老师的爱，没有标准就是高标准

● 李琳

老师的爱，没有标准就是高标准

● 李琳

小时候最喜欢听老师的夸奖，老师夸我作文写得好，拿来当范文，我总能高兴良久，而且保证下次作文时更用心，写得更好；老师夸我回答问题声音洪亮，我就会嗓门更高，掷地有声；老师夸我对班级工作认真负责，我就会更加尽心尽力，一丝不苟。现在老同学见面，还会调侃说我那时简直“又红又专”。总之儿时每次得到老师的夸奖，我都好像浑身获得了无穷的能量。可见老师的一句简单的，甚至仅仅是轻描淡写的表扬，在孩子眼里会被看得如何之重了。

老师的夸奖源于对学生的爱。而老师对学生爱的多少、强弱是没有标准的。标准是什么，标准是一把可以用来衡量的尺子。老师对学生的感情不像其他行业一样有“硬指标”， 无法用标准来衡量，这就意味着这需要更高的标准要求。

如果每一位老师都有“叱石为羊”的精神，我想我们的孩子或许个个都有可能成为天才。

什么是“叱石为羊”？这讲述的是一个神话传说。丹溪有个十五岁的少年，名叫黄初平。他天天放牧羊群，责任心很强，从未走失过一只羊。一天，一个道士见他品德良好，为人忠厚，便把他带到金华山去修道。他很快便习惯了修道的生活，他消除杂念，整天静心修行。就这样年复一年。其哥哥不见弟弟回家，就到处寻找，结果始终没有音讯，这一找就是四十多年。一天，他遇到一位道长，问起弟弟的下落。道士说：“金华山中有一个牧羊儿，姓黄，名初平，一定是你的弟弟吧！”“正是，正是！”哥哥又惊又喜。在道士的带领下，哥哥果然找到了失散多年的弟弟。哥哥见到弟弟悲喜交集，失声痛哭。心情平稳下来后，问弟弟羊群到哪里去了？“就在山的东面呀。”哥哥听了就去找，但只看见白色的石头，根本没什么羊群！回来后问弟弟，弟弟笑笑说：“羊群就在那里呀!是哥哥你看不见罢了。”说完，他领着哥哥去看，但眼前仍然是一片白石。这时，他弟弟大声叱道：“羊，起来！”话音刚落，那片白石竟然全变成了羊，有几万只呢。后人将“叱石为羊”作为典故，用来比喻点石成金、化腐朽为神奇。

作为老师，如果对待学生都能像故事主人公一样，费劲苦心，倾尽心力，恐怕即使是再愚钝，再泼皮的孩子也会被老师的爱所感化。而现状是，许多老师对待学生都缺乏耐心，缺乏爱心，更缺乏关心。他们都抱着多一事不如少一事的心态。以前我们把老师比喻成春风、细雨、蜡烛、春蚕，可现在用这些词语来形容老师不免有些牵强了。但不能“一竿子打翻一船人”，好老师还是有的，只是越发少了。

如果每位老师对学生都能像对待自己的孩子一样用心，少一些训斥，多一些开导；少一些责怪，多一些鼓励。那么孩子们就会少一些逃课，多一些努力；少一些差等生，多一些好学生。老师与学生之间也会少一分叛逆，多一分尊重；少一分敌对，多一分沟通与信任。

亲爱的老师，你知道吗，就是你对学生不经意的一个不友善的眼神，或许就会扼杀一个天才；就是您不经意的一句话，可能就会创造一个奇迹！每个学生都渴望得到老师的爱，爱是什么？爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是太阳，能让坚冰融化；爱是能量，能让平淡的我们变得更加精彩；爱是奇迹，能够点石成金！老师，请用心爱你的学生吧！