细节决定班主任工作的成败

赵喜霞

【摘 要】在班级管理中，科学理性的管理理念固然重要，但是如果离开细节这个关键，班主任工作就会漏洞百出。天下大事，必作于细。充分认识细节教育在班级管理中的现实意义，创新性的开展班级管理工作，就会有效提高教育效果。

【关键词】细节教育；因材施教；教育关系；班主任工作

“天下大事，必做于细”。我们的时代是一个细节的时代，各行各业的专业化程度越来越高。在班主任工作中，更是充满着细节。学生的一举一动，教学中的点点滴滴，都需要我们倾注无比的耐心与细心。如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，每一个教育细节都决定班主任工作的成败得失。

一、细节在班主任教育工作中的现实意义

“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”引用海尔集团总裁张瑞敏的话思考教育给我们的提示是要立足本职班主任工作实际，认真细致地做好每一教育细节，尊重学生，戒骄戒躁，坚持以高标准严格要求自己，方可提高班主任工作的有效性。实践证明，只要接受细节的理念并从中得到启发，在实际教育工作中加以借鉴和有效运用，就一定在班级管理中有所作为。小事成就大事，细节成就完美，细节就是组成生活、学习和工作的每一部分。事实上，自己工作中的不足恰恰出现在许多细节问题上。只有在今后的工作中努力克服不足，不断地学习，增长知识、丰富阅历，才会提升自我的价值。

二、细节教育有效性的经验和借鉴

1.爱在班级观众，情在学生心灵间

不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。学生该回家时，不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全。关爱发自心底，出自真诚。细节教育告诉我们，尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

2.移情换位，细心面对学生的错误

人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人，是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，也必须理解，允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。爱是什么？爱是阳光，给人温暖；爱是什么？爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

3.树立榜样，认真面对工作中的点点滴滴

班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结实又耐用。

4.因材施教，教育方式因人而异

学生脾气秉性各不相同，大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。

5.尊重家长，营造良好的教育关系

教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举起孩子的人生，未来会更好。

当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化。因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践；要善于运用“侧向思维”，实现触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的新规律。endprint