作文选材须喜新厌旧

赵晓丽

【摘 要】作文是语文教学的重头戏，是衡量语文教师语文素养的一把标尺，更是培养学生语文综合能力的重要砝码。如何培养学生的作文写作能力，提高作文写作质量，选材无疑是重中之重。好的选材不仅可以使作文紧扣中心，彰显主旨，升华主题；还可以使文章构思精巧，引人入胜，给人以美好的享受和陶冶，让人耳目一新！

【关键词】与时俱进；另辟蹊径；点石成金

我们知道作文教学是语文教学的重头戏，是衡量语文教学质量的重要砝码，因为作文在中考中占语文成绩半壁江山。这就要求语文教师必须有高素质的驾驭作文教学的能力。那么，怎样才能使学生作文靓丽起来，怎样才能为学生作文做好嫁妆？方法之一是作文选材须喜新厌旧，让学生去寻觅选材的个性。下面是我在作文教学中就作文选材如何做到“新”有几点体会。

一、与时俱进，推陈出新

白居易在一千多年前就提出了“文章合为时而著”，这就要求学生在作文选材时，要写当今时代之人，议当今时代之事，论当今时代之观念。要紧跟时代潮流，踏准时代的节奏，把握时代脉搏。要学会关注社会，关爱人类，要学会从报刊、电视、网络等媒体中寻找与时俱进的材料，融入自己的真情，才能写出新颖深刻、与众不同、有时代感的佳作。例如：我们在指导学生写话题作文“换个角度”时，有位学生从最新材料郭明义——雷锋传人事迹入手，写他总看别人，还需要什么；总问自己，还能多做些什么……对此该学生从另一个角度谈了自己的看法，大部分学生还不熟悉这个材料，因此他的发言博得了全班学生阵阵掌声，这位同学就为话题作文选材的求新提供了一个优秀的范例。可见及时引用时代活水，积累鲜活的社会生活和时代话题材料，在作文中创造出一个个崭新的人物形象，刻画出一幅幅具有时代气息的画面是很有必要的。因此，要做到选材新，就要引导学生善于从生活中积累一些与时俱进的材料，通过收看《新闻联播》《焦点访谈》等节目，来关注社会、关注生活，使你的作文富有更加鲜明的时代特色。

所以曰：作文选材要新颖，与时俱进最可行。

二、另辟蹊径，勇于创新

在作文教学中，教师常常会发现学生在选材上有千篇一律、千人一面的现象，甚至出现选材的扎堆、撞车，也无怪这样。因为当今学生存在“两窄”：生活范围窄，知识面窄。在这种情况下，要写出好文章，就要引导学生避俗取新，另辟蹊径。即另创一种风格或方法去选材，那样一定会有“别是一般滋味在心头”的感觉。所以当一个作文题目呈现在学生面前的时候，要引导学生：马上想到的材料不要写；你应该猜测一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，如果别人也会选用的话，你一定要摒弃它。即摒弃第一、第二次在头脑中出现的材料，也就是经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程，这样才能做到避同求异，独特出众。如：我曾经指导学生写一篇题为《XX，我的最爱》的作文，大部分学生以《妈妈，我的最爱》、《读书，我的最爱》等为题，而我班丁胜男同学别具一格，独出心裁，以《曹操，我的最爱》为题，我很纳闷：曹操这个历史人物，历来是被贬之人，她怎么会喜欢呢？我读了“曹操才是英雄。曹操在宛城折兵丧子后的镇定；在‘割须弃袍后巧施反间计，连续遭到挫败也没动摇统一天下的抱负……”这段话，我明白了她爱曹操的原因。原来这位同学的作文选材运用了逆向思维和求异思维两种方法，为作文选材的另辟蹊径提供了一个很成功的例子。所以，如果你的选材很平常，全是耳熟能详的“大路货”，那不妨转换一下角度，你只需变化一下你的感觉试一试，你的作文定会“起死回生”，定能“柳暗花明又一村”。

所以曰：作文选材方法好，另辟蹊径缺不了。

三、点石成金，耳目一新

作为语文老师在指导学生作文时，如果选材不能做到“与时俱进”，又不能“另辟蹊径”，那只能选用旧材料或照搬别人用过的材料，而这又是作文中最忌讳的现象，那怎么办呢？那只能把这些材料“搬”上去，但不是机械地照搬，是引导学生在此基础上进行创作，化腐朽为神奇——点石成金。这就要求学生善于抓住常见熟例的不同角度，从熟知材料中翻出新意，如：我们曾让学生写以“母爱”为题作文，对于这个老而又老的话题，每一届学生都会出现这样的选材：母亲下雨天送伞；当自己病的时候，母亲下大雪天深夜背我上医院等等，把这些“陈芝麻、烂谷子”的事又拿出来了。经过指导，学生将“母亲下雨天送伞”改为“母亲下雨天骑自行车接我与同学的母亲开车接同学进行对比，突出母爱”来写。通过这种“移花接木”的方法，使那些“残羹剩饭，没滋没味”的选材，变成了“新鲜可口”的材料，从而达到“陈材巧用”、“推陈出新”的效果，可见“熟悉的地方也会有风景”.

所以曰：作文选材别苦恼，点石成金要记牢。

总之，一篇作文立意再好，如果没有材料去“包装”，那只能是“镜中花”，“水中月”，因此一定要掌握选材方法。但要记住： “于无法之中求得法”，我更希望看到“有法之后求其化。”

参考文献：

[1]《作文成功之路》 .作文成功之路杂志社，2013endprint