浅析高等艺术院校教师增强党性修养的途径

于 彦

沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110818

一、党性修养的内涵

党性修养指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能等方面，按照党性原则进行的自我教育、自我改造和自我完善。刘少奇在1939年发表的《论共产党员的修养》，是第一部全面论述共产党员党性修养的重要著作。共产党员增强党性修养，是用工人阶级先锋队的优良特性来改造自己，使自己具备无产阶级的世界观及其一切优良品质和美德；是与完成伟大任务、实现伟大目标紧密联系在一起的，是一个自觉改造自己主观世界、永远保持先进性的过程。

二、高等艺术院校教师党员增强党性修养的必要性

目前，高等艺术院校教师党员队伍中的多数党员意识较强，主流是好的，教师党员在各自的工作岗位上敬业奉献，在团结和带领广大师生员工推进学校建设和发展方面，在教学、科研、人才培养、学科建设等各项工作中，发挥了模范带头作用，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大，也赢得了广大学生和家长的赞誉和普遍尊重。与此同时，在市场经济条件下，少数教师党员却只知道自己的教师身份，而忽视和忘记了自己是一名中共党员，存在对党的基本路线和方针政策学习不够，党员意识不强，思想认识不到位，工作作风较差等问题，教师责任心不强，教书育人意识淡薄，缺乏爱心，对自身要求不严，言行不够规范，不能为人师表。个别教师甚至师德失范，学术不端，严重损害了人民教师的职业声誉。因此提高这部分人群的党性修养便显得尤为关键。

三、高等艺术院校教师党员增强党性修养的路径选择

（一）加强理论修养，坚持学习

目前，高等艺术院校的教师党员队伍中存在个别教师不注重理论学习的现象，认为自己是专业技术人员，完成本职授课任务即可，对于理论学习，尤其是科学文化知识往往没有兴趣，存在重业务轻理论的现象。作为一名合格的教师党员，必须拥有一定程度的科学文化知识，才能树立与时俱进的观念。高等艺术院校应采取组织学习和自我学习两种方式提高教师党员的理论修养，如组织安排各部门集体学习、开研讨会、问卷调查、撰写学习笔记以及其他自学形式加深他们对理论学习重要性的认识，以理论学习促进业务学习。

（二）加强政治修养，对党忠诚

加强政治修养，就是要增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性，政治修养是加强党性修养的核心。毛泽东同志曾经批评说：“有很多党员，组织上入了党，思想上并没有入党，甚至完全没有入党。这种思想没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”教师党员应具有较高的职业信仰和职业理想，要讲奉献，为人师表。这就要求教师党员必须加强政治修养，时刻站在党性的立场上，保持自己马克思主义信仰的坚定性。

（三）加强道德修养，强化自觉意识

加强道德修养，就是要不断提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德意志、提升道德境界；就道德和师德的关系而言，道德包含师德，其具体包括公民道德、职业道德、家庭道德等，而师德则是其中的职业道德范畴。“师德”即教师职业道德，就是教师在职业生活领域中形成的道德品质和水平，其评判标准是教师职业道德规范。

高等艺术院校应加强教师党员的职业道德修养和师德建设，通过评选师德建设先进集体、廉洁从教道德模范、教书育人先进个人、校园内设置师德标识等形式加强道德舆论引导，树立师德意识，将道德修养从外在逐渐内化。同时将师德修养与教师专业考核紧密结合起来，促使教师党员由被动遵守转化为自觉履行。

（四）加强纪律修养，严于律己

纪律修养，就是要增强纪律观念，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，确保政令畅通；高等艺术院校要提高教师党员遵守党的纪律重要性的认识，强化党的纪律约束，时刻想到自己是党的人，是组织的一员，时刻不忘自己应尽的义务和责任，自觉抵御各种不良诱惑，坚决克服和纠正各种违反党的纪律的行为，要自觉克服无组织无纪律、自由主义、好人主义倾向，常怀敬畏和戒惧之心，自觉遵守组织制度，进一步提高拒腐防变和抵御风险的能力。高等艺术院校可以通过组织教师党员讲授以党纪为主要内容的廉政党课、观看警示教育片和参观反腐倡廉警示教育基地等形式，增强教师党员的纪律修养，使他们逐渐养成遵守组织纪律的意识、维护组织纪律的意识、同违纪现象作斗争的意识，无论课堂上下，严格把好言论观，做遵守和维护党的纪律的模范，始终做到“自重、自省、自警、自励”。

（五）加强作风修养，率先垂范

加强作风修养，就是要做到执政为民有新举措、求真务实有新要求、廉洁从政有新成效。作风修养对于教师党员而言，其重点体现在教风方面。教风就是教师的职业道德修养在教育教学活动中所表现的出来的工作作风、思想作风和生活作风。胡锦涛同志曾强调：“领导干部作风问题，说到底是党性问题。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。”没有良好的教风，就不可能带出良好的学风，校风建设更是无从谈起。高等艺术院校的教师党员身兼教师和党员的双重角色，其自身作风建设的好坏直接影响和带动艺术院校大学生的品格形成。尤其是在教风建设方面，除了教师党员自身约束以外，必须时刻接受监督，加强组织监督和群众监督力度，深入到课堂和学生当中去，听取意见反馈，有针对性地加强教师党员的教风建设，以良好的教风带动学风和校风。

[1] 中国共产新闻网：党史百科.

[2] 毛泽东选集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]韩泽春，王秋生．社会主义核心价值体系视域下的高校师德师风建设[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2013（3）．