武术散打市场资源开发研究

万才贵 邓丽娟 王晓明

(1、江西科技师范大学体育学院，江西 南昌 330013;2、江西师范大学体育学院，江西 南昌 330022)

0 前言

武术是中国传统的体育项目，中华武术源远流长，在上下五千年的漫长历史进程中，更多地融入了传统的伦理学、哲学、中医学、兵法学、养生学等多种文化思想和观点，使之涵盖了深厚的文化底蕴，几千年来代代相传，经久不衰。随着社会的不断发展，政治、经济、文化都要面临市场经济严峻的挑战，适者生存、不适者被淘汰。武术散打作为一种体育资源亦不例外。面对挑战，武术散打是否能以此为契机发扬光大，走向世界，关键取决于武术散打是否能适应市场经济的发展趋势，走向市场，开发武术散打市场资源来弘扬祖国传统武术散打的文化精华。而要做到这一点就得深入研究武术散打市场资源其自身所存在的优劣之势，并且根据市场需求，探索出一条新型的武术散打发展的道路。

1 武术散打市场资源的概念

武术散打市场资源主要指凡是能影响武术散打发展，并能在参与武术散打发展中产生一定的社会、经济效应的物质和非物质形态的事物和形象。而这些物质和非物质形态的武术散打资源是实现武术散打职能的重要保障，它们支撑和推动着武术散打活动的发生和发展，是武术散打发展中各种社会效应、经济效应产生的载体和源泉。

2 武术散打市场资源开发

2.1 武术散打师资力量的市场资源开发

市场经济形式下武术散打的开展主要是通过学校课外培训、健身俱乐部、武术散打学校和民间武术散打组织进行，学校课外培训、健身俱乐部和武术散打学校武术散打的师资力量主要是武术散打专业的体育教师，也有武术体工队退役的队员来到健身俱乐部、武术学校担任教练。这些教练传授的武术散打内容主要是国家规定比赛的动作及套路，具有特色的地方区域民间武术师傅担任教练则较少，而往往地方区域民间武术更具有健身性、攻击性、实用性、欣赏性。所以开发武术散打师资力量的市场资源，不但要求高校、体工队培养的武术散打专业学生掌握扎实的基础，具备武术散打教学的能力，而且要挖掘民间武术散打高手进入学校、俱乐部、武术学校进行地方区域武术散打教学，使国家规定比赛的武术散打动作及套路与地方区域民间武术相结合，这样既促进了竞技武术散打的发展，又继承了民族传统武术散打的精华。

随着武术在世界广泛的传播，促进了与国外武术爱好者的交流。许多国家武术爱好者喜爱武术套路，也喜爱武术散打，他们通过练武了解认识中国文化，探求东方的文明。武术通过体育竞技、文化交流等途径，在与世界各国人民友好交往中发挥着越来越大的作用。武术教练之间不但要进行武艺切磋，还要进行教学经验的交流，提高教学能力，促进中国武术散打的发展，使中国国粹成为人们切磋技艺、交流思想、增进友谊的良好手段。

2.2 武术散打生源的市场资源开发

目前，不管是学校课外培训、健身俱乐部，还是武术学校的生源，都是学员自愿报名参加。学校课外培训、健身俱乐部参加武术散打培训的学员以注重强体健身锻炼身体为目的，武术散打学校除了强体健身锻炼身体之外，更要注重掌握武术散打基本技术、技能，具备健体防身的能力。随着社会主义市场经济体制的确立，社会经济向市场化迈进，中国社会的每一个组成细胞都面临着严峻的挑战，武术散打作为一种体育资源亦不例外，虽然需要开发、挖掘这一保贵资源，但是我国一向重文轻武，专业学习武术散打的学生就业前途并不光明。

随着社会的不断发展，武术散打的生源面临困境，这就要求学校课外培训、健身俱乐部和武术散打学校从市场出发，更新思想、改变观念，吸纳生源。学校课外培训要从素质教育出发，降低收费标准或不收费用，争取学校或政府补贴，利用课间操、课外活动或双休日指导学生进行武术散打锻炼。同时根据地方区域武术特色设计教学内容、更新教学方法，培养学生爱好武术散打的兴趣，从而提高学生体质，促进学生身心发展，吸引学生积极参与武术散打锻炼的行列，延伸教材规定内容。健身俱乐部和武术散打学校大多数是民营体制，没有生源，就没有利润。因此，健身俱乐部和武术散打学校除了调整收费标准、加大武术散打文化宣传外，还要提高人们对武术散打的认识，最重要的是改变办学思路。要求青少年在习武的同时，还要注重文化课程的学习，做到能文能武，为社会输送文武兼备的人才;对青年或老中年学员，要根据学员的具体情况，因人而异传授适合自己的武术拳术及套路，提高学员习武的积极性，使学员深刻认识武术散打的内涵，潜移默化地喜欢习武，从而不断扩大武术散打的生源市场。

