网络舆情下高校思想政治教育的探讨

2014-08-15高建忠

河南广播电视大学学报 2014年3期

高建忠

（郑州大学西亚斯国际学院，郑州 451150）

网络舆情主要指的就是互联网中比较流行的社会问题在网络中不同的看法进行网络舆论，往往这些舆论对于高校思想政治教育会起到一定的积极作用，所以会被广大高校采纳并作为相应的教学观点进行探讨，但是也有很多观点对高校思想教育起到一定的负面作用，需要我们来正确进行梳理和引导。本文就结合这一课题进行相关研究，希望能够对高校思想政治教育正确面对网络舆情起到一定的积极作用。

一、网络舆情对高校思想政治教育的影响

1.积极影响。

网络舆情对于高校思想政治教育的开展具有一定的积极作用，主要表现为网络舆情的观点具有一定的积极向上的元素，通过思想政治教育的正确引导过程能让更多的学生认识到网络的重要性，在一定程度上使学生自身的思想得到进一步的优化，使高校思想政治教育的“正能量”得到不断增加，最终推动高校思想政治教育进程，对今后高校思想政治教育的发展起到一定的积极作用。

2.消极影响。

网络舆情对于高校思想政治教育不仅仅会起到积极的影响，同时也会产生一定的消极影响。其主要表现为网络舆情的片面性给学生产生一定的误导，这样对高校思想政治教育过程也会造成一定的问题。对学生自身思想政治素养的正确培养会产生一定的负面作用，那么思想政治教育的“正能量”就会得到分解，最终高校思想政治教育的效果也会随之受到一定的消极影响，阻碍了高校思想政治教育的发展。

二、高校思想政治教育发展的新方向

1.把握网络舆情，对高校思想政治教育的影响进行积极引导。

网络舆情对高校思想政治教育具有一定的积极影响因素，同时也具有一定的消极影响因素，但是在高校思想政治教育发展过程中对于网络舆情的积极因素我们应该进行正确的引导，这对高校学生而言学生自身的思想受到积极向上的教育影响。特别是在爱国主义和集体主义教育中，大学生通过网络资源进行深入、激烈的讨论过程其实是一个价值澄清与选择、道德认知与判断的过程，大学生网民们通过自身参与其中真正地认识到事件的本质，从而形成正确的观念，起到了凝聚人心的作用。高校思想政治教育本身就是一种对其思想进行正确引导和把握的过程，同时通过网络信息资源进行高校思想政治教育让学生自身的思想能够保证相应的正确性，使其方向不发生偏离，让网络资源能够为思想政治教育服务，并起到积极向上的作用。

2.营造健康环境，把控网络舆情发展的方向性。

在网络舆情发展速度不断加快的环境下，对其健康环境的营造还应该做到积极把控，这样在网络舆情发展过程中高校思想政治教育的方向性才能够得到保证。在高校思想政治教育活动开展过程之中，很多时候对于网络媒体事件会展开相应的分析和讨论，这些网络信息的真实性与正面性就需要我们进行合理的把控，这对于高校思想政治教育而言无疑提出了一个艰巨的任务。高校教育环境的不断优化，才是最合理把控网络舆情发展的主要方法，通过高校思想政治教学使学生正确认识到网络事件发展的本质，这样健康环境的营造过程就显得较为全面，同时也是对网络舆情的发展能够起到一定的正面作用，并使网络舆情的方向性得到充分的保证。

3.关注与师生切身利益密切相关的问题。

高校思想政治教学过程的有效开展主要受大环境的影响，这是直接影响师生切身利益的主要因素，然而在网络舆情下高校思想政治教育的开展过程中，我们首先应该关注与师生切身利益密切相关的问题，比如说学校思想政治教育工作的教学质量、科研水平以及管理水平等等，学生对这些问题会在网络上进行讨论，提出自己的意见和观点，所造成的后果往往还是以较为消极的方面居多，所以对于今后的高校思想政治教育的开展还会起到一定的阻碍作用。针对这样的问题教师还是应该从高校教学环境以及师资配备两个方面入手，这样在教学过程中才能够将其问题进行解决，同时对于网络舆情给高校思想政治教学所产生的负面影响进行有效的抵制。通过教学质量、教学管理和科研水平的提高，使高校网络舆情朝向好的方向发展。

4.加强对大学生的情感交流、休闲娱乐类话题的正确引导。

在网络舆情不断发展的大环境中，对于情感交流、休闲娱乐类话题而言无疑是占据了主要位置，这对高校思想政治教育活动的开展也会起到一定程度上的影响，大学生会在不了解真相的情况下，在网络上发表自己的观点，有的会造成不良后果。然而在高校思想政治教学过程中对于这些问题还应该进行相应的正确引导，让学生能够意识到高校大学生正确的人生观是什么，同时也要让广大学生对情感交流、休闲娱乐话题有着正确的认识过程，这对于网络舆情的正确发展能够打下坚实的基础，同时也对营造良好的高校思想政治教学环境起到帮助作用。网络舆情应该成为高校思想政治教学内容之一，对于情感交流、休闲娱乐类话题也会有所涉及，通过对学生的正确引导过程让学生认识到正确的情感交流、休闲娱乐能够陶冶身心，这样网络舆情才能够对高校思想政治教育起到积极的作用。

