提高技工院校计算机教学质量的思考

宋婷

摘 要：当今社会处于信息技术飞速发展的时期，信息化也越来越广泛地运用于各行各业。各级各类学校也意识到信息化的重要性，在日常教学中开始大力普及信息技术教育，把信息技术教育作为深化教育改革、全面推进素质教育和提高教育质量的一项重大举措，同时也对教育现代化起到了推动作用。对于技工院校学生来说，因为学生将来的就业岗位大多已经实现全自动的管理方式，所以提高教学质量让学生在校期间充分掌握信息管理技术是十分必要的。

关键词：计算机 兴趣培养 教学质量

在技工院校计算机的教学中，如何让学生在学习计算机技术的同时感到学习的趣味性，锻炼自主学习能力是教师在教学中不断探索的新课题。笔者结合几年来的教学实践，对培养学生学习兴趣及提高教学质量方面谈几点体会与看法。

一、培养学生的兴趣与创新能力

计算机课程内容具有应用性强、更新快等特点，生搬硬套大纲要求和教材教法是不科学的，应根据学生主体情况以及计算机硬件设备确定教学方式。学生的层次不同，对知识的理解程度也不同，所以需要老师在普及知识的同时因材施教，使每位同学都能够理解并掌握授课内容。

要针对计算机课程创新教学方法，突破原有照搬教材的教学方式，激发学生的创新思维，培养学生创造能力，帮助学生找到巧妙轻松的学习方式，提高学习效率。

学生学习能力的培养也是教师工作的重点，教师在教授知识的同时要着重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。在设计课程时，要使学生能够充分发挥主观能动性，养成独立学习的习惯和能力，并在发现问题、提出问题、解决问题的过程中锻炼自己的自主能力，在实践过程中受到锻炼和启发。例如在进行表格练习中，我们教给学生如何插入表格，然后让学生自己美化表格，对表格进行格式设计，使表格美观大方。这样既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的创新能力。

二、多种教学方式相结合，提高学生学习质量

作为一门前端性的学科，计算机技术需要有先进的教学方法，而要利用好教学资源，则需要老师先对这些资源进行整合和挑选。网络上的一些优秀的讲解视频及优秀教师的教学视频都是可以充分利用的。视频、音像、动画等等都会使学生对学习产生强烈的兴趣，进而提升他们的学习积极性与主动性。另外，还可以经常加入学生演示环节，使学生有一定的展示自我的意识，而且使他们把展示学习成果作为一个树立自信心的途径，也从另外一个侧面检验了学生学习的成效。比如要求学生制作网页，教师的示范演示和学生的现场展示操作相结合，会起到很好的效果。学生可以在其他同学面前充分展示自己的想象力，其他同学也会以演示学生为榜样，好好学习知识，争取下次的展示机会。这样一来就激发了学生学习的积极性和竞争心理，让他们主动地参与学习，在学习中争先争优，从而起到了提高学生学习质量的作用。

三、分清主体，因材施教

由于所教班级年龄段不同，所以学生的理解能力和知识层次也不尽相同，教师要根据不同的情况来制订教学计划，因材施教，以便使每位学生都尽可能多地掌握计算机操作技术。很多老师不管学生的程度如何，一味讲求教学进度，增加学生学习负担，最后的学习效果不好。我们要认识到，教学的主体是学生，使他们充分理解学习内容以及掌握操作技巧才是教学的关键。分清主体以后，我们就要根据不同层次的学生制订不同的计划，这样才能使各种层次的学生都能有所收获，有所进步。

四、讲练结合，把所学知识应用于实践

对于职业院校的学生来说，最重要的就是实践能力。拥有良好的实践能力是他们走向工作岗位的先决条件，所以在计算机教学的过程中，我们要强化训练学生的实践能力，让学生在掌握理论知识之后，锻炼自己的实践能力，锻炼他们把所学知识运用到实践中的能力。当然，在实践中学生会遇到各种各样的问题与困惑，这就需要老师的耐心指导。在这个阶段，老师要做好解决各种问题的准备，这就需要老师不断地更新自己的知识体系，锻炼自己的应变能力。我们要教学生学会使用搜索引擎，运用网络查找自己所需要的答案，下载与学习相关的图片等素材。这样既可以使学生学习到信息技术的知识，也可以锻炼他们解决问题的能力。

总之，如何上好计算机课是我们每个计算机教师长期需要考虑的问题，既要达到自己的教学目标，又要使学生切实学到计算机知识。这就要求我们不断地探索新路子，寻求新的教学方法，结合一体化教学，因材施教，使学生能够学有所成，走向工作岗位能够独当一面。笔者相信，通过计算机教师们的共同努力，加大计算机教学的改革力度，不断探索新的教学方法，我们一定会把计算机课程的教学质量提到一个新的高度。

（作者单位：河南医药技师学院）endprint