新课改下初中地理教学存在的问题及应对措施

郭超

【摘 要】地理作为学生在基础教育阶段要学习的一门重要学科，在新课改的过程中提出了很多新的教学方法与教学理念。但是就目前的初中地理教学而言，还存在一些问题，影响了课堂教学质量的进一步提升。

【关键词】初中地理 课堂教学 问题 应对措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.121

克服课堂教学中影响课堂教学质量的不良因素，使课堂教学质量得到有效提升是新课改的一个重要目标。随着新课改的不断推进，我国基础教育阶段的教学情况有了很大的改观，有效促进了学生的全面进步。地理作为学生在基础教育阶段要学习的一门重要学科，在新课改的过程中提出了很多新的教学方法与教学理念。但是就目前的初中地理教学而言，还存在一些问题，影响了课堂教学质量的进一步提升。

我作为一名初中地理教师，在实际的课堂教学中积累了大量的教学经验。在实际的教学中我深刻的感受到新课改给初中地理课堂教学带来的巨大变化，但是，不可否认在初中地理教学有了很大改观的情况下，还依然存在一些问题，本人就存在的问题进行分析，并对症下药，提出有效的应对措施。

一、新课改下初中地理教学中存在的问题

（1）不能有效转变传统的地理教学理念

新课改过程中提出了很多新的教学理念，这些教学理念是符合社会发展的教学理念，是紧跟时代发展脉搏的教学理念，因此，对现代地理教学具有有效的指导作用。虽然在新的教学理念提出之后，要求广大初中地理教师都能够有效的学习新的教学理念，并能够积极的将新的教学理念落实到实际的教学中去，但是，依然存在新的教学理念不能有效落实到实际的教学之中的情况，传统的教学理念依然占据统治地位。部分学生的地理学习依然沿用死记硬背的方式，严重影响了学生采用新的方法进行独立学习，也影响了通过地理学习提高学生的综合素质的教学目的。

（2）课堂教学的效率不高

新的教学理念要求提高课堂教学的有效性，一方面教师要提高课堂教学的有效性，学生在教师的引导下要提高课堂学习的有效性，使学生通过地理课堂的45分钟学习，掌握更多的地理知识。然而，很多地理课堂教学的有效性没有得到有效提升，教师没能够通过有效的教学方法的运用提高课堂教学效率，学生的学习效率也没有得到有效提升。低效的初中地理课堂教学与新的教学理念产生了冲突，因此，应该采取有效措施不断提高课堂教学的有效性。

（3）课堂教学的趣味性不强

新的教学理念要求提高课堂教学的趣味性，进而更好的培养学生的学科学习兴趣。然而，想要有效提高课堂教学的趣味性，并不是一件容易的事情，需要教师在课堂教学中付出更多的努力。提高课堂教学的趣味性对学生的学习有很大的好处，不仅能够提高学生学习的积极性，还能够使学生对学科学习产生巨大的兴趣，引导学生对学科知识进行深入的研究。进入初中阶段，学生初次接触到地理学习，因此，学生一般都对地理这门与实际生活联系十分密切的学科抱有浓厚的学习兴趣，但是，课堂教学情况却不容乐观，我经过观察发现，很多地理课堂教学依然平淡无奇，教师依然是课堂教学的主角，枯燥的课堂教学难以有效调动学生的学习兴趣，学生对地理学习的兴趣变得越来越淡，严重影响了课堂教学的有效性。

（4）教学方法单一

新课改过程中提出了很多新的教学方法，如果教师能够将这些新的教学方法有效运用于课堂教学之中，那么，将能够使课堂教学大大改观，使课堂教学变得更加生动活泼，同时也能够有效提高学生的地理学习兴趣。多种多样的教学方法可以用来展现多种多样的地理知识，学生不会再觉得地理学习是一种负担。但是，就目前的初中地理课堂教学而言，受多方面原因的影响，教师未能将多种多样的教学方法运用到实际的课堂教学中去，讲授法依然在初中地理课堂教学中占据统治地位。

二、应对初中地理课堂教学中存在问题的有效措施

（1）转变传统的教学理念

想要提高初中地理课堂教学的有效性，很重要的一点就是要转变传统的教学理念，尤其是要转变想要学好地理，就要进行死记硬背这一传统的地理教学理念。教师应该引导学生通过理解去进行地理学习，在地理教学的过程中，教师要引导学生将理论知识的学习与实际生活结合起来，这样学生对地理学科有一个全新的认识，同时也使学生认识到进行地理学习的真正含义。对于地理教学中其他影响课堂教学有效性的教学理念也要及时的加以纠正，这样地理教学质量才能得到有效提升。

（2）注重提高课堂教学的有效性

对于初中学生来说，地理课堂教学45分钟是十分宝贵的，为了使这宝贵的课堂45分钟得到有效运用，就要不断提高课堂教学的有效性。实际上学生的学习效率的高低是评价课堂教学是否有效的一个重要标准，只有学生的学习效率得到了有效提升，课堂教学才是真正有效的教学。这就要求教师将教学的重点放在如何提高学生的学习效率之上。为了提高课堂教学的有效性，教师要千方百计的提高学生对课堂教学的兴趣，使学生的注意力高度集中于课堂教学，这样，学生的学习效率就会大大提高，课堂教学自然变得更加有效。

（3）将多种多样的教学方法运用于课堂教学

对于当代地理教师的教学而言，随着新课改的推进，既对教师的教学提出了巨大的挑战，同时也为教师教学有效性的提升提供了机遇。尤其是将多种多样的教学方法运用于课堂教学，对于教师而言更是一个千载难逢的好机会。传统教学中教学方法单一，没有多种多样有效的教学方法供教师借鉴，但是在新课改过程中，各种各样的教学方法层出不穷，教师可以积极的在教学中进行实践，并将有效的教学方法运用于课堂教学，提高课堂教学的有效性，使课堂教学变得更加具有吸引力，提高学生的学习兴趣。

（4）有效培养学生的地理学习兴趣

针对初中地理课堂教学趣味性不强的情况，教师应该积极的采取有效措施，提高课堂教学的趣味性。有趣的地理教学才能使学生长久的保持对地理学习的兴趣。提高课堂教学的趣味性，需要教师能够不断提升自身的综合素质，通过多种途径提高课堂教学的趣味性。

我对目前初中地理课堂教学中存在的问题展开了论述，并就能够有效解决地理课堂教学中存在的问题的方法进行了介绍，相信在教师和学生的共同努力下，一定能够克服地理课堂教学中存在的问题。