运用地理素材快乐地理教学

周 璟 钟晓金

（云南师范大学旅游与地理科学学院 研究生部，云南 昆明 650500）

地理是中学阶段的一门重要课程，对于高中生来说需要掌握的知识面较为广泛。新课标指出学习对终身发展有用的地理，学习对生活有用的地理。近几年的高考地理考试，选取的素材都来源于生活。因此掌握生活中的地理知识显得尤为重要。获取知识就是一种能力的表现，教师要培养学生意识的发现和探索地理知识的能力。对地理知识熟练掌握和准确提炼的过程是地理课堂的精华，学生只有主动吸取再加以反复运用，最后在高考中夺得头筹。或者地理学让学生们深深地热爱家乡这片土地。

教师要运用好地理素材。对地理素材的选择不能只是拿来主义，提炼加工的过程才是挖掘素材的根本。提炼地理素材是一门艺术所以要求很高，提炼的好那么地理素材就可能让同学们受益匪浅。做到地理素材在地理课堂上的运用，灵活而充满生气。就要让同学从对答案一无所知到各有所获，让学生能够根据此素材举一反三，或着举出同本质的地理实例。更是一种筛选有用信息的能力，也是应对高考这么短时间的一种筛选定位知识点能力的训练。

地理素材有许多仅对其中几种加以叙述。

1 对云南本土的地理知识学以致用

云南省原始生态资源丰富，少数民族文化悠久，历来是全国旅游的热点地区，甚至吸引着更多的外国游客。专家学者在云南这片充满神奇的土地上探寻它的奥秘。无论是世界上独特的喀斯特地貌景观，还是风水秀丽的丽江古镇，或是热情奔放的彝族火把节，这些都是自然地理与人文地理知识的充分表现，这些无疑都是地理学这门学科在生活中的魅力，素材挖掘不应该天方夜谭要做到“接地气”。

以昆明地区为例，由于上千年的地质变化，海变成了山，山变成了海。有了西山睡美人的傲然耸立，有了高原明珠滇池的茫茫数里，也有了美丽高原盆地春城昆明。昆明年温差小，四季如春，适合培育花卉，昆明也成为全国最大的鲜花交易市场。一番水土养一方人，穿着绚丽服饰的多种少数民族在此繁衍生息。

对于云南以外的区域地理学习，比如农业区位因素，工业区位因素，城市化问题，无一不是与生活密切相关。每一个区域都是自然因素与人文因素相结合的产物。生搬硬套只局限于某一个课本案例不能完全了解地理知识。

2 对影片中的地理现象去伪存真

好莱坞影片创造出神奇美丽的地球景观，与自然灾害的生存较量。国内外每一部影片中无一不缺少地理现象，人文活动，拥有一颗求真理找地理知识的心是学好地理的基础。把一些不符合自然规律或常识的影片部分挖掘出来，在地理课堂上运用也是一种很好的素材。影片中的生存对抗无疑不是人与自然相互的作用，神奇瑰丽的自然景观无疑不隐含着这一带独特的自然和水文的结合。

《2012》和《后天》这两部电影给观众一个警示。在影片的背后有许多地理名词，比如不得不关注生存环境优劣，人地关系，全球变暖，海平面上升，冰川消融，气候异常变化。低碳生活也成为我们的座右铭。把影片深入的探寻下去的话，这些极端天气是不是真的短短几天就可以成为现实，答案肯定不是。全球变暖产生了这些极端现象。这些火山熔岩爆发、冰川时代来临，是经过数上亿年的地质活动和数百年的气候变化才会发生的。绝对不是在影片塑造中表现出来的短短几天就变化的。从科学的角度分析我们的地理现象包括人文景观都应该有时间轴，要了解这些还要翻阅数百年气候变化图，地质活动资料开展。地理是一门科学是需要严格考量，反复证实推敲的，地理课堂才更具有魅力。

3 对时事要闻的地理知识敏锐透析

2012年9月10日，日本政府不顾中方一再严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”，钓鱼岛再起争端。

钓鱼岛事件引起了我国强烈抗议。钓鱼岛历来是中国的固有领土，对中国的军事军情有着重要作用。一旦钓鱼岛被日本占领，很大程度上中国东海南部的情报信息将会泄露，对中国台湾造成威胁。钓鱼岛位于中国东海大陆架的东部边缘，为台湾岛的附属岛屿。

事件引发的热议，必然成为学习的地理素材，教师尽可能培养学生解决问题的能力，包括怎么样去证实钓鱼岛是中国的，怎么解决钓鱼岛事件。活动课上可让学生查阅历史文献资料，利用地理分析钓鱼岛的位置，包括气候，资源，名称变动。教师调动学习气氛让学生积极证实钓鱼岛是中国的领土。激发学生探讨的积极性，促进同学们的爱国意识，要求就知识点本身以外去延伸分析中国可持续发展战略，中国要如何科学面对国际复杂局势。

地理作为高中普及性的学科，需要同学培养日常生活中敏锐发现地理问题的能力，更需要具有科学地解决地理问题的能力，培养科学的思维方式有利于进行地理学习。笔者仅用某些素材方面加以阐述，收集素材方法还有许多，生活中处处可见地理，让同学们更好的吸取地理知识不再仅限于课本知识，而是再多一些鲜活的素材，让地理“活起来”使教学更快乐。