三、在网络舆情下高校思想政治教育存在的主要问题

1.网络监管机制存在一定的问题。

在进行高校思想政治教学过程中，教师通常会以网络较为关注的人物或事件作为教学的主要内容，然而很多焦点问题并不是积极向上的，所起到的负面作用也是巨大的。这些热点问题的产生会对高校思想政治教育活动的开展产生较大的负面影响，会对学生自身心理产生一定的危害作用，产生这些问题的主要原因还是在于网络监管机制的建立存在一定的问题，正是网络监管机制的不健全导致网络恶意软件会在网络中流传，一些不正确的观点也会被高校学生接受，这样思想政治教育也会受到严重的负面影响，使高校思想政治教育不能够将其学生思想进行充分的优化，最终网络舆情变成了高校思想政治教育的“第一杀手”。这一问题正是高校领导和教师需要面临并且急需解决的一个问题，希望能够引起相关部门的高度重视。

2.网站教育功能缺乏并且德育效果较差。

对于高校网络建设过程而言，很多高校网站制作过程以及网站管理都忽视了一个问题，那就是网站教育功能较为缺乏。高校网站建设往往都是对各高校进行正面的宣传，然而对于学生的思想政治教育认识却较少，这样学生在高校网络中就得不到很好的德育教育，使学生看待网络舆情问题的观点较为偏激，高校学生自身的内心得不到较好的优化，从而导致思想政治教育活动的有效开展难度逐步加大。这一问题在网络舆情背景之下高校思想政治教育开展过程中也是不容忽视的，然而这一问题的重要性也不难理解，所以这一问题需要得到高校领导和师生们的充分重视。

3.缺乏高校网络文化建设以及组织机构。

在进行高校思想政治教学观察过程中可以发现这样一个问题，很多高校在网络舆情发展迅速的今天，对于学校网络文化建设的过程并不够重视，同时也缺少这样的组织机构，所产生的问题也正是学校网络文化建设过程中因学生思想得不到很好的引导，心理产生一定的偏激所导致的。加强高校网络文化建设过程是进行高校思想政治教育的保障因素，同时也是为促使学生身心和谐发展的前提条件，高校要积极地应对这一问题。

4.网络舆情政治教育功能较为缺乏。

网络舆情对于高校思想政治教育的影响具有一定的积极作用，同时也会产生一定的消极作用。积极作用就是网络舆情的内容以及话题对高校思想政治教育的开展具有一定的教育功能，同时也会使学生的思想得到进化，将自身对于社会的认识过程变得更加全面。然而消极影响正与之相反，学生认识社会的过程过于片面，心理以及思想容易产生偏激。而在网络舆情的信息中这些内容所占的比重较大，所以教育功能缺乏情况也是较为严重的。如何在网络舆情发展迅速的今天增强其高校的政治教育功能，使其为之发展打下坚实的基础，正是高校思想政治教育工作需要在今后不断探索的方向之一，同时也是解决学生在网络环境中思想观念得到优化的主要方法。

四、解决以上问题的新思路

1.强化高校网络监管机制。

网络监管机制的建立无疑是让高校网络文化得到正确传播的主要保护途径，同时也是对高校学生思想进行正确引导的长效机制。高校学生思想建设过程需要进行多方面的开展，然而监管机制的实行是对高校网络发展管理的主要手段之一，只有在网络监管机制的运行过程中才能够确保网络环境的安全，让高校学生接受思想政治教育过程更加全面，这一点对于高校管理部门来说还应该加以充分的重视。

2.加快网站对高校德育教育功能的提升过程。

网站是网络舆情传播的主要途径，对于高校思想政治教育而言也是今后发展的必经之路，所以对于高校网站建设的重视程度也应该不断加强。其主要的方法和途径就是在于对网络资源的合理优化以及网站管理方面进行不断系统化的研究，让高校网站能够在健康的环境中不断发挥其优势作用，对热点问题能够进行正确的导向，为高校思想政治教育打下坚实的基础，并且为高校思想政治教学的不断深化起到积极的作用。这样高校网站的教育功能就会得到不断的提升，学生自身的思想也会得到正确的引导，为高校思想政治教育的开展提供科学合理的素材。

3.对高校网络文化建设以及组织机构的全方位建设。

在高校网络文化建设过程中教师工作的重点就是在于网络舆情对高校思想政治教育的正确引导，这也是高校思想政治教育工作开展的方向，也是信息时代背景下高校思想政治课堂发展的必经之路。对于高校网络文化建设而言首先应该重视到的就是网络文化具有的积极向上的作用，同时衬托出时代不断发展进步对高校人才提出的新要求，针对这些要求高校学生应该怎样完善自我，同时使网络科技真正为思想政治教育所用，提高学生能力培养的效率。在网络文化建设过程中还应该对组织机构进行不断的完善，只有在正确的管理之下，通过正确的引导使学生能够正确认识网络舆情对当今社会的作用，也是高校思想政治教育开展过程中的中心环节所在。

4.提高网络舆情对高校思想政治的教育功能和价值。

网络舆情对高校思想政治的教育功能主要体现在对学生自身思想意识转变这一功能上。提高思想政治教育功能的主要方法还是在于对学生看待网络舆情的看法上进行转变，这样学生的思想认识观点才能够真正做到乐观向上，认识问题的方向才能够逐渐变得准确。在高校思想政治教育过程中通过对网络舆情的内容进行不断的优化，将其不利于高校思想政治教育开展的内容进行筛选并加以剔除，让学生所接触到的网络舆情内容可以具有一定的正确性和代表性，同时能够反映实际问题。这样高校思想政治教育也会具有一定的针对性，同时网络舆情对高校思想政治的教育功能以及价值就会得到进一步的体现。