论怎样在高中语文教学中渗透文学教学

魏炜

【摘 要】文学教学是高中语文教学的重要组成部分。通过对学生开展文学教学，有助于提高学生的文化素养和综合素质。而作为展开文学教育最好途径语文课程却被严重忽略。除此之外，加上当今文化的多元化发展对文学教学又产生了一定的冲击。这导致文学教学方面的形式实在是令人担忧。因此，本文就使人们认识到文学教学的重要性以及如何展开文学教学进行了论述。

【关键词】高中语文；渗透；文学教学

随着时代的进步，我国课程改革也逐步深入，教学方法和模式也发生了巨大的变化。然而，在语文实际教学过程中文学教学却并没有得到相应的提高。在语文教学过程中，教师过于注重考试中的考点、知识点和能力点，而忽略了文学教学。为了提升学生的综合素质，老师就要意识到文学教学的重要性并采取必要措施，将文学教学渗透到语文教学中去。

一、高中语文教学渗透文学教学的意义

在许多高校中，文学教学并没有引起语文教师的足够重视，仅仅将文学教学作为课堂辅助性教学内容。这就导致现在社会中许多年轻人不了解文学或不懂文学知识，也就无法领略文学作品所蕴含的文学精髓，也就无法从中汲取为人处世的知识。而高中阶段正是学生树立正确人生观、价值观、世界观以及形成思想意识的重要时期。另外，文学教学还可以提高学生的阅读能力，增强学生自身文学素质的修养。因此，加强这一阶段对学生的文学教学至关重要。

二、高中语文教学渗透文学教学时的不足

首先，任课教师自身存在问题。通过调查了解到：我国现在许多高中语文任课教师在平时生活中没有阅读文学的好习惯。这也就是说语文任课教师自身所具备的文学知识有限，这就导致教师无法深入讲解文学作品，仅仅讲述枯燥的理论，不能列举具体的文学例子，也就无法提高学生文学水平和教学质量。

其次，对语文中的文学教学重视不足。语文课程是传承我国文学知识的重要途径。在语文课上，我们学会书面和语言上的表达技巧。这也就导致我们进入了对语文错误认识的误区。也就导致，学生在高中学习中忽略了对语文文学学习的重要性。

最后，多元化的发展使文学受到巨大的冲击。随着世界经济的进一步发展，手机已经成为人类生活的重要组成部分，而它也占据了高中学生的大部分时间，也就导致学生没有更多的精力去研究文学知识。学生逐渐受到虚拟的网络影响，不利于自身综合素质的提高。

三、高中语文教学中渗透文学教学的措施

第一，提高任课教师的文学修养。教师使学生学习的引路人，教师水平的高低对学生能力的提升有着巨大的影响。因此，要教好文学课，就要提升教师的文学修养。语文教师不仅要时常阅读文学作品，提高自身的文学储备量，还要结合高中生的性格特点，将文学作品讲解的更加生动形象，激起学生的对文学作品的兴趣，从而促使学生自主学习文学知识。

第二，提高对文学教学的重视程度。要提高对文学教学的重视程度就要提高它的地位，而这又是一个相对复杂的过程。首先，就是要改变人们对语文课的认知，使人们认识到仅仅会读会说并不是语文。还要学会欣赏文学作品，领会文学作品的精髓所在。其次，通过教育部门从而推动文学教学的地位的提升。教育部门对教育改革拥有绝对的领导权，因此，要积极的了解高中文学教育的现状并进行相应的调整，提高文学教学的地位。

第三，通过文学教学对学生进行正确的引导。在进行语文教学的过程中，不仅要将文化知识渗透进来，还要正确的引导学生阅读文学作品。通过讲述文学作品作者的故事使学生产生了解作品的兴趣，再通过组织学生赏析文学作品的博大和优美，进一步领略文学作品的内涵，为学生以后的生活和学习打下坚实的基础。

第四，加强学生进行课外阅读。为了进一步将文学教育渗透到语文教学中去，就要加强学生进行课外阅读。首先，通过让学生抄写优美的文学作品，促使学生产生阅读文学作品的兴趣。其次，激励学生将自己的生活经历等用自己语言写成诗歌或散文类的作品。这样，学生就会学会对文学作品进行思考，进而将更大的热情投入到文学作品的学习中去。另外，在阅读文学作品时，引导学生将作品和生活联系在一起。因为，文学作品都是来源于生活实践中，将文学作品与生活实际联系在一起，就可以使学生更加深刻的明了文学的内涵，进一步参与到文学作品的阅读中去。

第五，利用先进的多媒体设备进行教学。随着科技的发展，多媒体已经成为许多高校教学的必要工具。利用多媒体可以生动形象的展现出文学作品中的情景和内涵。因此，作为高中语文的任课教师要善于利用多媒体技术开展教学活动，调动学生的文学兴趣，进而在一个良好的氛围下为学生讲解课程的内容，这样就会在很大的程度上提高教学质量。

四、结论

总之，在高中阶段的语文教学中渗透文学教学对学生综合素质的提升和教师教学水平的提高具有重大意义。因此，作为高中语文课的任课教师就要从提升自身文学储备做起，进而引导学生自己阅读文学作品，从而树立正确的思想观念，为学生今后的生活和学习打下坚实的基础。

参考文献：

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