农村家庭教育缺失的现状及思考

黄思佳

【摘 要】随着经济的发展，农村的教育条件也在日益改善，农村人对知识的渴求及重视日益增长，但还有一部分家长却把更大的热情投入到了经济建设中，他们对子女仅仅只有爱的“期望”，却缺乏爱的“能力”，于是，他们把对孩子的教育全权交给学校，而自己却忽视了对孩子的教育，忽视了教育是一项包括家庭、学校、社会教育在内的复杂的系统工程。

【关键词】农村；家庭教育；缺失；学校教育；改变

笔者在乡村一小学任教四年，这期间碰到形形色色家长多次，他们的行为言语实在让我们尴尬无语，我不知道孩子们在这样的环境下能不能健康地成长。请看如下几个家长给我们带来怎样的思索：

镜头一：放学铃声响起，数学老师正在布置作业，孩子们都在认真的抄写回家要做的题目，教室门突然被推开，一家长冲进教室，全然不顾老师的存在，直奔自己孩子的座位，拎起书包就要为他收拾书本，准备回家。此时我也正在教室督促孩子们抄写题目，见状，我连忙对那位家长说：“等一会吧，他还没有抄好数学题目呢。”这个时候他仿佛才发现两个老师的存在，瞟了一眼我和数学老师，没有任何表情。就当我转身的一会，就听见有学生对我说：“老师，×××逃走了，被他爸爸接走了。”看着空空的座位我许久说不出话来。

镜头二：办公室来了一位家长，这是六年级那个让人头疼孩子的爸爸，有位认识他的老师好心对他说：“你家的×××，每天上课不是睡觉就是说话。”这位爸爸轻蔑的看了一眼他，然后慢条斯理地回答道：“上课不睡觉不讲话那干什么呢？”那位老师被家长爸爸这么一说，尴尬得无所适从，哭笑不得。

镜头三：二年级的班主任正在跟一个孩子的妈妈反映他的在校情况，老师对妈妈说：“孩子有拿别人东西的习惯，发现很多次，屡教不改，希望家长都能配合教育一下。”这位妈妈一脸的不屑，好像这种行为无关紧要，然后无所谓地说：“小孩子拿一下别人的东西不是常有的事呀？”妈妈的一句话把老师呛得满脸愕然。

这样的情况已经是我们农村教育工作者司空见惯的现象了，根据在工作中遇到的一些实际情况，我觉得目前农村学生家庭教育存在着许多急需解决的问题，主要包括以下几个方面：

（1）农村家长素质较低者偏多，家庭缺乏教育氛围。现在的农村家长学历普遍较低，文化底蕴差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。笔者在与家长交流时希望他们能在家中重视起孩子们的学习，但很多家长却说：“家里事情很多，哪里有时间去辅导咯”，要么就是说“他们的作业我根本就看不懂”等等不负责任的话。他们宁愿在有空闲的时候去搓麻将、打扑克牌，很少去辅导自己孩子的学习，更不要说自己去看书看报了。

（2）农村家长大多缺乏与孩子的心灵交流。很多家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，学习教育是学校和老师的事情。有相当一部分家长从来不检查孩子的作业，更不说辅导功课、问孩子学校里的事了。也很少有与孩子沟通的意愿，孩子对家长有一种畏惧感，因为农村家长对孩子的教育简单粗暴，很多父母经常打骂孩子，这样孩子就不愿意跟自己的父母进行交流了。其实要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵的沟通是实施良好家庭教育的基础。

（3）过于溺爱，不注重实践能力教育，随着经济社会的加速发展，人口与计划生育政策的实施，独生子女日益增多，孩子生活在家庭溺爱包围中，很多孩子普遍存在不爱劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。在农村，很多父母外出打工，这样家庭教育的任务就落在了爷爷奶奶身上。爷爷奶奶对孩子更加百依百顺，那么过分的溺爱和迁就不利于孩子的心理健康成长，也不利于孩子们实践能力的培养。

（4）对教育的重视存在误区。农村的有些家长无视教育的重要性，有些却只一味的向学生要分数。我对一位家长的话印象深刻，他说：“我的孩子我也不指望他考高中，我只希望他能算一些简单的算术，能认识一些基本的字就够了。”他的话让我觉得教育在他的概念里根本就没有任何地位，对他孩子也没有任何帮助。当然这也只是少数，很多家长表面上很重视孩子的学习，但是他们的重视只体现在学习成绩上，往往他们忽视了孩子的道德教育、能力锻炼及全面发展。特别是有些家长忽视孩子早期品德的培养和行为习惯的养成，不能促使孩子早期身心素质的全面发展。我发现我们班上有几个孩子自私、冷漠的性格都跟他们家长平时潜移默化的教育有关系，因为孩子的模仿能力是很强的，在他们眼里，父母的行为是对的，所以他们自己这么做也是没有错的。

这样的家庭教育现状令人担忧，对我们学校教育的开展是一项很大的挑战，学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持。事实证明，没有得到很好家庭教育的学生因为得不到全面的教育往往会形成不良的学习和生活习惯。

针对家庭教育存在的问题，我觉得家长们可以从如下几点来着手改变现状：

（1）改变观念，加强学习。不少家长缺乏对新知识、新技术的了解，所以应该主动学习一些教育方法理念，和孩子共同成长。

（2）了解孩子，走进孩子。经常和孩子进行沟通，让孩子感觉爱就在身边。不管是自己在外打工还是家里事情很多，都要接的不要忽视孩子，没有父母爱的孩子，性格就容易发生扭曲。经常与孩子进行交流沟通，加强互相之间的信任和理解。

（3）跟学校保持联系，多给老师一个电话。我们经常发现家长和学校的沟通不太主动，有的家长连个电话都不往学校打，这样根本就很难掌握孩子放学后的动向。家庭教育和学校教育是两种特点完全不同的教育。如果在孩子入学后，家长就放弃了家庭教育，孩子就很难形成一个完整的健全的人格。因此家长应多和学校沟通，再忙也要向学校了解孩子的学习情况和在学校的各种表现。

（4）注意以身作则，言行一致。父母的人生态度、文化素养、道德水平、性格脾气、教育子女的方式，都直接影响着青少年的成长。农村家长的娱乐方式很单调，有很多恶习、陋习对孩子有着极坏的影响，如赌博、买彩票等，孩子在这样的生活环境中怎能不受影响呢？由于自身素质的限制，很多家长的行为习惯很不文明，比如脏话连篇，不讲礼貌等。笔者在上课的时候经常会遇到冲门而入的家长，他们既不敲门，也不会跟老师打招呼，这样就给孩子们带了一个负面榜样。所以，孩子们要养成良好的行为习惯，还必须有一个良好的环境。

总之，家庭教育是学生教育的一个重要组成部分，如果把社会比作孩子成长的大家庭，那么，家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的父母双方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成长。作为学校、教师，应充分了解当前农村家庭教育的总体现状以及不同学生家庭背景，采取有针对性的教育手段，最大限度地降低不良家庭教育的负面影响，以达到提高学校教育质量的根本目的。当然，要彻底改变农村家庭教育较落后的现状，需要社会、学校、家庭多方面的共同努力。endprint