现代幼教管理与校园文化建设

张玉芬

【摘 要】文化管理是我国现代幼儿教育管理的核心，是幼儿园对外的形象的展现。保证幼教的教学质量、创建文明健康地教学环境，这些都对幼教的管理与校园的建设起着至关重要的作用。所以，在如何加强幼教管理的问题上，本文着重讲述在教育改革的过程中摸索出的文化管理之路。

【关键词】文化管理；团队精神；以人为本；校园环境；科研兴园

在我国现代的幼儿园管理主要有两大任务：一是为了实现幼儿的德、智、体、美的全方面发展，完善工作教学的目标；二是为了保证幼儿园管理工作能够正常运行，尽可能多的提高组织里成员们的发展水平，能够很好的消化并且运用其职业能力。在如今这个物欲横流的时代，如何使幼儿园有自己的特点，吸引更多的人，值得让人相信已成为重点。因此，只有教育不断的发展、课程不断的改革变新，坚持“以人为本”的教学理念，认真履行科学发展观，创造文明的教学环境。幼儿园不仅教学孩子如何让学习，更应该在提升校园的文化品位的同时教会孩子如何适应社会、如何生存，更应该懂得怎么做人。在文化管理中，走出一条有自己特色的、让家长放心的和谐校园。

一、文化管理是幼儿园树立形象，实现保教质量的有效保证

为了提高幼儿园一定的知名度、定位度，美誉度，也就是幼儿园在人们心中的印象、了解程度。因此，为了提高自己的社会地位，增强竞争力，得到家长的认可，幼儿园必须有自己独特的组织形象。文化管理对幼儿园的发展是必不可缺的。它是一种能够影响教师的感情、想法、行为与理想的精神管理。它有着团结、引导、表率的作用，是幼儿园树立形象的根本，也是对教学质量的有效保证，是幼儿园管理机制不可或缺的。

幼儿园别名育儿园，其基本职能就是“育人”，它是具有公益性，基础性，服务性。文化管理是幼儿园管理机制的基础，幼儿园能的发展够得到大幅度的提升是与文化管理分不开的，是幼儿园管理取得胜利的本原所在。

二、文化管理是现代幼儿园管理的核心战略

一所好的幼儿园自然有着不一样的教学环境与管理水平，想要好的管理水平更离不开全新的管理理念。幼儿园文化就是一所幼儿园的灵魂所在，同时又蕴含着幼儿园今后的发展方向，是所有教师以及管理人员的精神的结合。科学的幼儿园文化管理能够在促进幼儿园的发展、幼儿园的校园活力、保教人员的合作精神、树立良好的校园风貌、创立健全幼儿文化等方面带来很大的成效。

1.以幼儿为本是幼儿园文化管理的中心

幼儿园管理的目标就是一切活动都应该与保教工相关，遵循以幼儿为本的原则，尊重幼儿，与幼儿沟通，了解他们真实的内心想法，根据每个孩子的特点进行个性教育。

2.以教师为本是幼儿园文化管理的核心

教师是幼儿园重要组成部分，幼儿的健康成长与教师密切相关的。幼儿园文化管理首先应该严格要求教师的德智美，要求教师能够有足够的耐心去观察学生的想法，能够适当的做一些游戏去了解学生。对待学生的错误，教师应该学会引导，告诉他们怎么改正而不是一味的责罚。教师应该做到是学生的益友，伙伴。这样才能使师生共同进步。因此，在幼儿园文化管理时首先要确定的是教师的地位。

（1）切实加强教师队伍的培训，转变教师的教育理念。教师应该进行全方面的培训，按照课程的要求转变教学理念。

首先，在整个培训期间，要做到：①培训对象多元化；②培训工作的多层次性，对有能力的教职工，给与一定的奖励，每学期派选部分教职工外出培训，提高教职工的教学水平。③培训内容广泛，注重全方面发展；④培训方式需要有针对性，改变传统教训。