随着社会的不断发展，医疗保障不断健全，经济条件越来越好，中国老年人(60岁以上)占总人数11.03%。认真组织这些老年人练习武术太极拳、太极剑、木兰扇等，对老年人腰间盘突出、关节炎等老年人疾病的治疗具有良好效果。因此，要大力发展大众武术，重视老年人这块市场生源。

2.3 武术散打教学内容的市场资源开发

目前，传统武术散打的教学内容主要是以拳术、刀枪剑棍等器械、对练、集体表演等套路及散打、推手和短兵的技术为主，以竞技武术教学内容为主，都是突出套路技术，并没有根据实际情况结合个人特点在教学内容上进行改革，而且重视实践教学较多，轻视理论教学，甚至没有理论教学。教学手段单一、方法传统;缺少对武术散打锻炼有价值的宣传及教学方法的创新，致使武术散打教学缺乏娱乐性、趣味性，造成学员锻炼积极性不高。

武术散打教学内容的市场资源开发要根据社会的需求、学员的个人不同特征及本培训单位的特色来安排教学内容。教学的目的主要是使学员加深对武术散打的认识，掌握教学内容的基本知识、基本技术、基本技能，强体健身、具备防身及攻击对方的能力，培养高尚的武术散打道德修养。

要针对儿童、青少年、老年人不同年龄的学员安排不同的教学内容。根据儿童身体特征，对于普通儿童学员所授武术散打内容要以低难度的基本动作为主，循序渐进，掌握武术散打的拳、掌、正踢腿、摆踢、马步、弓步等基本动作要领及简单的武术套路，提高儿童对武术散打的爱好，增强体质，促进儿童身体健康成长。对于多年学习后基本功较好的武术学校的儿童学员，可以循序渐进学习一些较高难度的武术散打动作及套路。青少年武术散打学员身体生长趋于完善，速度、力量、耐力、灵敏性和柔韧性等身体素质较强，无论学校课外武术散打培训，还是健身俱乐部和武术学校都可以根据个人实际情况，除了强化基本功练习外，还可以安排难度较高的竞技武术散打动作及其套路，并且经常积极组织学员进行教学比赛和参加校外不同等级的武术散打比赛及外地表演，让学员所学到的知识、技术和技能经受社会的检验。通过比赛取得的成绩使学员具有成就感，使学员不断总结经验，提高学习的积极性，增强学员对武术散打的认识和爱好，从而增强学员体质，促进学员身心健康发展。

2.4 武术散打教学方式和手段的市场资源开发

在武术散打教学中，加强武术散打文化认识，领悟武术散打灵魂。在当前市场经济形势下，武术散打培训机构对教练员提出了更高的要求。武术散打教练员不但要具有熟练的技术指导能力，而且要有丰富的理论知识，要熟悉武术散打运动的历史、现状，以及未来发展的趋势;要与时俱进，了解学员对武术散打的需求。通过武术散打教学，向学员传授武术散打运动的历史文化及时代背景，增强学员对武术散打的认识，领会武术散打运动的重要性。培养学员具有欣赏武术散打运动的能力，尤其是欣赏高水平的武术散打运动赛事中那些精彩的技术动作、顽强拼搏的意志、团结协作的集体精神，领悟武术散打的灵魂。

在武术散打教学中要强调武德教育。武德是习武者的道德规范和道德品质。为武之道，以德为本。要有良好的思想品质，这是提高武技的前提。在武术散打教学中，教练员要把武德贯穿于学员言行举止之中，使学员举止庄重、容端体正、有礼有节、互相尊重、意志坚定、不折不挠。通过习武真正做到强身健体、防身自卫、修身养性、陶冶情操。

