高职院校学生通讯员培养机制探索

潘伟华，黄文专

学校的宣传文化工作，需要有一批训练有素的通讯员。让校园媒体的内容和形式时刻保持“新鲜度”和“亲和力”，是校园媒体建设成功的关键。学生通讯员是一群活跃在幕后的宣传工作者，也是反映校园新闻现场、展现学生文化精神风貌的一支重要的生力军，他们年轻、有活力，精力充沛，思想活跃，在校园文化建设中发挥着重要的作用。构建通讯员培养机制，调动全体学生参与校园文化工作的积极性，成为摆在学校面前的一项重要而又紧迫的任务。

一、加强学生通讯员队伍建设，永葆生机和活力

加强通讯员队伍建设，必须把提高学生综合素质和写作能力作为一项重要工作来抓，使其成为锻炼学生社会实践能力的重要舞台，真正从思想上认识到位，行动上落实到位，在活动中取得实实在在的成效,确保进一步提高学校各种宣传媒体质量。要坚持“早发现、早吸纳、早培养”的“三早”原则，创新学生通讯员的选拔方式。学校每年有计划地招收一些事业心强、热心从事新闻宣传工作、善于思考、勤于动笔的年轻人到通讯员队伍中来，培养他们不断成长。从新生入学开始，通过个人自愿报名，与高年级推荐一年级学生相结合的办法，从源头把关，做到择优录用，补充新鲜血液。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我校 2007年建立了学生通讯员队伍，经过几年的发展，目前拥有一批来自各年级各专业的思想政治素质较高、社会实践能力较强、采编和写作水平较高的学生通讯员，团委吸纳了3名青年教师作为宣传秘书参与学生通讯员队伍建设，在人员组织机构上保证了工作的落实。

二、加强学生通讯员培训，努力提升综合素质

在培训中夯实人文基础，提高写作水平，开设不同层次的“特色班”，提高通讯员的能力水平。根据高专特点，有针对性地为学生通讯员开设了“校园文化艺术活动报道培训班”、“专业技能竞赛宣传培训班”、“通讯信息采编”、“人文中医”“医学与文学”、“医学与艺术”等读书班。由于培训班的学员有大致相同的成长历程和专业背景知识，并拥有一定的文化理论基础，有差距不大的新闻写作经历，使我们有明确的培训目标，针对性强，提高了学生的人文素养，效果自然比较好。

寓培训于笔会、寓培训于实地采访的办法，保证了培训既有课堂上的“纸上谈兵”，更有现炒现卖的“实战演练”。 即布置题目请参加培训的通讯员到现场进行调查采访，完成习作后先进行交流，充分讨论各自习作，然后再由讲课老师进行点评。同时，结合校园网、宣传栏、学生报、《团建信息》、广播站等特定版面、栏目，如《学工视窗》《校园文化》《思政团建》《艺术展演》等，为各系、各专业的学生作者，提供发表作品的园地，培养了一批优秀的学生通讯员，提高了通讯员队伍的整体实力，为出好文章、办好媒体提供了有力的保证。

三、加强学生通讯员管理方式，形成制度化管理模式

对学生通讯员的精细化管理，是打造一支有战斗力工作团队的有效途径。

1.建立健全通讯员组织网络。建立校园宣传工作书记负责制，将宣传文化和通讯员队伍建设纳入党委和团委工作日程，根据学校的中心工作实际制定具体的工作目标，通过责任部门如团委、系部、班级宣传部将其分解和落实，确保学校的工作延伸到哪里，哪里就有通讯员，哪里就有新闻宣传报道。

2.制定新闻宣传管理制度。制度有根本性、长期性和稳定性特点，要进一步规范宣传文化工作，抓好制度的制定和落实，出台如 《通讯员队伍的管理办法》《新闻宣传工作奖励办法》《新闻宣传工作业绩考核办法》等新闻宣传管理制度，同时建立、健全奖励激励机制，建立年度优秀通讯员评选制度，将新闻宣传工作纳入学生和团支部考核，学生通讯员的工作表现列入个人素质能力评价考核范畴，与学生评比表彰、创先争优结合起来，做到制度管人，制度管事。有了制度，开展新闻宣传工作就有据可依。

3.建立学生通讯员档案。及时加强与学生通讯员之间的沟通与联系，包括学生通讯员稿件利用情况，学习、生活情况,联系方式。要了解学生真正的心声与需求，加强与通讯员之间的交流，让他们充分感受到团委的热情和“家”一般的关怀，在感情上与团委融为一体，真正成为工作和生活上的好朋友。只有这样，学生通讯员才会把向团委投稿当作自己的一份责任和义务，从而提高写稿投稿的积极性和主动性，并且努力提高稿件质量。