（2）创设多元化的教育科研活动，强化教师的科研意识。“科研兴园”是幼教事业发展的根本，管理人员不应该只注重眼前的发展，应该从长远的利益、整体的看待问题，综合多种原因，实事求是，坚持以人为本的教学理念，根据实际情况，把教育与幼儿通过实践相结合，利用科技手段提高教育事业的发展。

3.制定幼儿园教育科研管理制度

科研能够推动幼儿园不断地进步、是教师对幼教的进一步思考，是教师认识上的提升。所以，制定科研管理制度，是提高幼儿园品味的需要，也是幼儿园发展的根本。

4.重视常规管理，狠抓工作落实

管理者应该重视科研教育的发展，加强思想管理，宣传科研教育对教育事业的作用。在活动中与教师进行沟通，适当的鼓励教师提出的意见并虚心接受，指出教师在工作中出现的问题，与教师共同进步。

三、创利园所文化，打造教职工的团队精神

幼儿园教学质量提高的基础是校园文化的建设。教育是国家发展的根本，它需要一代又一代的孩子去继承、传播文化。文化管理可以使孩子吸收更多有利于他们健康成长的知识、创立有利于幼儿成长的物质与精神环境，才能形成良好的精神风貌。为此，管理者有着很艰巨的职责和任务。

幼儿园的文化建设离不开团队的合作，因此管理者要做到：第一、不断提高教师的形象意识。第二、做到有赏有罚，适当的奖励使教职工得到了满足与成就，更会激励他们。第三、开展一系列的活动，培养教职工的团队意识。

四、创造健康文明的校园文化环境，增强幼儿的园的活力

随着我国现代幼儿教育的发展，教职工，家长以及幼儿对教育的环境要求也越来越多。而管理人员更是抓住这一特点，在不断地创新，吸引家长的注意力。校园文化环境在育人方面也有着重要作用。这就要求管理人员必须全面的思考，从为什么创办到校园的面貌到规则制度，和学校的标志等方面来提高幼儿园的关注度，知名度。首先，我们应该宣传幼儿园的安全制度，行为规范让家长可以放心把孩子托付给幼儿园。其次，利用角落摆放富有创意的设计来美化环境。先进教学设备，新奇的室内设计、良好的教学环境、创新的教学理念，在提高知名度的同时，也是让家长放心的重要条件。

五、以建立文化建设制度为保障，把校园文化管理落到实处

校园文化对幼儿的教育有很大的影响，是学校精神风貌的体现，也是学校办校理念与个性的体现。在管理学中，对各层阶段次发展的企业要求不同，例如，对于低层次的企业看的是企业领导水平，对于中层次的企业看的是企业制度，而对于高层次的管理企业看的就是企业文化。而对于幼儿园的管理机制来说，最终还是为了建立健全校园文化。因此，为了保证幼儿园的能够更全面的发展，首先应该用制度来进行规范，然后根据情况进行具体分析。幼儿园规章制度主要体现以下三个特点：一是“全”：健全行政管理、安全管理、教学管理、总务管理、安全管理等方面的规章制度，做到用规章制度办事。二是“细”：例如，教师考核要细致、非教育人员的考核要细致、保育员的考核要细致。三是“严”：俗话说，没有规矩，不成方圆。制度不仅仅是约束，更是一种规范。因此要做到有赏有罚，严格要求。教育成果明显适当的给予奖励，对于没有效果的也有一定的惩罚，这样幼儿会有竞争意识，带动他们的学习热情，形成一种自我学习，自我管理，自我约束的状态，能够独立自主的学习，有利于营造和谐，公平的、积极向上的校园风气。

总之，校园文化是一个学校的体现。健康和谐的校园环境能够让师生得到更好的感受，得到美的升华，陶冶情操。一个安逸舒适的环境对于幼儿的教育与成长都是百利而无一害的，对幼儿园的管理也起着至关重要的作用。所以，我们必须高度重视校园文化的建设，让幼儿打好扎实的基础，让幼教事业得到更好的发展。

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