中学生对于药物运用的心理初探

李庆洋

【摘要】本文首先阐述了研究中学生药物运用心理的意义，并以广东某省级重点中学的抽样调查为例分析了中学生药物运用的心理和行为态度，提出了加强中学生合理用药的具体措施，希望能够为相关研究提供一定的借鉴。

【关键词】中学生用药心理合理用药具体措施

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0186-02

中学生自制能力差，是非分辨能力不强，拥有一定的知识，是这个年龄段的主要特点。中学生不合理用药导致的弊端近来多次见诸报端，合肥一所重点中学一名学生因为过度使用止咳药水导致复方磷酸可待因成瘾，三年期间为了买止咳药水举债100多万，这个新闻一经发布，引起了巨大轰动。提高中学生药物运用的知识、树立中学生合理用药的意识，已经迫在眉睫。

一、研究中学生药物运用心理的重要意义

（一）中学时期是人的一生中的一个重要时期。

中学时期是青少年最重要的一个时期，这个时期正处在长知识，长身体的关键时期，研究中学生药物运用的心理，对中学生进行药物运用的教育，加强他们合理用药的意识，对他们的身体成长以及学业的顺利完成具有重大意义。

（二）近年来屡发的中学生药物犯罪的增加给人们敲响了警钟

青少年犯罪是一个沉重的话题，犯罪团伙低龄化是民族的痛。中学生自制能力差，是非分辨能力不强，拥有一定的知识，是这个年龄段的主要特点。而中学生运用药物犯罪也屡见报端，五名中学生用药迷倒三名女同学进行强奸的行为一见诸报端，就引来巨大的轰动，这五名中学生使用麻醉药进行犯罪的卑劣行为令人发指，同时也引发了人们的深思。如何加强中学生用药教育成为重要课题。

(三)中学生用药不合理的行为普遍存在

经过调查显示，有超过半数的中学生在运用药物的时候没有遵守医嘱，没有按时用药，没有按量用药，不合理用药导致的药物副作用和机体耐药性这些弊端在中学生这个阶段逐渐展现出来，对当代中学生的身体以及人类抗病学带来严峻的挑战。所以探讨中学生用药心理和行为具有非常重要的意义。

二、中学生的用药心理和行为

中学生用药的特点：某报采用现代抽样方法，抽取广东省某省级重点中学初高中的学生进行问卷调查，结果令人大吃一惊。调查显示有70.6%的中学生在生病时有自我用药行为，抗生素一般不宜滥用，容易导致细菌的耐药性，也有一些群体容易对抗生素过敏，一般在用抗生素治疗时，需要进行皮下穿刺检测是否对抗生素过敏。但这份调查问卷显示，有37.1%的中学生有自行使用抗生素的行为。

一般来说用药行为一般发生在生病时，但这份调查显示，在非生病时，中学生有22.4%的群体也会自行使用药物，这就让人比较费解，在非生病时，怎么也使用药物呢？而这22.4%的非生病自行用药的中学生群体，通常都是那些辍学、女生、初中和高中二年级、家庭父母关系不太融洽等一些学生，其中止咳药水的成瘾是这一群体的重要特征。通过这组调查问卷，可以得出一些结论：中学生由于其受教育程度和年龄等具有显著特点，生病时自我用药和非生病时自我用药率很高，这种行为一般跟年龄，受教育程度，家庭因素，个人行为等息息相关。

我们继续来看看另外一份抽样调查问卷，这是一份来自湖南长沙某高级中学的随机抽样调查问卷。

表格：864名中学生不合理用药的心理和行为

从表格中，我们可以很清晰的看到当代中学生用药的行为心理和态度，存在着诸多不合理。

三、中学生不合理用药的行为表现和心理分析

（一）不按时用药

中学生由于年龄较小，比较贪玩，所以他们很难规规矩矩的按时吃药，往往到了该服药的时间，因为贪玩忘记了服药。还有一些中学生对于吃药次数有误解，认为一天分三次服用就是一天吃满三次就行了，他们往往想起来服药才会去服药，这样的后果是服药时间分布不均匀，从而导致药量时而大时而小，这样服药对身体非常不利，对病情也起不到治疗的作用。

（二）不按量用药

这类中学生主要有以下几个方面：

1.对所患的疾病利害关系没有一个系统认知

这类中学生一般年龄较小，对于所患疾病缺乏认识，自主用药的可能性也比较小，他们一般都是在父母的指导下用药。由于年龄小，所以他们服药比较随性，喜欢按照自己的喜好来。有些药比较苦，他们不喜欢苦味，就会少吃，有些药比较甜他们比较喜欢这口味就会多吃。

2.以为服药用量越多，好得越快

这类中学生有一定的自主用药意识，但由于用药知识的缺乏，导致他们在用药过程中出现错误行为，以为既然是治病的药，当然是吃得越多，好得越快。

（三）服药期间不知道忌口

由于中学生自制能力比较差，而且对于一些药物相克的知识并不了解，有些药物如果同时服用，会产生化学反应，会影响药效甚至产生毒副作用。有相当多一部分的中学生喜欢用碳酸饮料或者牛奶来代替开水吞服药物，要知道这是极为不正确的做法。

（四）滥用精神类、处方类药物

在中学生中，精神类药物滥用成灾，比如止咳药水的滥用导致成瘾，止咳药水中的复方磷酸可待因是易成瘾类药物，根据广东东莞2012年中学生抽样调查显示，几乎有14%的中学生有止咳药水成瘾。止咳药水本是治病的药，但如果不注意用量，超量服用极易导致复方磷酸可待因成瘾。中学生由于贪玩的个性，辨别是非能力不足，止咳药水上瘾可能是自己超量使用止咳药水的结果，也可能是由于交友不慎，被人误导使用导致成瘾。所以强化中学生的用药知识，规范中学生的用药行为非常有必要。

四、如何规范中学生的用药行为

（一）在学校范围内开设中学生用药安全知识课程

中学生不合理用药的现象越来越严重，归根结底的原因是中学生对于药物运用的知识一知半解或者根本就是稀里糊涂的状态，要知道是药三分毒，药是一柄双刃剑，药用好了能治病救人，用不好是对身体的一种摧残。学校应该在青少年成长过程中，注重对孩子的药物运用的知识的教育，树立孩子的正确用药意识。

（二）对孩子的父母进行药物运用的知识普及和教育

父母是孩子最好的老师，但很多父母本身对于药物运用没什么认知，所以这需要父母们重视起来，加强自己的药物运用的知识学习，为孩子们正确用药意识的树立起到榜样作用。

（三）加强对精神类药物和处方类药物的管制

国家对于精神类的药物管控非常严格，很多精神类药物需要有资质的医生开处方才能购买，但为何精神药物犯罪仍然屡禁不止，这主要跟个别医生的职业道德有关系，有少部分的医生为了钱而为处方类药物的买卖大开方便之门。

综述所述，我国中学生药物运用的行为存在诸多问题，我们需要通过家庭、学校、社会三方合力，来规范中学生药物运用行为和心理，相信经过我们的不懈努力，中学生的身体素质和精神素质都会展现出全新的面貌。

参考文献：

[1]陈佳慧，浅谈中学生药物运用不合理现状[C]. 2012中学生行为规范八大注意，2012(9)

[2]刘兵荣，反思精神类药物犯罪[B].青少年犯罪之我见，2012(7)

[3]谢强生，如何规范学生用药[B].学生用药细则，2010（2）