高职院校校园文化与企业文化融合探讨

刘 芳，任科英

（湖南生物机电职业技术学院，湖南 长沙 410000）

1 校园文化与企业文化的内在联系

（1）校园文化的内涵。高职校园文化是指在高职院校的管理者和广大师生在高职教育理念的导向下，在特定的高职教育活动中，逐步形成的具有个性化的特定校园文化，是在高职院校特定区域内形成的群体意识、价值观念、行为模式和生活方式等文化现象，是教育和引导高职生健康成长、全面成才的重要途径。

（2）企业文化的内涵。企业文化是企业在经营实践活动过程中，由企业管理者倡导的，被企业全体员工普遍认可和共同遵循的富有企业特色的价值观念、行为模式、文化氛围、企业形象等的总和。它反映一个企业和广大员工共同的价值观念、共同的行为规范、精神作风及社会所公认的品格。

（3）二者之间的内在联系。企业文化是企业的核心竞争力，高职校园文化也是学校的核心竞争力，由于高职院校培养目标的特殊性，决定了高职院校的学生在毕业后必须要迅速地适应现代企业的管理理念和方法，成为现代企业文化的参与者和建设者，这些都要求高职院校校园文化建设必须与企业文化融通，必须营造像企业一样的校园文化。

2 高职院校校园文化与企业文化融合的必要性分析

（1）基于提高人才培养质量的需要。校企合作的广度和深度决定了人才的培养质量和目标。然而，现阶段我国高等职业教育教育功能基本上比较单一的，主要着眼于培养高技能型人才，校企合作也主要局限于订单培养、顶岗实习、合作内容比较简单也不深入，形式比较单一，校企合作开展全面合作的案例不多。离“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的要求还有很大差距。在校园文化中引入企业文化，学生在校期间切身感受到专业知识、职业技能、职业道德在企业生产经营中发挥的巨大作用。有了对企业文化的认识，学生就能够自觉按照企业文化的要求进行训练。

（2）基于满足用人单位人才需求的客观要求。“近年来，很多用人单位的调查结果显示：敬业精神、团队合作精神、人际沟通能力、职业道德操守等“软实力”已经成为用人单位最看重的毕业生素质。”。在用人单位看来，毕业生的专业知识、技能不足可以通过入职培训迅速得到提高，但品行修养、心理素质等却是长期积累的结果，具有很强的后发潜力和持续作用力，决定了学生走上工作岗位后是否备很强的可塑力和竞争力。

（3）基于创设高职院校特色校园文化的需要。实现校园文化和企业文化融合，把优秀的企业文化吸收进来,正是高职院校校园文化最重要的特色。高职院校必须紧紧围绕企业、职业这一本质属性，构建自己的校园文化。要在办学理念、专业设置、实验实训场地、学生活动、硬件环境、制度建设、师资队伍建设、教育教学改革等方面体现职业特点。

3 高职院校校园文化和企业文化融合途径探讨

（1）加强宣传，营造企业文化进校园的良好氛围。高职院校校园文化建设不仅是一个系统工程，还是一个文化融合的动态过程。首先要积极推进校企合作，引进和融合优秀企业文化，在广大师生中加强高职院校校园文化和企业文化融合的宣传和动员工作，促进学生养成良好的职业道德和职业行为。第二，利用学校的校园网站、图书馆、校园宣传板、班会等宣传手段对企业文化进行积极宣传，让学生在校了解相关企业的文化特、企业发展趋势、职业发展要求，使学生能够耳濡目染认识企业文化。第三，联合企业相关的一系列文化宣传活动，培养学生心怀社会的使命感、爱岗敬业的奉献品德。

（2）促进教学改革，提升学生的职业文化素养。当前，以提高质量为核心的深化高等职业教育教学改革已经成为普遍的共识。首先，要把企业文化教育纳入高职校园文化建设的整体规划，组织专业的教师深入研究，开设相关课程，使企业文化成为每一位高职学生知识结构中的重要组成部分，从知识层面懂得企业文化的内涵和企业文化的核心作用。其次，教师在教学中，要坚持把企业的管理和企业文化引入到课堂，根据企业发展需求，有目标地向学生渗透企业文化，使学生在课堂中就能受到企业文化的熏陶，触摸到市场的脉搏。第三，积极开展校企联合办学、订单培养和产学结合，按照行业企业的要求组织教学活动，把企业文化渗透到人才培养模式之中。

（3）深化校企合作，为校企文化融合搭建平台。高职院校校园文化和企业文化的融合是相互的，共赢的，需要加强深层次的合作。一是要引进企业主动走入校园，为学生文化素质提升搭建平台，邀请企业成功人士、杰出校友开设职业人文讲座，帮助学生更好地接受企业文化、理解企业文化、融入企业文化。二是学校要不断加强实训基地建设，努力建设一批先进的实训基地，引入企业管理和企业文化元素，选派行业优秀技师参与指导工作。三是与企业共同开展第二课堂活动。举办文化节、科技节、精心安排各类学术讲座和专业竞赛活动，将创新意识、科技意识、竞争意识、市场意识等企业文化内涵融入活动中来。

（4）加强制度建设，制定与企业需求相结合的制度。校园文化建设需要相关的制度特别是优秀的企业文化来做支撑。针对现代企业发展要求，在日常的学生管理方面要制定出符合高职学生实际、容易操作、职业特征鲜明的规章制度，培养与企业员工相同的行为规范。同时要积极引进企业文化和规章制度，让学生在实习期间或实训期间充分认识到企业员工的标准，让学生可以更好地适应未来企业的严格要求，培养学生职业操守，练就职业素质。