思想政治教育视域下大学生和谐社会心态的构建

刘文婷

摘要：当前大学生整体的社会心态是积极的、健康的，但是不和谐的社会心态在大学生群体中也占有一定的市场。因此，明确当前大学生社会心态中存在的主要问题，

及如何发挥思想政治教育的作用培育大学生的和谐社会心态，是当前高校思想政治教育工作的重点问题。

关键词：大学生；和谐社会心态；思想政治教育

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01

党的十八大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”大学生作为社会特殊群体，由于大学生特殊的生活、学习环境，这些

消极社会心态不可避免的会对其产生影响。因此，了解大学生当前的消极社会心态，对有效的开展思想政治教育工作有着重要的意义。

一、 社会心态概述

大学生的社会心态是社会心态系统里的一个子系统，其形成、发展变化必然受到大环境下形成的社会心态的影响。大学生的社会心态可以表现为对国家发展前途的展望、对社会突发事件的态度、对个人

成长发展经历的认同等等。大学生拥有良好的、和谐的社会心态不仅关系着大学生个人的成长成才，还关系着未来祖国的发展建设。本文认为社会心态的界定应包含以下几个方面：一社会心态是由社会

、政治、经济关系所决定的，是社会现实在人们心理、思想层面的折射，受到历史文化积淀和思维惯性的影响、共享的现实性的社会存在。二是社会心态是由社会成员之间的互相作用而形成的，带有一

定社会普遍性、共同性、弥散性。通过言论、行为、习俗、舆论表现出来，具有时代性和相对稳定性。三是社会心态是整个社会成员的社会价值取向、情绪基调、社会共识的总和。包括各种情绪、感受

、认识、态度、观点等多方面内容。

二、 当前大学生消极社会心态的具体表现

当前大学生总体的社会心态是积极的、健康的。但是尽管如此，思想政治教育工作者也不可忽视“小群体”中存在的消极社会心态，这是培育大学生和谐社会心态的前提。

（一） 浮躁心态有之

浮躁的社会心态容易使人脾气暴躁、心神不宁、见异思迁，当前这种心态，在高校广而存之。具体表现为：第一，学术浮躁。学术浮躁一直是围绕高校学术阵地的热议话题，很多大学教师为了评职称、

为了“升官”而采取学术造假、剽窃等不端行为，以官治学，权力本位的管理理念在很多大学也普遍存在。当前在网络上你可以随意搜索出为你代写论文、花钱发表、出售论文的机构和个人，很多大学

生为了获得“奖学金”、“三好学生”等荣誉不惜学术造假，这种现象不得不引起高校教育者的重视。第二，心理浮躁。由于市场经济和改革开放的深入发展，各种社会思潮相互激荡，使大学生的思想观

念难免受到影响。特别是“拼爹”时代及“富二代”、“官二代”群体的出现，更是对大学生的社会心理产生冲击，很多大学生受部分社会事件影响，对社会道德、国家发展产生失落、失望倾向。

（二） 个人主义有之

当前“90后”成为大学生主体，他们多以独生子女为主，由于家庭的教养方式等因素，使很多学生存在以我为中心的个人主义倾向，主要表现在：第一，以个人利益为主，兼顾集体利益。部分大学生将

集体利益和个人利益本末倒置，他们顾及集体利益的前提是不伤及个人利益，一旦伤及个人利益他们会优先维护自身利益，希望集体让渡部分利益，让自己拥有发展的空间。第二，个人价值与社会价值

的实现相脱节。在就业问题方面，很多大学生不能正确处理个人价值和社会价值相统一的关系问题，个人主义倾向比较严重。虽然，国家相关部门制定了一系列优惠政策，鼓励大学生到西部区、到基层

