浅谈如何开展中职学生职业道德教育

解晓静

摘 要：本文立足实践，从四个方面探讨了如何加强对中职学生的职业道德教育，提出要全面培养学生“学会做人、学会办事、学会技能”。

关键词：职业道德教育 师资 养成教育 实践

随着职业教育教学改革的深化，职业学校逐渐被推入教育市场，招生、就业面临的形势十分严峻。培养具有良好职业道德、受社会欢迎、拥有一技之长的一专多能的毕业生，是职业学校的职责。职业学校的毕业生毕业后一般会直接走上工作岗位，他们的职业道德状况会直接影响到自己能否顺利就业，会影响企业的社会形象和经济效益，同时也成为体现职业学校和新时期职业学校学生精神风貌的重要标志。因此，如何加强对职业学校学生的职业道德教育，全面培养学生“学会做人、学会办事、学会技能”，是职教工作者面临的一项重要而紧迫的任务。

一、重视加强教师职业道德教育，加强对教师的培训，努力建设一支具有良好职业道德素质的教师队伍

教师的自身素质决定着其教育行为。教师只有掌握了青少年学生心理发展的科学知识，按照学生身心发展的规律，运用科学的方法开展职业道德教育工作，才能有效提高学生的职业道德修养，促进学生全面协调发展。可以这么说，一个自身职业道德水平低下的教师是不可能培养出具有高尚职业道德、良好道德情感的学生的。教师自身职业道德水平的高低直接影响着学生的发展，教师具有较高水平的职业道德是有效进行学生职业道德教育的前提和保障。俗话说：“要使学生有一滴水，教师必须有一桶水。”只有这样，教师在教学过程中才能得心应手。

目前，笔者学校双师型教师数量还很少，大多数教师是从各类高校毕业后直接到学校从事教学工作的，在高校时就没有接受过专门的职业道德教育；还有部分教师是中途改学、改教专业课，并且没有参加过专业的系统教育，对职业道德教育知之甚少。因此，必须加强对教师的职业道德教育培训，通过培训使教师认识到加强职业道德教育的重要性，从思想上重视学生职业道德

教育。

二、坚持把职业道德教育贯穿于教育教学的全过程，以规范养成教育为基础，以职业素质的培养为主线，培养道德情感，提高学生的职业道德素养

当前，许多职业学校虽然已经认识到职业道德教育的重要性，但却机械地、简单地将之理解为课程教育或开展一两次活动而已。职业道德教育和学生的职业道德修养绝不是靠每周一、两次课或者通过几次活动就能实现的。实际上，大量的研究和实践经验都表明，职业道德教育和其他教育一样，必须与日常的教育活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念。

德育是教育的灵魂，要坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，将职业道德教育落到实处。因此，教师在日常教育中，要以规范养成教育为基础，培养学生良好的行为习惯。职业道德知识同其他知识一样，不会在学生头脑中自然形成，教师必须采取一定的方式方法予以传授。因此，教师就必须有目的、有意识地对学生进行职业道德教育。一方面，教师要有计划、有针对性地对学生进行职业道德与职业指导、社会主义荣辱观以及社会公德、家庭美德等教育，来丰富学生的道德知识；另一方面，教师应选择有效的教育方法，有的放矢地开展教育，应该根据学生思想特点，以爱护学生、尊重学生为出发点，以爱心排除学生的失落感，用沟通来消除学生的烦恼感，与学生之间建立起一种平等和谐的师生关系，用爱心、理解来唤醒学生的主体意识，充分发挥学生的潜能。这样才能有效地增强学生的职业道德情感，让学生从职业道德认知过渡到道德行为，学会自我管理、自我约束、自我教育、自我服务，从根本上提高职业道德素质。

三、注重实践，寓职业道德教育于各类活动之中，让学生在实践中感悟，在活动中受教育，在参与中体验

学生职业道德行为的养成有一个过程，仅凭教师简单的灌输和说教是难以奏效的，必须要重视实践。教师要改变传统教育教学模式，积极倡导一体化教学，让学生走出书本，走出课堂，广泛接触社会，要组织学生深入厂矿企业等进行参观、调研、学习，让他们感受新时期不同行业中的职业道德要求，去体会新时期职业道德新的内涵，去体验工作的艰辛和新时期的敬业奉献精神，去感悟生活的不易以及积极向上、不懈追求的进取精神。同时，教师要经常组织各种有益的课外活动，让学生参与其中。如开展知识讲座、法制讲座，举办就业形势报告会、社会主义公民道德纲要辅导报告会，观看爱国主义教育影片，开展“十星”学生评选和“三好学生”“文明班级”评比，以及举办职业道德知识竞赛、演讲比赛等，对学生进行系统的职业道德教育。因此，要培养职业学校学生的健康人格，培养其良好的职业道德，教师就必须坚持以学生为中心，在工作方法上多创新，因人而异、因势利导，在职业道德教育中突出以活动为主的特点，寓职业道德教育于活动之中。

四、高度重视思想政治课教师的主渠道作用，充分挖掘教材中的职业道德教育内容，系统全面地对学生进行职业道德教育

职业道德教育是职业学校学生素质教育的重要组成部分，也是思想政治课教学的主要任务之一。随着学生年龄的增长，其独立意识增强，思维方式发生变化，职业道德教育在范围上应有所拓宽，在内容上应有所深化，在层次上应有所提高。不仅要全面传授、讲解职业道德的内容，而且还要尽可能地使其形成一定的知识网络，从而把职业道德教育的内容渗透到知识体系之中。另外，思想政治课教师还要通过自身的努力，在教学方法和形式上下功夫，从而切实提高职业道德教育的实效性，不失时机地对学生进行职业道德教育。

在职业道德教育体系建设中，学校应结合自身实际，建立从新生入校到就业的一整套教育体系。一是抓好新生入学教育第一关。新生一入校就对其进行军训和思想道德、校规校纪、时事政治等专项教育，规范其行为。二是日常教育不断线。每周召开班主任例会，周末定时播放学校电视专题片《技校园地》，课外活动时间播放新闻、宣传好人好事，做到思想政治教育无处不在、无时不有。三是成立各种活动小组。学校团委根据学生的兴趣和爱好，成立篮球队、书法班和音乐班等兴趣小组，开展第二课堂活动，丰富校园文化，为学生提供发挥特长的平台。四是定期开展活动。为使学生职业道德教育常态化，学校要在不同的时期举办内容丰富、形式多样的教育活动，如定期举办学生奖惩大会、五四表彰大会、春季田径运动会、学生篮球赛、冬季越野赛、元旦文艺晚会等活动，使学校思想政治教育工作常年不断线，努力形成学生思想政治工作的长效机制。

在对学生进行职业道德教育时，教师除了认真做好以上几个方面外，还应该坚持从实际出发，与时俱进，在科学发展观的指导下，积极探索新的教育模式、教育方法，更新教育理念，务实高效地开展工作，努力培养学生“学会做人、学会办事、学会一技之长”，切实提高学生的职业道德素质，使学生全面、协调发展。

（作者单位：新汶矿业集团高级技工学校）endprint