在高校辅导员工作中如何渗透老子思想

徐元敏

【摘要】老子的思想在我国有着非常悠久的历史，同时也是我们中华民族智慧的一个高峰，特别是由老子所出的《道德经》，里面的内容更是让我们至今都为之感叹，里面博大而精深内容将老子的智慧以及思想表现得淋漓尽致。至今有许多的地方是值得我们去认真的学习与借鉴的，本文主要就是针对如今高校当中的辅导员，在工作中应该怎么样将老子的思想渗透进去，吸取老子思想中的精华，来更好的帮助现在的高校学生学到更多的东西。

【关键词】高校辅导员老子思想

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0195-01

1.引言

随着近代工业以及电子网络的高科技时代的到来，让现代人的思想都发生了巨大的转变。尤其是在我们中国，因为我们中国有着一段非常悠久的儒家思想教育，这种教育模式持续了几千年的时间，但是随着西方科技文明的传来，让这两种思想产生了激烈的碰撞。同时我国的大部分青年甚至已经丢弃了我国古老的历史文化，都追求现代新的思想潮流，但是我国古代的思想中还是有很多精华，毕竟这是我国古代几千年的智慧结晶，其中像老子的思想对于我国高校的辅导员来说就有许多可以借鉴的地方。老子的《道德经》中的思想对于我国现代高校辅导员在工作中就可以提供很多的帮助。本文就是探讨在高校辅导员工作中，应该如何渗透老子的思想来更好的工作。像老子思想中的“无为而治”、“上善若水”等思想就可以为辅导员带来很大的帮助[1]。

2.“无为而治”思想在辅导员工作中的渗透

在高校辅导员工作的过程中，我们可以从辅导员的以下工作中将“无为而治”这种思想渗透进去。

2.1对学生骨干的培养

在以前辅导员对于班上的一些大小事务，为了保证能够做好总是亲力亲为，以为自己每件事情都用心的去做总是最好的，结果导致自己在工作中干得又累同时取得的效果也未必会很好。而对其进行采用老子的思想之后，不但可以让自己更加的轻松，同时还可以取得很好的效果。那就是辅导员在学生当中选拔出一批非常有能力的骨干学生队伍，让这个学生队伍成为辅导与学生的连接点，让这批学生的优秀作风来带动其他的学生，一些相关的工作也交给这批学生去完成。同时辅导员定期对这批学生进行培训，让这批学生在诸多的学生中起到一个很好的带头作用，以他们高涨的热情去感染更多的学生。

2.2培养学生独立思考能力

一个辅导员不可能帮助每一个学生都一一的解决问题，在这里我们可以对辅导员渗透“授之以鱼，不如授之以渔”的思想，辅导员要注重学生的独立性培养，注重学生的独立思考能力，在遇到问题与困难的同时，第一时间想到的不是自己的老师与辅导员，而是自己应该怎样的去解决[2]。同时增强他们的自信心，让学生克服心理上的压力。

2.3辅导员以身教代替言教

在辅导员开展工作的过程中，为了能够让更多的学生信服自己，可以渗透“行不言之教”的思想，在整个工作的过程中，辅导员以自己的言行举止以及人格魅力来引导学生，达到让自己的身教代替言教的效果。一个辅导员自己的言行举止在学生的心中会留下很深刻的印象的，如果一个辅导员没有做好一个表率，今后的讲得再好，学生也未必会相信你了，所以辅导员必须以身作则，要想做好学生的工作，就必须要为人师表，自己需要积累更多的知识才能够做好一个辅导员的工作。

2.4加强规章制度，规范学生行为

在现在的高校当中，学生可以说是非常的自由。高校为学生提供了一个广阔的发展平台，辅导要做的可以先从“无”的角度去思考，多种特点的学生来进行明确的判断，辅导员要起到引导学生“为”与“不为”之间的关系，让学生在行为底线的基础上，引导学生发挥自己的特点，达到，让每个学生都能够找到自己的发展目标。

3.“上善若水”思想在辅导员工作中的渗透

“上善若水”在老子的思想中是认为最高尚的美德与智慧，老子认为为人处世应该像水一样与万物相契合，能够包容万物。而在高校的辅导员就应该要渗透这样的一种思想，来让辅导员更好的去辅导学生们工作。

3.1海纳百川

在辅导员进行工作的时候，因为他要辅导的不是几个学生，而是诸多的学生，所以辅导员就一定要具备这种海纳百川的思想，对每一个学生都能够公平的对待，针对每一个学生的特点都要提出相关意见以及鼓励，并且在学生提出相关的意见之后也能够虚心的接受，做到与每个学生都能够达到良好的沟通与交流。

3.2顺势而流

在高校中的每一个学生都有自己的兴趣以及爱好，包括自己的特长，所以在辅导员进行辅导工作的时候，就需要渗透老子“上善若水”中顺势而流的这种思想，也就是说在辅导员对学生进行辅导工作的时候，不要用单一的方法以及思想针对所有的学生，对于不同的学生，辅导员要根据这个学生的特点做到因材施教、因势利导的作用，学生的特点千差万别，辅导员要了解学生之间的差异，针对不同的学生做出不同的辅导方法，帮助学生顺着自己的优势发展下去。

3.3以柔克刚

在辅导员对学生进行教育的过程中，要有“以柔克刚”的思想，辅导员在对学生进行交流教育的时候，需要做到和学生多进行心理交流，达到让学生信任辅导员的目的，最好是达到让辅导员与学生的心灵上达到共鸣。让需要辅导的学生对辅导员敞开心扉的将心里话和辅导员说。尤其是对于一些在学习上与心理上都有困难的学生，不能够采取极端的方式，应该尽量的采用温和的方式来调节与疏导，做好思想上的工作，才能够彻底的帮助学生脱离困难。

老子的思想是我们中华民族中一种智慧的巅峰，《道德经》中的内容更是博大精深，将老子的思想渗透到现代高校的辅导员的工作中，能够解决掉辅导员在工作中的很多问题，让辅导员在工作中领悟老子思想中的精髓，能够更顺利的让辅导员对学生开展工作。

参考文献：

[1]陆听.“无为”思想对现代企业管理中“授权”的启示[J].湖北经济学报（认为社会科学版）.2010

[2]陈鼓应.老子注释及评价[M].北京：中华书局.2009