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想象—智慧的化身芳

2014-09-03林丽芳

课外语文·下 2014年8期

林丽芳

【摘要】爱因斯坦说过:“想象力远比知识重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是知识进化的源泉。”可见,想象是智慧的化身。 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,教师应该怎样引导学生张开想象的翅膀,去描绘五彩斑斓的世界。

【关键词】语文教学;想象作文;小学语文

【中图分类号】G420 【文献标识码】A

一、认真观察,做生活的有心人

矛盾说过:“想象来源就是观察。观察的范围越广,想象力就越丰富。”可见观察对想象是何等重要。在平时的教学中,我们要经常提醒学生注意观察事物的色彩、形状、变化特点。同时,引导学生养成随时写观察日记的习惯。

二、抓住表象,进行合理的想象

表象是想象的基础。丰富的表象来源于平时对生活的观察和学习中的积累。这里的表象指的就是实实在在的大自然。只有了解大自然的有关知识特点,抓住表象,才能由这旧的表象想象出新的表象,写出一篇上乘的想象作文。如指导学生写《蓝色的畅想曲》这篇习作时,就应事先布置学生查阅海洋的有关知识,有了知识储备,学生写起来就会得心应手。如唐婷同学在习作中写道“海水中含有金子”“鲨鱼是人类战胜癌症的福星”……就是她广泛涉猎科普读物知识的收获,也是她产生美好幻想的基础。

三、教给方法,引导学生进行想象

教师在习作指导中,要教给学生一些想象的方法,进行想象力的训练。常见的想象法主要有幻想想象法、假想想象法、补充想象法、创造想象法等。在阅读教学中,适时地挖掘文本的空白点,引领学生展开想象的翅膀,对文本进行合理而有效的“补白”。

四、开阔思路,明确所要表达的中心

想象要丰富,思路要开阔。海阔天空,大千世界,都可以作为学生想象描写的对象。但是想象必须有一个明确的中心。这个中心可以通过优美的童话故事歌颂人们美好的心灵,可以通过短小精悍的寓言故事告诉我们某种道理;也可以直接通过人或事的描述,表达自己强烈的愿望。

五、讲究方法,写好想象作文

(一)“点面”结合法

写作若能做到点面结合,读者就会有身临其境的感觉,想象文也同样有点面结合的问题。这里说的“面”就是指概括地写出整个场面的情况,“点”指详细地写出场面中重点人物的语言、行动、心理、神态,点面结合写具体要从以下几方面入手:

1.讲究方法写好“面”。“面”的描写,一般可以采用“总分”方法。总述可以用总起句、总括句来表现,也可以用一个语段来完成。如《蓝色畅想曲》一文,小作者来到海底,先进行“面”上的描写“呀,海底真美!”(先总述),“成群结队的鱼虾围绕着我,向我致意;五彩缤纷的珊瑚,千姿百态;一棵棵海草,连成一片,金光闪闪。”(后分述)。这样,从面上分别展开,把海底奇异美丽的景色生动地描绘出来。

2.着力写好“点”。“点”就好像是画龙点睛,能使文章生动形象,富有感染力。如《蓝色畅想曲》一文,小作者一方面从面上为我们描绘出了海底的美丽景色,另一方面集中笔墨写好点,通过“我”——导游小姐的语言和人物心理活动的刻画,为我们描绘了小作者心目中美好的幻想。

3.点面结合写具体。点面结合要注意不平均使用力量,假如处处都像蜻蜓点水,就容易造成笼统的现象罗列,不能突出习作的中心。但同时又要防止力量只集中在一点上,这样,也难于把面上其他事物写好。如果“面”好比绿叶,“点”就是红花。红花要靠绿叶衬,绿叶衬花花更艳。只有讲究方法写好面,又着力写好点,才能把想象的作文写具体,增强文章感染力。

(二)总分法

就是先总述后分述的方法。先概括地介绍描写对象总的特点。中心句可以是陈述句、感叹句、反问句,也可以是比喻句、夸张句或拟人句,分述则围绕描写对象的特点从各方面描写叙述。

(三)并列法

即围绕一个中心分别写出几方面的事,或写出同一事物几方面的情况。如《畅想祖国未来》,以“未来有一天”为开头的五个并列段落,并列想象出自己心中一个美好的祖国蓝图。文章层次分明,结构完整,富有排比式的美感,让人读来朗朗上口,突出表现了小作者纯洁高尚的心灵,字里行间流露出热爱生活、热爱祖国的美好情感。

(四)问答法

问答法要求写出问和答两部分。答的部分根据问的部分作答。如《明天的教室》第一自然段根据今天的教室设备简陋、学习乏味的现实提出“明天的教室将会是怎样的?”这个问题,接着答的部分设想了教室变成太阳能控制,冬暖夏凉;小作者就是这样,针对提出的问题作答,为我们想象出一个理想的教室环境。

六、想象作文,要表达真情实感

在写想象作文时,要注意融入自己对描写对象的感情,做到因文而宜,有感而发。如《蓝色畅想曲》一开头,就引用了《大海啊故乡》这首歌,表达自己激动的心情,点出了中心。文中还时不时流露出小作者对大海美景的惊叹,尤其是结尾,通过深思遐想,表达了自己热爱祖国、热爱大海的真挚感情,小作者这炽热的情感也深深地打动了读者。

想象是促进人类发展的伟大天赋,没有想象力就没有创造力,想象是智慧的化身。教师只有耐心地引导学生进行想象,学生的想象能力才能得到开发,写作水平才能得到提高,才能写出生动有趣的想象作文。

(编辑:王 娜)endprint