对棒垒球教学的创新的浅析

皋 军 戚海兵

（1.江苏省滨海中学，江苏 盐城224500；2.江苏食品职业技术学院，江苏 淮安223003）

1 我国棒垒球教学现状

1.1 缺乏高水平的教师

目前，由于国内体育院校开设棒垒球专业的时间不长，这个专业的学生毕业的不多，造成了教师资源的短缺。加上人们也越来越多的看重高学历，造成棒垒球专业的本科生就业难，研究生或真正具备棒垒球水平的人又很少，在很大程度难以及时解决师资短缺的现象。另外，一些从事棒垒球教学工作教师并非棒垒球专业出生，只是从别的项目转项过来，简单的通过自学或者短期培训就开始了教学工作。而棒垒球技术要求不可能通过短期训练和自学就可以掌握的，这种简单的培训无法真正掌握细腻的，丰富的棒垒球技术，所以很难保证棒垒球教学的质量。由于教师自身不具备棒垒球专业技术水平，很难掌握科学合理的教学方法和手段，严重影响了棒垒球教学的效果。

1.2 棒垒球教材单一化

目前，棒垒球教学没有统一的教材，多数情况下都是根据学生的情况或者教师自身的情况来选择教材，但事实上大部分的教材偏重于理论的东西太多，选择单一，不适合学生自身的情况。

1.3 学生的技术水平，运动能力及身体素质等差异

由于学生的技术水平，运动能力及身体素质的差异，给教学带来了一定的难度，教师要从学生的兴趣出发。要让身体素质，技术水平及运动能力各方面都优秀的学生继续进步，差的则要尽快掌握基本知识及查实基础，并发挥每个学生的积极性和主动性，是每位老师面临的难题。

1.4 棒垒球教学场地缺乏

棒垒球项目越来越多的受到人们的欢迎和热爱，但是现有的教学场地不能保证教学的正常使用，这在一定程序上也影响了棒垒球的教学质量。

1.5 缺乏与棒垒球教学相关的比赛

目前我国缺乏与棒垒球教学相关的一些大型的比赛，目前虽然也有省大学生运动会，全国大学生运动会等各项赛事，但是参加运动会的队伍很少，严重影响可学生学习棒垒球的积极性。

2 我国棒垒球教学的创新措施

2.1 提高教学水平，培养高素质教学人才

应该提高教学水平，培养一些高素质的教学人才，棒垒球技术细腻，要求丰富，要提高这项运动技术水平，必须要求理论，技术，教学经验为一体的教学团队，才有利于教学水平的发展和进步。同时，应该做好棒垒球团队之间的沟通，各教学团队之间要互相学习、互相交流，并及时扎实自己的基本功，努力提高自身的教学水平，以此提高棒垒球的教学质量和效果。另外，应做好棒垒球教学的宣传和学习，经常派老师到技术过硬的专业队或俱乐部观摩，学习其专业训练经验和技术，提高教学的训练水平。同时还应定期请一些专业的有丰富经验的教练员来学习指导和训练，以此提高训练水平。

2.2 编写校本教材，让棒球课程教学有序、系统

棒球课程的校本开发，如果最终形成校本教材，则对棒球课程的进一步开发、实施、完善大有裨益。2008年底，我们从基于儿童个性发展的课程校本开发的视野入手，编写棒球教材，内容有教学目标、教学内容、基本要求、组织与教法及资源准备等。教材编写从课程校本开发的视角入手，较强地体现了让课程贴近学生的意识，同时又突出棒球课程的有序性和系统性，得棒球课程的实施更具可操作性。

2.3 采用符合学生心理特点的方法教学棒球课程

按照小学生的年龄和心理特点，以适应和满足学生的实际需要，在不改变棒球运动本质的情况下，我们对棒球运动项目和器材进行改造。把棒球、技术、教学分层化，规则、教学简易化，战术、教学游戏化，让学生爱学、易学、易懂，从而感悟棒球的内在魅力，保持他们对棒球学习的持久力。

2.4 建立运行机制，确保棒球课程实施效度

一是，建立棒球课程教学管理机制，学校课程开发领导小组全面负责对课程的目标、计划、内容、实施等方面的落实情况，作过程化反馈评价，发现问题及时调控；二是，以体育教研组为单元，组织教师开展制订教学计划，集体备课、听课、评课、研讨等活动，收集棒球教程使用中出现的问题，并进行反思，进而对校本教材修改、完善；三是，建立经费保障机制，学校设立专项经费，保证棒球课程开发活动正常进行。

2.5 合理规划棒垒球场地，并加强相关设施的建设

为了提高棒垒球教学水平，棒垒球场地建设也很重要，需要进行合理的规划，建设适合自身发展的教学场地。另外，还要加强现有棒垒球场馆的使用率，加强管理，灵活掌握场馆的开放时间，除教学外，利用休息时间的开放，可以进行有偿健身，有偿教学，以此形成棒垒球场馆的发展。

2.6 组织高水平的棒垒球比赛

高水平的比赛能吸引更多人的关注，是同学们在观赏高水平比赛的同时，领略到棒垒球运动的魅力，这样既能使更多的同学参与到棒垒球运动当中。同时，比赛也能使同学们通过努力训练后，有一个展示自己能力的机会，这样也会使更多的同学积极投身到棒垒球运动当中，进行长期系统的训练。如果校代表队在比赛中取得好的成绩，更能带动一大批学生练习棒垒球，这会是一个很好的良性循环。但是，在设置比赛的时候，要考虑到各高校之间的水平差异，应按不同层次的水平，分级别设置比赛。这样会使比赛更精彩激烈，也会提高水平较低的高校运动队参赛兴趣。在多次参加比赛后，这些队伍的水平也会不断提高。

2.7 运用多媒体进行技术动作的演示，提高技术学习效果

观察室知觉的高级形式，是有目的，有计划，比较持久的知觉。在观察过程中，知觉系统会引起学生对动作的深入研究，注意到动作的变化及其规律。利用多媒体录像教学可以完整的，准确的再现和重复动作，同时对一些复杂的动作，可以调节控制速度。棒垒球教师在组织观看国内外棒垒球赛事的录像前可以提醒学生注意录像中的一些应该特别观察的动作极其战术，同时在观看录像后简单分析一些技战术重点，学生在课上的活动兴趣和技术动作水平可以得到明显提高。

3 结语

总之，棒垒球教学要适应大学生的身心特点，在加强体育理论教学，培养学生体育意识的同时，在教学手段上要充分体现出趣味性，健康性，系统性，体现出竞争和全面发展的教学原则。努力通过棒垒球选项课，培养学生终身从事体育锻炼的兴趣，意识，爱好和习惯，为学生步入社会后开展体育活动打下良好体质和技能基础。

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