四、开展“传帮带”活动，增进与基层部门的交流

为强化一线宣传报道工作，提高一线通讯员的表达能力和写作水平，我校开展了“宣传工作‘传帮带’联系点”活动，宣传部的每一位学生都选定一个部门作为联系点，每月至少到定点联系部门一次。通过讨论、座谈、现场修改文章等，加强与基层部门通讯员的沟通交流，既增进了感情，又提高了通讯员的写作水平，还可以及时发现有价值的新闻线索，组织人员进行深入的挖掘和报道。

在创先争优活动中，宣传部还和工会、团委联手，开展“党建辅导队”活动。宣传部、工会、团委党支部将党员分成几个小组，以循环的形式到各基层单位进行学习辅导，协助基层开展学习活动，并利用辅导的机会，了解基层单位对宣传工作的意见和建议，及时帮助基层单位解决存在的问题，增强了宣传工作的针对性

五、培养写作热情，寻求更高水平

要想成为一名真正合格的通讯员，写作是基础，首先必须培养学生对写作的兴趣。众所周知，文字工作费神、费力、费心，也比较枯燥，作为通讯员，如果没有以苦为乐的精神，不能做到从枯燥中寻求生机与活力，就很难守得住清贫，耐得住寂寞，很难全身心投入工作。如要全身心的倾注，兴趣是前提、是基础，只有学生通讯员对工作真正产生了浓厚的兴趣，有积极性和创造性，才会更加主动地投入到工作中去，才能打开局面，为兴趣而工作，否则，在目前通讯员工作并不怎么受重视，又没有多少实惠可得的情况下，要坚持不懈把通讯员工作做下去是不太可能的，要取得成绩就更难了。所以一定要培养学生通讯员的写作兴趣，争取获得更好成绩。

六、升华知识层次，提高通讯员业务技能

基层通讯员除了必备的遣词造句的基本功外，还要有一些其他的知识和技能。例如观察能力、分析能力、表达能力等，这些技能水平的高低，都将会直接影响新闻作品的质量，这些能力是日积月累形成的。新闻不单纯是一个纯理论专业，而是要有大量的工作经验才能做得好，理论再精湛，读的书再多，不一定就能当个好通讯员。新闻技能是一个循序渐进的过程而非顿悟，需要经过漫长的时间经验积累与生活上的磨炼，还要具备深厚的文字功底。通讯员在日常生活工作中要多留心一点，手勤一点，日积月累，就是一笔丰厚的人生经验财富。

七、创新学生通讯员活动载体

写作是一件艰苦的事情，学生通讯员利用业余休息时间进行采访和写作，甚至熬夜加班赶写稿件是家常便饭，要花费大量的个人时间和精力。编辑部不仅要充分肯定学生通讯员的工作，更要高度称赞这种无私的奉献精神，尊重他们的成果。对学生通讯员的稿件，编辑部不能有过高的要求，要在不影响版面质量的前提下，尽量多采用，提高他们的积极性与主动创造性。要增进人文关怀和人性化管理，努力丰富他们的活动载体，搭建交流平台，打造“通讯员之家”，增强通讯员的团队感、责任感、事业感。

要坚持和落实好“四个一”工作，即每年确立一个基本工作目标；每半年安排一项主题活动或重点工作；每季度定出发稿基本任务；每月组织一次新闻改稿、评稿例会，不断丰富和充实活动的内容。学校举办的各种重大活动，都应组织学生通讯员进行采访，给通讯员特别是低年级通讯员锻炼的机会。举办主题笔会和论坛、经验交流会、内部“师带徒”等活动，提高通讯员的理论水平和写作技能；利用计算机网络进行投稿审稿，搭建网络平台，加强与通讯员联系，使网络平台成为通讯员的温馨之家；还可根据情况组织一些联欢、球赛等活动，密切同他们的联系，切实调动他们的积极性，搞好队伍建设。

学生通讯员素质的提升，带动了全校学生参与人文活动的积极性，增强了校园文化工作实效。几年来，学校团委收到和修改稿件近两千篇，培养学生通讯员近六百名，连续三年获全校校园网通讯稿评比第一。学生通讯员充分发挥文学和写作特长，他们自编自创的散文、诗歌、戏剧，自导自演音乐、绘画、书法、晚会等，在广东省教育厅、共青团广东省委举办的征文比赛、文艺展演、文化艺术节等活动中，屡获殊荣，其中一等奖1项18人，二等奖20项320人。学校团委先后被评为“广东省肇庆市五四红旗团委”“广东省大学生社会实践先进单位”“广东省大学生社会实践优秀团队”等，毕业生就业率连续五年在97%以上，学生良好的医学人文素质，深受用人单位的欢迎。

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[3]张晓.通讯员业务培训的几点心得[J].新闻传播，2006（6）.

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