把通俗音乐引入音乐教学中的对策

田乙

摘要：伴随着通俗音乐的逐渐普及，且影响力越来越大，通俗音乐的研究和通俗唱法的学习也是风起云涌。作为一种具有广泛影响力的音乐种类，引入音乐教学是势在必行之事。只是，学习通俗音乐暂时缺乏系统性，引入音乐教学也存在不足。本文探讨的就是将通俗音乐引入音乐教学中的对策。其一，有对比才有说明性。通俗音乐想要与古典音乐分一杯羹，冲撞摩擦必不可少。这要求通俗音乐在音乐教学中树立自己明确的定位，亮出自己的特色。其二，通俗歌曲完全可以作为一面了解通俗音乐和通俗唱法的明镜。抛砖引玉，以通俗歌曲为饵，让学生在音乐课堂中了解通俗音乐不失为一个很好的方法。

关键词：通俗音乐 音乐教学 对策

随着通俗音乐对人们日常视听生活的侵略式全面占领，将通俗音乐引入音乐教学课堂也已经成为一个热门课题。一方面，要切实全面的认识通俗音乐以及通俗音乐的地位和作用；另一方面，要结合现代音乐教育和音乐教学的要求，融合通俗音乐于现代音乐教学课堂，从而为通俗音乐的教学发展提供新的视角。另外，通俗音乐的受众比较大众化，在讨论将通俗音乐引入音乐教学中的课题时，还必须考虑到受众的接受能力和学习程度。因材施教，方法得当，对策抓准方能将通俗音乐的教学课堂进行得多姿多彩。这里我们主要讨论的对象是通俗音乐，并且以音乐教学作为前提背景来研究教学对策。

一、对通俗音乐的全面认识

（一）通俗音乐的基本内涵

通俗音乐，与其说成是商品音乐更加直白。现实点说，这种音乐的创作与建构都基于赢利。这样一来，不难知道通俗音乐更加注重商品性，本质的艺术性倒是往往被忽视。这是由通俗音乐的本质决定的。分解开来看，“通俗”即易于理解易于流传，具有比较强大的流通性。通俗音乐一词，早见于19世纪的演出报导中。通俗音乐是包括爵士乐和拉丁美洲的伦巴及探戈等歌舞乐，另外一般电影歌曲和音乐剧及世界流行的地方性音乐在内的一种音乐类型。通俗音乐以第二次世界大战为界，前后有别。前面介绍的是第二次世界大战之前的通俗音乐，二战后，通俗音乐有了蓬勃发展，摇滚乐等的加入为通俗音乐大家庭注入了新鲜血液。

（二）通俗音乐的特点

通俗音乐最大特点是接地气，即取材于现实日常生活。也就是说，通俗音乐的取材方面细且广。通俗音乐里有你有我，里面有恋爱、学习、工作、就业等等。这为通俗音乐的广泛流传打下基础。受众广大是通俗音乐的另外一大特点。娱乐性强的通俗乐被广大人民接受或被接受的广泛流传。当然，这也得益于通俗音乐易记易唱的歌词和旋律，且音域也较为狭窄，变化少易于学习掌握。在节奏上，通俗音乐强调强烈，清晰，单纯而富有变化，这也算得上是通俗乐的一大特色。演出形式上，通俗音乐也相应的强调群众性。

（三）通俗音乐教学

1.通俗音乐教学的特点

当下有通俗音乐逐渐走进高校音乐专业学生的课堂的趋势，这是适应时代需要的表现与反应。作为一种传唱度极高，流传度极广的音乐种类，不论是学习研究，还是自身创作都是有价值的。通俗唱法是通俗音乐的生命力之所在，通俗唱法的教学是通俗音乐课堂教学的重心。另外，通俗音乐是深受众多青年学生喜爱的音乐种类之一，这要求通俗音乐课堂教学集娱乐性、知识性、专业性于一体。

2.通俗音乐教学的目标

首先，通俗音乐教学，要求学生具备相当的专业知识。最基本的，要了解中国及世界通俗音乐的发展历程，相关的民族和文化背景的内容作为知识储备也应当吸收学习。其次，学生应该从课堂内外学习到通俗音乐的不同分期，以及掌握不同时期的音乐特点，最好能由具体歌曲例子作为支撑。最后，最重要的一点是，要有较高的音乐欣赏水准和正确的审美观，形成学生自己独特的音乐审美。另外，要热爱中国传统通俗音乐。

二、通俗音乐引入课堂的方法

（一）通俗音乐与古典音乐对比

有对比才有说明性。通俗音乐想要与古典音乐分一杯羹，冲撞摩擦必不可少。这要求通俗音乐在音乐教学中树立自己明确的定位，或阳春白雪，或下里巴人，各有千秋。在音乐教学中将通俗音乐与古典音乐区分开，是十分必要的。也就是说，通俗音乐要特征鲜明，独树一帜，这样才能有区分度不混淆，增加竞争性。

（二）带着通俗歌曲进课堂

通俗音乐作为大众音乐，流传广，种类繁多，歌曲产量更是惊人。通俗歌曲完全可以作为一面了解通俗音乐和通俗唱法的明镜。抛砖引玉，以通俗歌曲为饵，让学生在音乐课堂中了解通俗音乐不失为一个很好的方法。这也算是一种从具体到抽象的学习过程。先是例子分析，尔后才学习母体，这样，学生易于理解易于消化。

（三）把通俗音乐引入音乐教学的意义

通俗音乐是与时代息息相关的音乐种类，它直接或间接的反应了时代动向和时代特征。把通俗音乐引入音乐教学就是在响应时代的号召，也就是在从侧面了解时代生活。通俗音乐是源于生活的，是生活化的产物。通俗音乐的取材来源于生活，音乐创作中直接反应生活现实。音乐教学中引入通俗音乐，是以热爱生活为宗旨的。也就是说，将通俗音乐引入音乐教学也有助于关注生活热爱生活。通俗音乐进入音乐教学课堂，从另一个方面讲就是跟着流行线走，紧跟流行的步伐。

三、结语

诚然，通俗音乐不像古典乐那样高高在上遥不可及，但是，通俗音乐的学习是必不可少的。对于通俗音乐的研究以及通俗唱法的研究是十分有价值的。将通俗音乐引入音乐教学是有必要的。本文从对通俗音乐的基本认识着手，尔后又从几个方面给出了把通俗音乐引入音乐教学的对策，更直接呈现了两种具体的方式。民族的才是世界的，我们要大力弘扬中国传统通俗音乐。希望读者能从本文中有所启发，不足之处也敬请指出。

参考文献：

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