寄往远方的信

湖北 毕传高

【习作主题】

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

【名师秘籍】

这是一篇应用文体，写书信。给远方的同龄人写信，是为了建立联系，加强交流，增进彼此之间的了解。写好这封信应从以下三方面入手。

一、简要介绍自己

本次习作的目的是：通过写信，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。所以，在写这封信时，先要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。那么，我们可以从哪几个方面去介绍自己呢？

可以介绍自己的学校情况。在信中，可以把你所在的学校情况作一下介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作个介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。

可以介绍自己的家庭情况。为了让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。

可以介绍自己的性格特点和兴趣爱好。让对方了解自己、认识自己，还可以从自己的个性与爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：

我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得有一次，我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒跌掉了很大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，知道你不是故意的，跌破了，回家让爸爸用漆补上。”可是直到现在，我也没有让爸爸补成。每次他看到我的文具盒上的伤疤时，他都觉得很不好意思。

这样坦诚地介绍，就一下子拉近了彼此的距离，为进一步沟通打下了情感基础。

二、提出具体建议

向对方提出你想知道的情况，如对方的学习、生活状况，交换联系方式，是否定期见面等。还要就如何开展“手拉手”活动，提出合理的建议，这是全文的重点，要详写。如一位小朋友这样写他的建议：

我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？

这样的建议真诚、合理，能够产生共鸣，相信远方的朋友看了，一定会接受的。

三、注意书信格式

还记得书信有哪些格式吗？书信的格式主要包括五项：

1.称呼。在信纸的第一行顶格写上称呼，后加冒号“：”。如“尊敬的老师：”“亲爱的姐姐：”等。

2.问候语。如“你好”“最近好吗”等。问候语前面要空两格。

3.正文。在问候语之后。正文是信件的主要部分，按照平时的习作格式写。

4.祝福语。信的正文写完了，习惯上要加上一句祝愿、称颂的话，如“此致”“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。

5.落款。信写完了，要写上写信人的姓名和写信日期。署名和日期要分两行写在信的右下角，日期写在署名的下方。