分析提高初中学生英语阅读能力的几种有效方法

刘能君

【摘 要】当今社会是信息社会，获取信息的能力显得尤为重要，尤其是能够通过英语阅读获取信息，更是一种宝贵的能力。初中是培养学生阅读能力的关键时期，因此，教师应对其给予高度重视。本文就提高初中学生的英语阅读能力展开论述。

【关键词】初中英语 阅读教学 阅读能力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.184

英语是学生在初中阶段的一门重要学科，学好英语对以后的发展起着重要作用。当今社会是信息社会，一个人获取信息的能力很重要，尤其是能够通过英语阅读获取信息，更是一种宝贵的能力。学生学习英语的一个重要目的就是为了能够通过阅读获取有效信息，因此，作为英语的一个重要组成部分，阅读理解对学生十分重要。初中是培养学生阅读能力的关键时期，因此，教师应给予高度重视。本文就提高初中学生的英语阅读能力展开论述，希望能够有效提高教师的阅读课堂教学质量与学生的阅读学习有效性。

一、英语阅读教学的重要性

进入初中阶段，英语成为学生要学习的一门重要学科，不管是教师还是学生都给予了英语学习高度重视。不管是现代英语教学还是传统英语教学，阅读都是重视的组成部分，但是教学的目的却存在一定的差异。传统英语教学的主要目的是为了提高学生的英语成绩，使学生在考试中能够得高分，进而更好的迎接考试。而现代英语教学的目的更多样化，既要使得学生的英语成绩能够得到有效提升，同时还要有效提高学生的英语应用能力。例如传统英语教学中，教师进行英语阅读教学的目的就是为了学生在考试中能够更好地得分，而教师现在进行英语阅读教学的目的主要是为了提高学生的获取信息能力，使学生通过阅读更好、更快的掌握文章的信息点。

二、提高初中学生阅读能力的有效途径

1.从学生的实际情况出发。

从初中学生的实际情况出发是提高学生英语阅读能力的最基本要求。教师在对学生进行阅读教学时，一定要要掌握学生的实际情况，有明确的教学目标。笔者在实际的阅读教学中发现，想要切实做到从学生的实际情况出发，应该从以下几个方面着手。

（1）尊重学生的已有英语基础。学生在进入初中之前已经进行了相关的英语学习，虽然学习的内容十分有限，但是，受多种因素的影响，学生之间的英语学习在初中阶段实际上已经存在了一定的差异，这就要求教师在对学生进行阅读教学的过程中，要尊重学生原有的英语基础。对于基础较好的学生，教师可以为学生选择阅读难度稍大的文章，而对于英语基础薄弱的学生，教师可以为其搭配阅读要求一般的文章，这样不同的学生都有与其能力相适应的阅读内容，更有助于学生阅读水平的提高。

（2）从学生的生理与心理特征出发。教师在进行英语阅读教学的过程中，不仅要尊重学生已有的英语基础，还要尊重学生的身体特征与心理特征。对于初中阶段的学生而言，学生的身心发育都还不够成熟，学生的理解能力也是有限的，这也是学生最大的差异。教师在对学生进行阅读教学的过程中，一定要从学生这个最大的差异出发，为学生选择最合适的阅读内容。如果教师在阅读教学中选择的文章与学生的实际情况不相符，那么，会给学生的阅读带来一定的负面影响，也可能会给学生制造一定的心理压力，这样不仅不利于提高阅读课堂教学的有效性，反而适得其反。与学生的实际情况相吻合的阅读内容，才能有效提升学生阅读能力。

2.引导学生在阅读的过程中学会感悟。

通过阅读学生能够获得大量的信息，但是，并不是所有的信息都是可以直接获得的，有的信息具有一定的隐蔽性，需要学生通过体会才能感受到。尤其是在现代的阅读理解考试中，学生很多时候已经明白文章写的是什么，但是还是难以找出问题的正确答案，给学生解题带来了一定的困难。这就需要学生在阅读的过程中一方面要高效的扑捉文章表面的信息，另一方面要对文章的深层含义进行感悟，去挖掘文章更深层次的内涵。

想要提高初中学生的感悟能力，就需要教师对学生进行有效引导，不管是在阅读课堂教学中，还是在课外对学生的指导中，都应该鼓励学生对文章进行深刻的分析与感悟。

3.引导学生掌握有效的阅读技巧。

英语阅读不是盲目的，而是具有很强的技巧性的，因此，学生想要提高阅读的有效性，更准确的获取信息，就要事先掌握有效的阅读技巧，并将有效的阅读技巧运用于实际的阅读中去。阅读的技巧有很多种，有的阅读技巧能够帮助学生快速的获取文章的中心主旨，有的阅读技巧能够帮助学生有效把握文章的细节，有的阅读技巧能够加快学生的阅读速度。对这些阅读技巧的掌握过程，就是学生阅读能力提升的过程。而想要使学生有效的掌握阅读技巧，就需要教师在实际的阅读教学中渗透阅读技巧，这样，学生才能真正掌握阅读技巧的使用方法，也才能真正体会到阅读技巧的妙用，激发学生阅读技巧学习的激情，并有效调动学生的阅读学习兴趣。

4.打好基础是关键。

阅读是对学生综合能力的考察，想要有效提高学生的阅读能力，必须遵循一定的规律，学生只有注重日常的积累，注重基础知识的学习，阅读能力才能够得到有效提升，因此，教师要注重对学生进行基础知识的教学，学生也要对基础知识的学习引起高度重视。学生对基础知识积累，应该从简单的词汇开始，因为词汇是构成一篇阅读文章的细胞，学生只有有了一定的词汇积累，才能够读懂文章，才能去理解文章的含义，否则，一切阅读技巧只能被束之高阁。学生不仅要注重词汇的积累，还要注重语法等基础知识的积累，这样学生的阅读水平才会逐渐得到稳步提升。

5.鼓励学生进行课外阅读。

鼓励学生进行课外阅读是提高学生阅读能力的一个重要途径。学生想要提高阅读能力，进行大量的阅读训练是必不可少的，初中教材上的阅读文章并不多，同时对学生而言虽然有一定的代表性，但是却同样显得枯燥无味，因此，教师要鼓励学生积极的进行课外阅读，一方面提高阅读的有效性，锻炼学生的阅读思维能力，另外也能不断扩展学生的知识面，达到提高学生综合阅读素质的目的。

初中阶段是培养学生阅读能力的关键时期，教师在培养学生阅读能力的过程中，一定要讲究方法性与技巧性，这样才能产生好的教学效果。本文据笔者实际的教学经验，就几种能够有效提高学生阅读能力的方法展开了论述。有助于提高学生阅读能力的方法还有很多种，教师在教学中应该积极的进行探索和实践，以最终达成提高教师教学水平和学生阅读能力的目的。