武术散打教学中要充分利用现代化教学手段进行教学。武术散打教学大多数是实践教学，教练员都在临场通过讲解、示范动作要领指导学员进行技术练习。这种教学方法虽然直观、实际，但如果学员比较多，教练员就很难指导每个学员的每个动作细节。利用现代化教学手段，把教学内容做成课件，在教学的同时放映多媒体，使学员更加领悟武术散打的动作要领及细节。在休息期间还可以放映一些精彩的武术散打片段，感染教学氛围，提高学员学习积极性。

学校课外培训、健身俱乐部、武术学校大多数是进行竞技武术散打教学，而民间武术是地域性的民间传统武术。因此，政府及相关部门在重视竞技武术散打发展的同时，还要大量重视、扶持民间传统武术的发展，使民间传统武术精华得到继承、流传。

2.5 武术散打场地设施的市场资源开发

合理地规划、最大限度地开发和利用有效的场地资源是广大学生、人民群众从事武术活动的物质保障，也是吸引广大学生、人民群众参与武术散打活动的硬件措施。不管是学校课外培训，还是健身俱乐部和武术散打学校一定要有足够的武术散打训练场地、器械和标准的比赛场地，保证馆内正常教学的进行。尤其是健身俱乐部和武术学校应该改变办学形式，安排教练走出健身馆或学校，利用城市广场、公园、社区等自然资源场所进行武术散打教学。这样不但为自己增添了收入，而且通过公共场所的教学、训练，一方面宣传了本单位教学水平、教学特色，另一方面方便了学员在家门口就可以参加习武，并且为社会武术爱好者之间切磋、交流提供了更多机会。这样能带动广大人民群众参与武术散打活动，达到锻炼身体、促进健康的目的，推动武术散打运动的普及和发展，从而继承和弘扬中华国粹。

2.6 武术散打经营方式的市场资源开发

目前，不管是学校武术散打培训，还是武术散打健身俱乐部和武术散打学校，大部分都是民营体制，也就是说这些培训机构都是私人投资。老板以外的人员都是聘用的，聘用人员都领薪级工资，跟培训机构的盈亏没有关系。这样就会使一些培训机构管理不善、教学质量不高，最终出现冷场，导致培训机构亏损甚至倒闭。

学校武术散打培训，武术散打健身俱乐部和武术散打学校的经营方式最科学的方法就是采用股份制，大家都是培训机构的主人，使大家尽心尽责做好本职工作，为单位创造更多的利润。如果是个人投资的培训机构，聘用人员必须签好责任状，要求员工兢兢业业做好本职工作，热心服务于培训机构。

2.7 武术散打产业的市场资源开发

目前，武术散打产业的发展模式虽然多样，但大体上可归纳为以下三种:第一种是以武养武的小开发形式，如组织武术散打活动、开办武术散打培训班、兴办武术散打馆校、举办武术散打比赛和表演等;第二种是兴办武术散打与其他行业相结合的开发形式，如武术散打影视、武术散打器械、武术散打服装、武术散打出版物，以及武术散打与医学、武术散打与军事相结合而形成的多种武术散打产业等，这一类中的武术散打影视和武术散打用品方面的产业形式也已形成，并在一定程度上活跃了中国武术散打市场，而与医学、军事等相结合的武术散打产业至今尚未真正形成;第三种围绕武术散打所搞的大型开发形式，比如武术散打贸易、虽然武术散打房地产、武术散打金融、武术散打旅游等，由于这类产业的涉及面广、投入大、周期长，虽近年有尝试可并不多见，且其规模普遍较小，显得后劲不足［2］。

3 结束语

武术是中华民族瑰宝，上下几千年，各门各派，风格独特，习武可以健身、防身，又可以陶冶情操、净化灵魂，从中了解、领悟“做人真谛”、“完善人生的价值”。当今世界既要继承大众民族传统武术，又要发展竞技武术，开发武术散打市场资源，发扬武术精神，激发民族自强不息，增强民族团结，提高民族素质，促进武术散打的发展。

［1］刘鹏.经济全球化背景下武术产业的发展［J］.人民论坛，2010，(05).

［2］姜玉泽，于开峰.未来十年武术知识经济产业化展望［J］.吉林体育学院学报，2003，(3).

［3］董元元.武术娱乐价值研究［D］.福州:福建师范大学体育科学学院，2011.

［4］洪青.体育教学中武术武德教育的探讨［J］.吉林体育学院学报，2005，(1).