让文章趣味横生的小窍门

王姣

【待诊习作】

吹砖头

曲辰

王老师神秘兮兮地拿出一个方方的、长长的空心砖。她一边把砖头竖着放在讲台上，一边说：“今天我们来玩一个游戏。”话音刚落，教室里沸腾了，好多同学站起来把手高高地举起，“耶！耶”地欢呼着。老师接着说：“这个游戏叫吹砖头。”“啊？”教室里一阵惊呼，“谁能吹倒砖头呀，不可能，老师骗人吧。”看来，老师出现了信任危机。

第一个大力士朱胜全闪亮登场了，只见他前腿弓，后腿绷（bēng），微微弯下腰，伸长了脖子，瞪大了眼睛，深吸一大口气，鼓起腮帮，使出浑身的劲儿一吹。哎，我们白白加油助威了，砖头纹（wén）丝不动。这简直就是蚂蚁抬大树嘛！朱胜全不服气卷土重来，除了吹下来一点灰，砖头仍气定神闲地悠哉悠哉。“大力士”脸红了，垂头丧气地回到座位上。第二位野心勃勃的大力士赵一博也登场了，看看他能不能给朱胜全报仇雪恨。结果，他也是以失败告终。王老师又派了两个重量级的选手，大个子刘京和于鸿义，让他们一起吹。俗话说：人多力量大。只见他们鼓起腮帮，使出了吃奶的劲儿吹，但连灰都没有吹出来，砖头仍然如泰山一般傲然耸立。大家瞧着这块普普通通的砖头，仿佛听到它在得意地说：“怕了吧？你们可不是我的对手！”

这时，王老师给我们找来一个外援——信封，她说：“这个信封能帮助你们把砖（zhuān）头吹倒！”我们惊奇地看着主动请缨的同同登场，只见她把信封压在砖头下面，又把露出的那半截信封撑开，对着信封口往里吹气，吹了半天，砖头毫发无损。看来，没有人能为朱胜全报这个仇了。

我们只好求助法力无边的王老师拔刀相助了。只见王老师将信封平放在讲台上，然后把砖头竖着压在信封的尾部，双手捏住信封的两边，深深吸了一口气，嘴对着信封口往里吹，咦，信封鼓起来了，像一只倔劲十足的小牛顶向砖头，只听“砰”的一声，砖头绝望地倒了，同学们顿时欢呼着鼓起掌来。

为什么信封能吹倒砖头？同样的信封王老师就能把重重的砖头吹倒而同同不能呢？王老师告诉我们：“你们对着砖头吹，气流都散开了，所以吹不倒砖头；往信封里吹气时，必须捏住信封两边，让所有的气流集中起来，信封鼓起来，就把砖头顶倒了。”

玩游戏也能学到知识，真是一举两得。

作者系黑龙江省大庆市

龙北第二小学三（1）班学生

【专家处方】

如何让文章趣味横生？这可能是很多同学都思考过的问题。试想，你用干瘪的语言，死板的表达，偏差的修辞，又如何能产生生动的效果？读者又如何会有兴趣阅读你的文章？今天，就推荐你几个让文章趣味横生的小窍门：

一、题目新颖博眼球

要抓住读者的眼球，首先得有个好题目。这篇作文的题目是《吹砖头》，一看到这个题目，读者大概都会忍不住发问：砖头怎么吹？能吹倒吗？马上就会吸引大家往下阅读。一定比《一堂有趣的语文课》这个题目吸引人。

二、化静为动增活力

写作中灵活的“化静为动”的描写，让静物活起来，富有生气，文章自然就会活力四射，大放异彩。你看，文中小作者就让一块普通的、毫无生气的石头鲜活起来。本文中的砖头是静态的，但小作者机智地运用“气定神闲、得意、毫发无损、绝望地”等词使砖头动态化了，以及联想句“仿佛听到它在得意地说：怕了吧？你们可不是我的对手！”都使得石头有了生命似的活了起来，增添了文章的生动性，形象性。文中的两个修辞更为它锦上添花，“砖头仍然如泰山一般傲然耸立。”“信封鼓起来了，像一只倔（juè）劲十足的小牛顶向砖头。”巧妙的比喻、灵动的语言，活泼可爱。读来就十分有趣味性。

三、大词小用添趣味

一篇文章，文字过于严肃，不免给人沉重感、压抑感。行文中倘能偶尔来点幽默，讲点俏皮的话，其诙谐幽默的语言，一定会使读者感到轻松愉快。这样的文字读起来也会感到新颖别致。小作者就巧妙运用词语移色手法，将“信任危机”贬词褒用。文中大量的大词小用，如“卷土重来、报仇雪恨、法力无边、拔刀相助、外援”使语言形象生动而又诙（huī）谐幽默，给文章平添了几分生气和情调，读之令人忍俊不禁。这样的文章怎能不受读者欢迎呢？

这几个小妙招，你学会了吗？试一试，让自己的文章妙趣盎然吧。

指导 点评 王 姣

【七嘴八舌】

徐诗龄

我喜欢里面的比喻句，多形象呀！不仅写出了砖头和信封的样子，还让它们鲜活起来，好像它们有了生命力一样。

田 甜

我佩服作者能够把石头写活了，让没有生命力的石头变得顽皮可爱，仿佛它是一个很调皮的小孩儿。

张浩然

他的作文写得很有意思，我看着看着都乐了，我也喜欢那些大词小用的词语，使文章充满趣味。

王 颂

他作文中的词语使用得特别准确，尤其是描写人物动作的细节，那些动词运用得很好，我要学习他这个优点。endprint