去建功立业。但是绝大多数大学生在选择岗位时，更多考虑的是个人的工资待遇、发展空间等问题，而“到祖国最要的地方去”，在很多大学生看来不过是找不到工作的下下策。

（三） 盲目心态有之

盲目，即附和他人，自己没有主见。盲目心态在大学生群体中也经常可以看到：一是大学生对社会突发事件缺少自己的价值判断，附和他人的判断结果。网络的普及，使人们能够在第一时间了解社会上

出现的大事小情，当然人们也可以根据自己的价值观、道德观公开的发表自己的言论，但是部分网民由于缺乏理性思考，而在网上发表一些不负责任的言论。而一些大学生又缺乏成熟的价值判断标准和

较高的价值判断能力，时常受到不良思想和言论的影响，从而不能对突发社会事件作出正确的分析和评价。二是信仰的盲目性增强。我国是社会主义国家，由于意识形态的特殊性，大学生青年群体坚信

马克思主义、共产主义的理想信念是实现祖国的繁荣、民族的希望的根本保障。但部分学生从内心排斥思想政治教育；还有部分大学生没有自己的理想信念，而是跟随亲属或朋友相信其它宗教或信仰；

甚至有些大学生直接摒弃理想信念，认为有无信仰无所谓。

三、培育大学生和谐社会心态的对策

当前是我国社会转型的关键期，问题和矛盾的出现是不可避免的，要达到完全净化社会环境和网络环境就目前来看是很难做到的。因此培育大学生的和谐社会心态，应着重放在高校的思想政治教育工作

上。

（一） 加强社会主义核心价值观教育

社会心态中最核心的内容是价值观，核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心观念，是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。人们的社会认知、社会情绪和社会行为都会受到社会核心

价值观念的影响和制约。因此，教育者应突出社会主义核心价值观的地位，帮助大学生理解和熟识社会主义核心价值观。同时高校要让大学生参与社会实践活动、志愿服务活动，使大学生通过实际行动

服务他人、贡献社会。让他们在外化的过程中，将社会主义核心价值观自觉的转变成自己的理想追求、道德准则。

（二） 加强隐性思想政治教育

和谐社会心态的培育是潜移默化的过程，因此要加强隐形思想政治教育的作用。所谓隐性思想政治教育，“是相对于显性思想政治教育而言的，指在思想政治教育过程中自觉运用隐性课程理论，注重开

发利用隐性思想政治资源，通过比较隐蔽的形式，使受教育者在无意识间获得某种思想或经验的教育方式。”①加强隐性思想政治教育，一要通过校园环境使学生感受到深刻的教育思想、感受自然之美

从而陶冶情操；二以学校的育人理念、价值追求等核心精神引领校师生的精神风貌，增强师生的荣誉感和归属感；三学校既要加强规章制度建设，有要营造良好的民主氛围，做到疏通和引导的统一。

（三）加强网络思想政治教育

为适应大学生上网需求量的不断增加，开展网络思想政治教育已经成为培育大学生和谐社会心态的重要途径。一开设培训班、聘请网络专业人士对教育者进行技术培训，使其熟练运用计算机开展思想政

治工作。二加强校园网络的监管工作，运用先进的科学技术对各种网络信息进行“过滤”，杜绝各种不良信息在网上的传播；同时，党和国家相关部门还要不断健全和完善网络方面的法律法规建设，严

厉惩罚网络违法犯罪活动，为大学生提供健康的网络环境。三占领网上思想政治教育阵地，坚持用中国特色社会主义理论体系统领网站建设，引导大学生树立正确的思想政治信念。

参考文献

[1]胡红生：《社会心态论》，北京，中国社会科学出版社，2011年版。

[2]李静：《论社会心态的本质表现形式及其作用》，《华东理工大学学报（社会科学版）》2003年4月。

[3]马广海：《论社会心态：概念辨析及其操作化》，《社会科学》2008年10月。

[4]谢晓娟：《论思想政治教育在建设良好社会心态中的作用》，《理论前沿》2013年1月。

注解

①林伯海、李锦红、宋刚：《试析大学生隐性思想政治教育模式》，《思想理论教育导刊》2008年3月。