸条以及家访等手段加强与家长的沟通交流。常规性沟通可以说是对教育方针进行宣传的有效途径。例如，适当家访、充分的对家园联系手册进行利用、组织亲子活动以及组织家庭联系栏等，通过采取一系列措施使家长与教师可以全面的对幼儿进行了解。分层性沟通是使不同层次家长具备的教育水平得到有效提升的重要途径。教师按照家长的情况作出不同的指导与安排，从而使家长育儿水平有效的得到提升。而研讨型沟通可以说是使家园达成共识以及加强双向交流的关键途径。教师在进行教学时，如果遇到某些特殊现象，需要及时的联系家长，共同的对问题出现的原因进行分析，并找出合理有效的解决手段。

（三）促进家园合作

如果想推动幼儿园和家庭的家园合作以及同力合作，其最大前提为信任。家园工作的重要目标为实现幼儿健康成长，通过此目标的有效指引，需要双方相互交流，相互配合，并共同努力。而家园合作的关键为互动，可以选取大家都感兴趣的话题，引导家长可以积极主动的加入到活动中，从而实现幼儿园和家长的有效互动。在家园合作的过程中需要足够的重视其具备的实效性，杜绝流于形式，从而使家园合作质量有效的提升。

四、结语

综上所述，只有幼儿园与家庭能够相互配合，相互合作，才可以形成科学合理的育儿方式，从而使幼儿能够健康的成长。孩子作为祖国的希望和未来，未来使孩子能够健康成长，为了使祖国更加的辉煌，就需要教师与家长共同努力来实现。

参考文献：

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